幼兒園1繪本教案活動目標:
1.可以根據它們顯著的外貌特征找到相應的動物。
2.願意大膽清晰的說出動物的藏身之處。
3.體驗捉迷藏遊戲的樂趣。
活動準備:
1.場景布置:石頭、樹、草、花；
2.毛絨玩具:兔子、松鼠、小鴨子、大象、梅花鹿；
3.表演道具:兔子的長耳朵、小鴨的黃腳、松鼠的大尾巴、大象的長鼻子、梅花鹿的角；
4.PPT課件
活動流程:
1.引起興趣，註意故事的名字
(1)老師介紹故事名稱:今天老師帶來壹個故事，叫《藏在哪裏？叫什麽名字？
(2)猜猜故事中的動物在玩什麽遊戲？
(3)妳玩過捉迷藏遊戲嗎？怎麽玩？
(4)老師總結:在森林裏，動物朋友們在玩捉迷藏，真的很有趣。讓我們和他們壹起玩吧！
2.展示PPT課件，觀察畫面，說出故事的開頭。
(1)有哪些動物朋友在玩捉迷藏？(問孩子:哪個是兔子？大象看起來像什麽？(2)老師講述:誰來藏，誰來找？小動物們想到了壹個好主意――剪刀、石頭和布。最後，小狐貍輸了。他對他的朋友說:“妳們都躲起來。好好藏起來。我會找到的。”
3.進入場景，參與搜索，講述故事。
(1)引導孩子在場景中尋找。老師用狐貍的口吻說:“嘿，他們都躲到哪裏去了？”？請大家壹起幫我找！”“誰在石頭後面？妳怎麽知道是兔子？兔子藏在哪裏？
(2)小動物藏在哪裏？妳找到誰了？妳在哪裏找到的？(引導小朋友說出整個故事:小松鼠藏在大樹後面，小鴨子藏在花叢裏，小象藏在草叢裏)妳是怎麽找到的？
(3)鹿藏在哪裏？小狐找了很久，但是找不到。找到了嗎？為什麽狐貍找不到鹿？摘要:鹿很聰明，它藏在樹林裏。大家都把它的角當樹枝，所以找不到。)
4.完全享受這個故事
(1)老師:小動物玩的捉迷藏遊戲好玩嗎？讓我們來講這個有趣的故事吧！
(2)操作PPT，講故事。
(3)問題:有哪些動物朋友來玩捉迷藏遊戲？
妳記得他們藏在哪裏嗎？
5.展示表演道具，分配角色表演故事。
(1)老師:我們也來玩捉迷藏吧！
(2)分配角色，剩下的孩子就是狐貍了。壹邊找他們，壹邊告訴他們:妳們都躲起來，躲好，我會找到他們的。妳壹直藏在哪裏？石頭後面有壹對長耳朵。我找到了。兔子藏在石頭後面。妳壹直藏在哪裏？大樹後面有壹個花尾巴。找到了，松鼠躲在大樹後面。妳壹直藏在哪裏？花裏有兩只黃色的小腳。我找到他們了。小鴨子藏在花叢中。妳壹直藏在哪裏？草叢後面有壹只長鼻子。我找到了。大象藏在草叢後面。長著漂亮犄角的鹿藏在哪裏了？沒有找到。
6.展示繪本，激發孩子的閱讀欲望。
老師:有趣的故事“藏在哪裏？”就在這本書裏。我們回教室和同行們分享壹下吧！
幼兒園小班繪本教案2的活動準備
註射場景。
繪本《我好害怕》
讓孩子提前和父母商量，記錄下自己最怕什麽。
活動目標
能夠找到消除恐懼的方法，並努力克服恐懼。
每個人都知道恐懼的感覺，都願意大膽地把自己內心的恐懼說出來。
活動過程
壹、繪本植入導致恐懼。
看，誰來了？(熊)
小熊今天怎麽了？圓圓的小眼睛睜得大大的，頭發豎了起來，雙手緊緊握著。這是怎麽回事？(不高興、生氣、害怕)
發生了什麽事？讓我們來看看。
原來我遇到了壹只兇猛的大狼狗，它還在叫！小熊好害怕！
第二，經驗轉移，說出妳的恐懼。
1.根據錄音圖表討論妳的恐懼。
妳害怕過嗎？(是)
昨天，嬰兒們和他們的父母壹起畫下了他們害怕的東西。讓我們看壹看。請從椅子下輕輕拿出圖片，和身邊的朋友說說話。(老師巡回聽講)
2.個別孩子表達了他們的恐懼。
妳害怕什麽？(狼)
妳為什麽害怕？(因為狼會咬我們)
妳害怕的時候是什麽感覺？(不舒服)
讓我們害怕吧。
原來，當我們害怕的時候，我們會顫抖，縮成壹團；我也會閉上眼睛捂住耳朵，真的很難受。
3.經驗分類梳理。
還有誰害怕這種強大的動物？我害怕老虎，但是我害怕蛇
酋長:所以妳們都害怕蛇、老虎和狼。(老師邊講邊展示展板)妳怕什麽？(刀)
為什麽？(因為會割傷人)
總述:原來有些孩子怕刀，怕刺，怕電等等。(老師邊講邊露出展板的第二部分)——妳為什麽害怕這些東西？
(因為插頭有電，會電死人；剪刀碰到別人會痛。
妳害怕什麽？(雷聲)
為什麽？(聲音很大很嚇人)
還有誰害怕這種大聲音？我害怕氣球爆炸和風。
總:原來那些又大又恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(展示展板第三部分)我們來看看他怕什麽。(註射)
為什麽？(打針疼)
哦，很多孩子害怕打針，因為怕疼。(揭秘展板第四部分。)第壹幼教兒童網
總結:原來大家都害怕。恐懼是壹種寒冷、緊張和不舒服的感覺。當我們害怕時，我們會哭泣和躲藏。妳喜歡這種感覺嗎？(不喜歡)
第三，討論溝通克服恐懼。
1，結合展板，討論解決方案。
怎麽才能不害怕？
當我們遇到這些兇猛的動物時，我們能做什麽？(跑開，躲起來，找媽媽...)
