作為壹無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的中班語言教案：讓座，僅供參考，大家壹起來看看吧。
中班語言教案：讓座1語言語調的技巧
教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣，講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內容、公式、定理應加重語氣，力求集中學生的註意力，調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中，要始終與學生的思維協調合拍。
有關資料已總結出教師的語言應具備"六性"：1、敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有羅輯性。2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。3、範讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。4、借助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。5、發音準確、吐字清晰，措詞恰當，寓意貼切，富有精確性。6、舉壹反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發性。
時間分配的技巧
壹節課中各部分內容大致需要多長時間，應心中有數，重點和難點需要的時間要長些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點不清。時間分配要講究科學，前松後緊或前緊後松都會影響教學效果。有的教師講課開始時怕學生聽不懂，反反復復，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到後來壹看時間不多了，便任意刪減授課內容，"草率收兵"；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外"喧鬧四起"，室內"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學習慣，應努力克服。
課堂舉例的技巧
壹堂課45分鐘，若老師總是滔滔不絕地講述，勢必得不到理想的效果。適時穿插壹些妙趣橫生的實例，往往會將平淡的壹堂課變得生動，富有情趣。課堂上壹個好的例子，可以達到壹箭雙雕的目的，不但使學生們學得懂，記得牢，而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意，以免得到相反的效果。
課堂提問的技巧
課堂提問是啟發學生積極思維的有效方法，設計的問題必須保持邏輯性、系統性，要註意深淺程度，既不能冒進，也不能保守。課堂提問可分為以下三種：
1．為講新課鋪路的提問。這種提問可創設壹些懸念，激發學生的求知欲。從壹開始就抓住學生的註意力，為講清新課內容鋪平道路。2、為突出重點難點而有意創設的提問。通過提問，啟發學生獨立思考，使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內容時如果遇到了舊的知識，不要直接應用，而應采取提問的方式，讓學生回答，從而加強教學的系統性和鞏固性。
3、總結式的提問。這種提問壹般在每節課的小結中進行，老師可以了解學生對所學知識掌握的程度，最後，還可以請幾名學生到黑板上作示範以便糾正學生們普遍存在的問題。
講課的技巧是多方面的，註意上述四個方面的有機結合，取他人之長，補自己之短，就會得心應手，水到渠成，形成具有特色的講課方法。
中班語言教案：讓座2設計意圖:正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出遊時多以乘座公***汽車為主,為此選擇讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動
教育目標:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在遊戲中體會文明禮貌帶來的愉快的.心情;培養幼兒關愛他人,並體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.
材料準備:小椅子若幹 小娃娃壹個 自制方向盤壹個.
教學過程:
(壹) 開始部分
談話引題:星期天去了哪裏?乘什麽去的?看到了什麽?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
(二)進行部分
1.象表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車上出現了什麽情況,乘客們是怎麽做的,妳怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的願望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結束部分
幼兒自由組合成三組進行表演遊戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥於兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,並評選出最佳的壹組.
散文欣賞--橘子花
目標:
1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.願意並大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。
3.在教師的提醒下，學習安靜地傾聽。
準備:橘子若幹，自制背景大樹，音樂錄音
過程:
1.運用操作活動，引發幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生***同制作橘子花，請幼兒說說橘子花象什麽。
(2) 教師引導幼兒聞壹聞、摸壹摸、嘗壹嘗、橘子花，說出自己的感受。
提問：聞壹聞橘子花，聞起來怎麽樣?(清香)。
摸壹摸橘子花，感覺怎麽樣?(軟軟的)
每人拿壹個橘瓣，嘗壹嘗，味道怎麽樣?(又酸又甜)
可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若幹幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2欣賞散文，感受作品的語言美。
(1) 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什麽”“什麽地方最好聽”。
(2) 教師手托橘子花，配以體態動作，再次朗誦後請小朋友討論：
散文中橘子是什麽顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎麽樣?(害羞的，緊緊地抱在壹起。)
聞壹聞橘子花，怎麽樣?(壹股清香撲面而來。)
摸壹摸橘子花，感覺怎麽樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)
嘗壹嘗橘子花，味道怎麽樣?(又酸又甜)
(先請幼兒和旁邊的同伴說說，然後再請若幹幼兒在集體中發言，提醒幼兒註意傾聽他人發言。)
3.教師與幼兒手托橘子花，***同傾聽散文錄音。
討論：妳喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什麽?
4.制作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音，幼兒與教師壹起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。
中班語言教案：讓座3設計意圖：
正值各地爭創首批文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的平時幼兒在出遊時多以乘座公***汽車為主，為此選擇讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動。
教育目標：
對幼兒進行文明禮貌教育，使幼兒在遊戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情；培養幼兒關愛他人，並體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
材料準備：
小椅子若幹小娃娃壹個自制方向盤壹個。
教學過程：
(壹)開始部分
談話引題：星期天去了哪裏？乘什麽去的？看到了什麽？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
(二)進行部分
1.象表演：公交車上的故事。
幼兒分別扮演司機售票員\乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。
2.講評：車上出現了什麽情況，乘客們是怎麽做的，妳怎樣看這件事？
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的願望。
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。
(三)結束部分
幼兒自由組合成三組進行表演遊戲。
教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥於兒歌的內容，盡情想象，扮演社會上各行各業的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，並評選出最佳的壹組。