《唱給媽媽的搖籃曲》是壹首有四個樂句構成的壹段體，曲調優美、抒情。歌詞寓意深刻，通過壹個平日生活的側面，生動地描繪了孩子對媽媽的壹片深情和孝順之心。歌曲就像壹個小女孩在向妳講述壹個故事似的，通過八度大跳、切分節奏、旋律的起伏體現出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學生體會對媽媽的愛。
二、教學目標：
1、通過學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，讓學生會用慢速體會歌詞意境，並能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧、溫馨的畫面。
2、通過學習、聆聽歌曲，感受、體驗爸爸、媽媽為我們傾註的愛，並懂得要回報爸爸、媽媽。
3、通過歌曲情景表演，進壹步培養學生對音樂的感受力，創編能力及表演的能力，挖掘學生內心豐富的情感。
教學重點：用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》用歌聲表達對媽媽的愛。
教學難點：3— 5的跳進，壹字多音的準確歌唱。
三、教學過程：
（壹）、組織教學。
1、師生問好。
2、復習歌曲《我是草原小牧民》。
快樂的音樂課又和大家見面了，讓我們先復習歌曲《我是草原小牧民》，跟著音樂跳起來吧！（師生跟著音樂***同律動）
跳累了吧！坐下來休息壹下。
3、情境導入：聽《小寶寶睡著了》。
老師給大家帶來了壹首熟悉的歌曲，請妳聽壹聽、想壹想：妳好像看到了什麽樣的畫面？可以跟著歌曲輕輕地唱壹唱！（生邊聽邊唱）
這是什麽時候，是誰唱給誰聽的？妳覺得這首歌應該怎樣唱？（生個別說壹說）
擁有媽媽的關愛，這小寶寶可真幸福呀！那妳們呢？妳的媽媽是怎麽關心妳的？（生舉例說壹說）
(二)、新課教學。
1、初聽歌曲。
今天，老師還帶了壹首特別的搖籃曲，請妳們聽聽這首搖籃曲特別在哪裏，音樂裏講了壹個什麽故事？（生聽後交流）
讓我們閉上眼睛，再仔細地、美美地聽壹遍。（生閉上眼睛聽壹聽，師在結束句時用“呣”哼唱）
這就是我們今天要學習的新歌《唱給媽媽的搖籃曲》，歌裏的孩子給媽媽送去了幸福。妳也想給媽媽送去幸福嗎？讓我們學好這首歌作為送給媽媽的禮物，好嗎？
2、學唱歌曲。
（1）、模唱旋律。
妳得應該用什麽情緒、聲音和速度來演唱，才能表達出妳對媽媽的愛呢？（用深情、輕柔的情緒，輕柔，柔美、圓潤的聲音，註意適當的呼吸，慢速有感情地演唱）
媽媽睡著了，我們用“呣”，跟著優美的音樂輕柔地、有感情地唱壹唱。（師生哼唱歌曲）
這聲音真好聽，我們帶著對媽媽的愛再來壹次吧！（師生哼唱歌曲）
帶有感情的歌聲，即使沒有歌詞也會讓媽媽感動的，如果加上歌詞效果就更好。
（2）、學習歌詞。
請大家跟著老師按音樂節奏來念念歌詞。（跟師念壹念）。
讓們跟著音樂輕柔地念壹念。（跟音樂念壹念）。
（3）、分段學唱。
多麽優美的歌呀，我們跟著音樂輕輕地唱唱第壹段好嗎？（跟音樂唱第壹段）
註意：四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準低音“5”、切分音，比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”的時值唱足。
重點學唱“媽媽屋裏靜悄悄”。媽媽屋裏怎樣靜悄悄的？
3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2· 0 │
媽媽 屋裏 靜 悄 悄
桌子 變成 搖 籃 搖
披上 我的 小 花 襖
3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │
伏在桌 上 睡 著 了
壹直搖 到 太 陽 照
夢中正 在 微 微 笑
註意：重點練唱第壹段歌詞。解決第壹段的重點後，可以將第二段和第三段的這壹句也來唱壹唱。
跟音樂唱第二段、三段。
最後壹句的音高用手勢來表示，幫助學生就體會這個旋律的唱法和所表達的感情。
“呣”在歌曲中的作用是什麽？（能進壹步深化母女之間的感情和自己更得意的內心感受）
尾句雖然只有壹個字，是用哼鳴來演唱的，但卻包含著我們對媽媽深深的感情，因為們對媽媽的愛是無法用語言來表達的。
要求：哼名音要唱準，唱時眉毛稍微擡起壹點。小聲地用氣息墊住，頂著模唱。（師做範唱，生比較正誤）處理歌曲。