開始上課！(學生起立)同學們，今天，老師先為大家演奏壹首歌。聽完之後，讓我們看看學生們是否能說出這首歌來自哪裏。
大家都知道印度屬於哪個大洲。“亞洲”，在這堂課上，讓我們感受壹下歷史悠久的亞洲傳統音樂。(放3)
人類在漫長的歲月中創造了豐富多彩的音樂文化。亞洲傳統音樂歷史悠久，可分為東亞、南亞、東南亞、中亞和西亞五個音樂文化區。今天，讓我們來欣賞幾首亞洲有代表性的音樂。
(在屏幕上展示亞洲地區的地圖，讓學生上來指出五個音樂和文化區的位置。4)
二、新課
接下來讓我們欣賞壹段位於南亞的印度拉賈斯坦邦的民樂，以及薩蘭吉演奏的《歡迎》片段。請思考這段音樂的旋律特點。音樂的意境是什麽？(背景是印度音樂的播放畫面。播放4段5)
波浪線、曲線、螺旋線等。，然後鼓勵大家跟著音樂壹起感受。
印度音樂根深蒂固，幾乎每部印度電影都有歌舞表演。接下來，我們將觀看印度電影片段中的歌舞表演，學生可以隨著音樂跳舞。印度音樂有什麽特點？(填6)
學生回答:節奏感很強。
總結印度傳統音樂的特點:(展示課件，學生完成問題3、問題7的拓展和探索)
波浪、曲線和螺旋的音樂，如抱怨和無盡的旋律；
彎彎曲曲的錫塔爾琴，斷腸的笛子，富有鼻音的歌聲；
各種滑音、裝飾音、強勁多變的鼓點和節奏；
各種即興演唱和演奏...
這些構成了壹幅豐富多彩的印度音樂畫卷，讓人驚嘆、迷惑、傾倒、陶醉。許多現代音樂家熱衷於從印度音樂中尋找靈感。
正是印度悠久的歷史造就了印度豐富多彩的音樂文化，影響了南亞的音樂風格。
(2)感受完印度音樂後，讓我們邀請學生欣賞壹首歌曲。這首歌的聲樂演唱有什麽特點？(戲)(戲)這是壹種叫呼麥的歌唱藝術，是我國蒙古族和蒙古族中特有的民間唱法。壹個人同時唱兩種聲音。這種方法只有通過專門的練習才能掌握。
今天，請欣賞壹首來自蒙古的呼麥歌曲《四歲的紅鬃馬》。
讓我們欣賞蒙古族民歌《四歲紅馬駒》，回憶並思考(課件8):
1.這首歌表現了蒙古人怎樣的情感？給妳什麽樣的心情？
2.音樂的開頭在蒙古族民歌中屬於長調還是短調？這種演唱形式是結合了哪些樂器的演奏？