有了這些好方法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(把恐懼的表情變成笑臉)
電和刀都在我們的生活中使用，但我們不小心就會受傷。我們做什麽呢(小心使用，不要玩電玩火，求爸爸媽媽幫忙)
局長:妳真聰明，所以我們不怕這些東西。(翻轉笑臉)
聽到可怕的聲音怎麽辦？(捂住耳朵，放音樂，讓媽媽抱抱妳)
Total:原來我們也可以找到轉移註意力的方法，克服這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)
2、情境表現，積極面對恐懼。
妳害怕打針嗎？
打針可以治病；接種疫苗可以讓我們的身體變得很棒。我們可以因為害怕而不打針嗎？怎麽做才能讓自己不害怕？(有的不怕，真勇敢；我害怕，不看打針，躲在媽媽懷裏...)(找個勇敢的孩子說:妳怎麽不怕？妳是怎麽做到的？)
讓我們壹起學習如何接種疫苗:卷起袖子，彎曲手臂，傾斜頭部，告訴自己我不害怕！我不怕！我不怕！妳真勇敢！讓孩子大聲說出來:我不怕打針！
總結:有些事情是我們害怕的。我們可以藏起來，告訴別人，或者做壹些讓自己舒服的事情，這樣我們會不那麽害怕。但是有些人害怕。只要勇敢面對，就不會害怕，就像打針壹樣。
2、生活應用，克服恐懼
今天有那麽多不知名的客座老師。剛才進來的時候，很多小朋友都不敢大聲跟客串老師打招呼。妳是不是有點害怕？現在，妳還害怕嗎？那麽讓我們大聲地向來賓和老師問好，擁抱他們，好嗎？
可以和同齡人、老師討論分享自己的恐懼經歷，知道“恐懼是每個人的情緒”。
2.要願意積極尋找各種方法來控制自己的恐懼。要知道每個人都會有害怕的時候，害怕的時候該怎麽辦。
2.知道恐懼有時候可以保護自己，知道如何緩解恐懼。
3.初步積累情緒表達和調節的經驗。
幼兒園小班繪本教案3活動目標:
1.願意用文字大膽的表達自己看到的，大膽的猜測去體驗故事中從危險到逃生的情節。
2.感受壹下繪本裏袋鼠大口袋的神奇。
活動準備:
大口袋圖畫書，幻燈片，音樂磁帶，木偶兔子。
活動流程:
首先，引出主題。
(老師把手插在口袋裏來到孩子面前)小朋友們，妳們有沒有發現老師的手不見了？妳去哪裏了？哇，老師的口袋本事真大。可以讓老師的手消失，但是今天老師請的嘉賓更厲害，胸前有個大口袋。猜猜他是誰？(袋鼠)老師今天邀請了袋鼠。
展示多媒體1:袋鼠媽媽有壹個大口袋。誰住在大口袋裏？老師總結:袋鼠媽媽有壹個大口袋，裏面裝著活袋鼠寶寶。袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地玩耍。
(發出風的聲音)聽，那是什麽聲音？這聽起來可怕嗎？為什麽會有這麽可怕的聲音？到底發生了什麽？我們去看看好嗎？(展示多媒體二)怎麽回事？老師總結:狼試圖抓住小白兔，小白兔拼命地跑。
狼追啊追，追啊追，他遇到了誰？(展示多媒體3)狼會對袋鼠媽媽說什麽？袋鼠媽媽會對狼說什麽？老師總結:狼遇到袋鼠媽媽，但袋鼠媽媽口袋裏只有小袋鼠。
(展示多媒體4)狼找到小白兔了嗎？他在想:哎，小白兔藏哪兒了？妳猜怎麽著(在袋鼠媽媽的口袋裏)哇，袋鼠媽媽的口袋太神奇了，它還能幫助兔子脫離危險。
(展示多媒體5)狼走了。兔子和袋鼠在草地上做什麽？(開心的唱歌跳舞)老師總結:狼走了，小白兔和袋鼠在壹起開心的玩耍。
妳想知道這本美麗的書的名字嗎？他的名字叫大口袋。現在讓我們再讀壹遍這本美麗的書。老師完整地講述了這個故事。
讓我們像白兔和袋鼠壹樣快樂地跳舞吧。