“音樂素養課”
小小繆斯9月全新開設
什麽是“音樂素養”? ？
音樂素養包含可見和不可見兩個方面。可見的有：識譜能力，節奏感，音準，對於樂譜的認識和分析能力，對音樂風格與時期的認知與分辨能力等，這些屬於知識層面；而不可見的，則是對聲音的感受以及想像，內心的歌唱，對於音樂的表達等，這屬於感受層面，也就是通常說的“樂感”。
“音樂素養 ”如何影響孩子終身的音樂學習
音樂素養比較低的人，演奏鋼琴是機械的，麻木的，頭腦是空洞的，沒有方向，沒有意義感的。對於演奏的正確性把握比較模糊，常常彈錯音和節奏卻不自知。
音樂素養高的孩子彈琴，有所思，有所想，有所感。上課時能充分吸收和掌握知識點以及彈奏技巧，也能更好地領會音樂表現上的要求。練習時耳朵能夠及時分辨自己彈的對錯，演奏時情感豐富，不僅打動自己，還能打動聽眾。
壹個人的音樂素養越高，意味著無論在知識層面還是感受層面，他對於音樂反應和把握都會更加靈敏和準確。這壹點對於鋼琴學習來說，是非常重要的。甚至可以說：壹個習琴者是否能真正喜歡上音樂，甚至將來走上專業道路，音樂素養的高低起到決定性的作用。
音樂素養與彈奏技巧的關系
近期我們老師在課堂上實踐世界上最佳的鋼琴教學法：德式鋼琴教學法，其中涉及到專業性極強的演奏技巧。在教授的過程中，學生們反應不壹。而掌握得最好的，無疑都是那些音樂素養高的學生。
音樂素養和彈奏技巧相輔相成，互相作用，缺壹不可。琴童的音樂素養高，就像擁有壹片肥沃的土壤，彈奏技巧在適當的條件下就能生根發芽茁壯成長。；如果音樂素養跟不上，就像荒蕪的沙漠，無法儲存雨水，也無法滋養萬物。即使苦練出技巧，那樣的技巧也是割裂的，不知為何而彈，也找不到學琴的意義。
音樂素養如何培養？
音樂素養如此重要！培養的過程不可壹蹴而就，只能慢慢熏陶，潛移默化。但音樂素養的確是可以被培養的，就像語感的培養，是可以有策略，有步驟，有方法的。
如同語言的學習，提高音樂素養最有效的方法就是多聽。從接觸經典名曲開始，從小建立音樂審美。最初從優美的兒歌和童謠開始，孩子跟著歌詞學唱；然後接觸古典樂派，莫紮特的奏鳴曲，巴赫的小步舞曲等最為合適，因為輕柔，活潑歡快的音響，符合兒童的天性和特質。不要太早接觸情感過於強烈的音樂，比如重搖滾等。
聽的時候要“帶著目的”。邊聽邊想，聽與感受結合，聽與想象結合。用壹些具體的形容詞來描述所聽到的音樂，比如：溫柔的，纖細的，低沈的，熱情的，輕盈的……等等，越具體越好。不要僅僅只是用強弱，快慢來形容。對於不同的樂器音色進行分辨，聽音樂的聲部和層次，聽音樂的開始與結束，聽音樂的重復和變化。
聽的時候要“身體參與進來”。跟著節奏來拍手或跺腳；跟著旋律哼唱；用身體的律動來表現音樂的開始和結束，速度的變化，音的高低變化，旋律的起伏……被身體感知到的音樂，才能融入和流淌到血液裏，成為琴童的壹部分。將來他演奏的時候，這些音樂就能自由地流淌出來。
小小繆斯創始人羅溪 的心裏話
我相信每壹個學琴的孩子，心中都有壹個夢想，那就是有壹天能彈出最優美的音樂。我們今年引進了壹流的教學法來規範鋼琴演奏技巧，同時也放大了我們的孩子在音樂素養上的缺乏。如果未來想要在鋼琴上有更大的發展，從小就要重視音樂素養。所以我下定決心：今年壹定要把音樂素養課開起來！
初步的設想是這樣的：每周開設集體性的音樂素養課，作為壹對壹鋼琴的補充。課程由我根據現在的鋼琴教學內容，結合多種先進的音樂教育方法來量身定制和設計研發。
按年齡劃分為兩個班：
A班 Sing and play!（適合4-6歲幼兒園階段）
B班 I can see the music!（適合7歲以上）
A班:? 以歌唱和身體律動為主要上課方式，幫助啟蒙階段的兒童解決認譜，節奏，肢體協調等方面的問題，提高對音樂的興趣度；
B班:? 以音樂鑒賞為主要上課內容，幫助小學，中學階段的孩子更好的理解音樂，訓練聽力以及視唱，接觸各個風格與時期的音樂，拓展音樂知識。
試課安排 ：
9月份會陸續幾次沙龍活動，讓大家來感受音樂素養課的上課方式和內容，歡迎大家來試聽，並向我提出意見和建議，將這個課不斷地完善和改進。
如何報名 ：
如果妳對音樂素養課感興趣，認為是妳孩子所需要的，請讓我們知道。可以以微信的方式向張老師報名，壹旦9月的試聽課表出來張老師就會通知妳。