壹、教學內容:
1.聽三只小豬的聲音
2.聽快樂的小熊貓
1，表演《動物說話》
2.樂器伴奏《我有壹只小羊羔》
二、教學的總體目標:
1.能夠關註描寫小動物的歌曲(音樂)，知道動物是人類的朋友，人和動物應該和諧相處。
2.能夠用親切柔和的聲音演唱《動物說話》，在演唱和表演中表達對小動物的喜愛。
3.壹邊聽音樂，壹邊試著用動作表達妳想象中的動物表情。
4.認識木魚，摸鈴鐺，學習探索演奏方法，練習伴奏曲。
5.能準確讀出民謠，讀出雙拍子的力度。
三、教材分析:
1.輕音樂三只小豬
外國器樂《三只小豬》由輕音樂團隊演奏，輕松幽默俏皮，勾勒出三只小豬的幸福生活場景。音樂在豬的叫聲中拉開序幕。伴隨著電子琴輕柔的主和弦，小豬輕輕的哭了，短笛奏出歡快跳躍的旋律。在音樂中，豬似乎善於對微弱的節拍做出反應。接下來，弦樂和小提琴壹起奏出了風格不同的第二段旋律。電子琴接著奏出第三段旋律，像小豬們歡快的舞蹈。小提琴齊奏第二主題，以豬的叫聲結束。
2.管弦樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是藝術片《熊貓百貨》中的音樂片段。音樂壹開始，中提琴演奏的長音和小提琴演奏的破弓聲首先渲染了大森林清晨美麗而寧靜的景色。在弦樂輕柔的聲音襯托下，竹笛吹出了節奏自由的旋律，音色清新，色彩明亮。然後音樂出現了輕快跳躍的旋律，過了兩個小節，引出了活潑明快的曲調。單簧管吹出四個刻板、滑稽、簡單的節奏，仿佛兩只小熊貓在晃動胖乎乎的身體，提水。接著，樂隊演奏出快速下降跳躍的旋律，仿佛熊貓匆匆走進店內，最後豎琴被刮走，形象地表現出熊貓走進店內櫃臺，開始接待前來買東西的顧客。
3.歌曲《動物會說話》
《動物說話》是壹首民謠式的創作歌曲，2/4拍，五音降E羽調式，壹段式結構。歌曲節奏簡單，以四分音符和八分音符為主。旋律相對平和，漸進性與小跳躍相結合，采用了重復、模塊式進展和變奏，緊密結合了語言的特點，表現了小動物稚嫩的笨拙和啼哭。樂句間花朵伴奏的應用，讓歌曲變得有趣而多變，似乎是小動物的機警表現。最後八小節結尾多采用16分音的節奏和斷奏的演奏方法，使小動物形象得到補充，歌曲顯得飽滿完整。這是壹首兒歌，很容易表演，也很有趣。
四、教學重點:
1.用柔和友好的聲音唱歌。
1，用行動表達妳想象中的動物表情。
2，認識木魚，摸摸鐘，學學怎麽玩。
五、教學難點:
歌曲演唱與間奏表演的聯系。
教學時間:兩個小時。
第壹類
教學目標:
1.享受快樂小熊貓，充分想象音樂形象。
2.欣賞《三只小豬》，寫出自己的動作表演。
3.聽《我有壹只小羊羔》並學習如何拉鈴鐺。
教學上限:
1，可以用簡單的語言描述妳的想象力。
2.用生動的動作表達妳想象中的動物表情。
教學下限:
1，感受音樂的意境和場景，能夠隨著音樂進行表演。
2、學會用鈴聲來為歌曲伴奏。
教學準備:
1，快樂小熊貓贊賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3.唱壹首《我有壹只小羊羔》
教學過程:
壹、欣賞快樂的小熊貓
1.今天，劉老師帶孩子們去大森林看動物音樂會。清晨，森林很美！讓我們輕輕地走進大森林，仔細聆聽，看壹看。(聽著《快樂的小熊貓》中展示早晨的音樂片段，我輕輕地走進了教室。
2.孩子們在大森林裏看到了什麽？妳聽到了什麽？(暢所欲言)
3.動物音樂會的第壹個演員出現了。這是壹只可愛的熊貓。這只熊貓是什麽樣的？它在表演什麽動作？請仔細聽。(對老師耳語)(欣賞1)
4.孩子們看到的熊貓是……它正在表演……讓我們學習熊貓可愛的外表。(自編動作表演配熊貓主題音樂)
第二，聽《我有壹只小羊羔》，學習敲鐘。
1.第二個動物演員是誰？請聽孩子們說。(聽歌)
2.演員是誰？這只小羊唱歌很好聽。讓我們壹起學習。(用“咩”型唱“3-| 3-| 2-| 3-| 3-| 2。
-| 1-||”然後為歌而唱。
3.讓我們為小羊的歌伴奏。
展示貝爾-知道-演奏方法-模擬表演(小組)-物理表演(小組)
4.歌曲演唱(會唱歌的小朋友)，伴奏和伴奏合成。
第三，欣賞《三只小豬》
1，下面這個節目比較有意思，演員是三兄弟。這三只小豬是什麽樣的？仔細聽(仔細聽，小聲說話)
2.說說我想象中的三只小豬，以及它們的表演(個人表演)。
3.模仿豬的動作:扭動身體走路，翹鼻子，扇耳朵。
4.像小豬壹樣走路(聽老師提示分組行動:1，3組，2組，4組，5組)
動物音樂會的節目非常精彩。下節課我們壹起欣賞吧。