篇壹
教學目標：
1．用聽唱法學唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。（認知目標）
2.學生能用堅定有力的聲音演唱歌曲。（能力目標）
3、附點音符及兩拍長音的準確演唱。（能力目標）
4、使用打擊樂為歌曲伴奏。（還可以建議學生選用其他打擊樂器，設計打擊的節奏性伴奏）。（能力目標）
5.教育學生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的壹大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。（情感目標）
教學重難點：
1.要有內在的力度，蘊含著力量。
2.附點音符的準確演唱，特別是連續兩個附點音符。
教學過程：
壹、情景導入
1、教師彈律動旋律，學生拍手進入教室。
2、同學們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的壹群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也壹起來勞動呢！仔細聽，讓我們都做哪些勞動？
二、寓教於樂
1.聽範唱帶《種玉米》。（教師播放磁帶）
師：都讓我做些什麽勞動啊？（除草、施肥、撒種、澆水、）
2.復聽歌曲。
要求：
（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）
（2）說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》相比較找出***同點。（有勁、有生氣地、快樂地）
3、讀歌
4、學唱
(1)播放範唱帶利用聽唱法學唱《種玉米》。（第壹遍，教師播放磁帶學生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱）
(2)教師放慢速度示範，明確每句的附點。學生分組練習互教互學，遇到的困難說出來，教師面向全體同學指導、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚，讓學生體會“馬蹄聲”）
5、演唱
學生掌握好歌曲後，全體學生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅定有力的聲音表現勞動氣氛，準確演唱二分音符的時值）
師：同學們唱的真棒，妳們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們為這個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？
三、創造表現
選幾名學生按課本上的標記使用打擊樂器。
沙球：左手壹拍壹次，右手壹拍兩次。
木魚或雙響筒：除二分音符是每小節三次，其余都是每小節壹次。
四、完美結課。
篇二教材分析：
《種玉米》是壹首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動熱情，四二拍，音調堅定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，用辛勤的勞動換取豐盛的果實。
教學目標：
1.能用堅定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準確演唱歌曲《種玉米》。
2.通過節奏練習、模唱、對比等方式唱準歌曲中帶有附點節奏的樂句。
3.通過聽唱法學習歌曲，感受歌曲所表現種玉米的勞動熱鬧場面，培養愛勞動的傳統美德。
教學重點：
能用堅定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準確演唱歌曲《種玉米》
教學難點：
通過節奏練習、模唱、對比等方式唱準歌曲中帶有附點節奏的樂句。
教具：
電子琴、多媒體電腦課件、單響筒，圖片等。
教學過程：
壹、師生問好歌
二、發聲練習曲《我們壹起來唱歌》
三、學唱歌曲《種玉米》
1、導入：
設問：同學們都知道現在是秋天，那秋季是壹個什麽樣的季節呢？（豐收的季節，收獲的季節）
師：同學們吃過烤玉米、煮玉米嗎？在這個季節裏賣烤玉米煮玉米的非常多，現在讓我們壹起來了解壹下玉米的成長過程。
（播放課件）
設計意圖：通過聯系生活實際，讓學生對歌曲產生興趣，為學唱歌曲做準備。
2、初聽歌曲錄音範唱
師：讓我們壹起來聽壹聽印度尼西亞的小朋友在做什麽呢？（種玉米）
（課件播放歌曲）（出示課題）
3、復聽歌曲
設問：請妳仔細聽壹聽孩子們在種玉米時都有哪些勞動動作？妳能試著做壹下嗎？
（除草、施肥、撒種子、澆水）
設計意圖：為能用堅定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊。
4、教師彈琴範唱歌曲
師：今天就讓我們壹起來學唱這首印度尼西亞兒童歌曲《種玉米》，請同學們打開書到22頁，仔細看歌詞，用手指指著歌詞，在心裏跟著老師壹起唱壹唱。
聽後設問：歌曲是幾拍子的？他的節拍特點是什麽？請妳用拍手的方式告訴大家。
（四二拍、節拍特點強弱）
5、教師按歌曲節奏讀歌詞。（用單響筒打拍子，邊打邊讀歌詞）
師：請同學拿出筆，認真聽老師讀歌詞，如果有不認識的字請妳在旁邊標好拼音。
6再次復聽歌曲錄音範唱，請學生用手指指著歌詞輕聲跟唱。
7節奏小練習：（課件展示）
教師用打擊樂器分別擊拍兩條節奏，讓學生分辨是哪壹個，然後學生用拍手的方式分別拍出兩條節奏，不準確的地方教師指導糾正。
設問：第壹條節奏是歌曲的哪壹句？請妳找出來告訴大家。
（學生找出後試著按節奏讀出歌詞）
設問：第二條節奏歌曲中出現了幾次？請妳分別找出來，並且按著節奏把歌詞讀出來。
（教師指導讀的不準確的地方，全班齊讀）
設計意圖：為解決歌曲中的難點做準備，為了學生能準確演唱歌曲做鋪墊
8、再次復聽歌曲，學生輕聲跟唱。
設問：找出自己唱的不準確的樂句。
學生唱得不準確的樂句教師彈琴範唱，學生模唱至唱準，(全班齊唱)
設計意圖：解決歌曲的重難點，為能準確演唱歌曲做鋪墊。
9、師生***同練唱歌曲：男女 生接唱，小組接唱等方式。
（在學生唱的不準確的樂句教師指導唱準。）
10、教師啟發學生以飽滿的熱情，控制力度以及用歡快的情緒演唱歌曲，學生可以加入種玉米時的勞動動作表現歌曲。
設計意圖：培養學生的音樂表現力，感受歌曲帶來勞動時的快樂，培養熱愛勞動的美德
四、教師小結：
師：同學們，歌曲中的小朋友在勞動時心情是怎麽樣的？
（開心的）
師：那妳們在勞動時心情是怎麽樣的？為什麽呢？
（學生熱愛勞動，喜歡勞動，享受勞動）