導讀音樂是教師資格證學科之壹，《青蛙合唱》也是音樂科目常考資料之壹，我們需要用這些常見資料進行教學設計，所謂教學設計，其實就是進行教案的編寫，在教師資格證面試和筆試中都有涉及，教案是教師上課的依據，也是課程進行的參考，所以做好教案就顯得尤為重要的，需要分四個部分進行，分別是教學目標、教學重難點、教學課程和板書設計，下面給大家帶來的是小學音樂教師資格證教學設計：《青蛙合唱》，壹起來看看吧。
壹、教學目標
情感態度價值觀
學唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低變化，進壹步樹立學習音樂的興趣。
過程與方法
學習過程中運用聆聽、表現、模仿、合作等方法，學生能夠完整表現歌曲並建立音樂感知能力。
知識與技能
能夠認識音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響。
二、教學重難點
重點
能夠完整地演唱歌曲。
難點
模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響，並了解音的高低。
三、教學過程
(壹)情境導入
教師創設情境，模仿青蛙的叫聲，提問學生：這是哪壹種動物的叫聲?
學生自由發言。
教師總結：剛剛老師所表現的是青蛙的叫聲，同學們有沒有仔細聆聽過青蛙的叫聲呢?今天我們要學的就是青蛙們的合唱。
引入課題，《青蛙合唱》。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
並設問：歌曲的情緒和速度是怎樣的?
學生自由發言。
教師總結：歌曲旋律比較歡快，速度為中速。
2.復聽歌曲
並設問：歌曲表現了什麽樣的內容?妳聽到了什麽有特色的部分?
學生自由發言。
教師總結：這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱，在歌曲當中有小青蛙和老青蛙的叫聲，自然界的聲音豐富多彩，接下來我們用自己的聲音來描繪壹下大自然的聲音吧。
(三)學唱歌曲
1.教師範唱歌曲，學生小聲哼唱，同時身體跟隨旋律律動，感受音樂結構;
2.教師彈奏鋼琴，學生跟琴學唱樂譜，並提示學生註意旋律的走向;
3.學生自主討論後，教師講解旋律中的音分別從低到高，再從高到低進行;
4.教師在鋼琴上彈奏1和5的音，引導學生仔細聆聽，說壹說哪個音比較高，哪個音比較低;
5.教師鋼琴彈奏旋律，請學生跟琴完整演唱曲譜;
6.教師引導學生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來朗讀歌詞;
7.教師引導學生詞曲結合完整演唱歌曲;
8.分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，並進行分組評價。
(四)鞏固提高
教師將學生分小組選用自己喜歡的動物重新給歌曲填詞，提醒學生註意與組內其他成員的配合;
創編完成後請各組進行表演，並互相評價推選出最受歡迎的小組。
(五)小結作業
今天我們學習了歌曲《青蛙合唱》，體會到音的高低不同，模仿自然界中的聲音。希望同學們通過本課的學習能夠更加熱愛大自然，願意傾聽大自然中不同的聲音。
請同學們課後收集其他關於小動物的歌曲，並在下節課進行分享。
四、板書設計
以上就是小學音樂教師資格證教學設計：《青蛙合唱》，教案教學設計是教師的壹項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫壹篇質量較高的教案是試講成功的壹項重要影響因素。以上的四個部分都是教學的重點，缺壹不可，更多小學教師資格證報考指南，歡迎大家持續關註!