心懷感恩與愛同行主題班會的教案範文（通用5篇）
作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我精心整理的心懷感恩與愛同行主題班會的教案範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
心懷感恩與愛同行主題班會的教案1
壹、班會目的：
1、讓學生在教學中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、參會人員：
學生、老師、校領導、家長。
三、教學過程：
（背景音樂：《奉獻》）
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：七年三班《心有感恩》主題班會現在開始。
甲：妳知道什麽叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，妳想說什麽呢？
甲：還是讓小博士來給大家講吧
小博士：大家好，下面就由我--小博士來為大家做講解：
據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波於田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地餵給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水餵大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎麽樣呢？
甲：是啊，對於生我養我的父母，我們回報了什麽呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什麽？而我們回報了父母什麽？
小博士：不好意思，補充壹下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當湧泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。
請聽朗誦《話感恩》
甲：壹個只有懂得感恩父母的人，在能算是壹個完整的人。
乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裏體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用壹份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽配樂朗誦《燭光裏的媽媽》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他們讓妳體驗生命，是他們使妳不斷長大，感恩父母是他們讓妳度過難關
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗壹次腳，為他們做壹次飯，獻給父母壹束鮮花，對他們說壹聲謝謝，讓我們祝願天下所有父母幸福安康。
（請同學們給自己的父母獻上鮮花）
甲：有壹種愛是無法言表的感動，是伴隨壹生的感恩--母愛……
母愛如壹股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著壹份驚人的偉大！有時，母愛是壹盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……
在這特別的日子裏，媽媽，我想對妳說……
《媽媽，其實我懂妳》
乙：父愛如傘，為妳遮風擋雨；父愛如雨，為妳濯洗心靈；父愛如路，伴妳走完人生。恐懼時，父愛是壹塊踏腳的石；黑暗時，父愛是壹盞照明的燈；枯竭時，父愛是壹灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沈而寬廣。爸爸，我想對妳說……
《爸爸，其實我懂妳》
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用壹顆真誠的心去與父母交流。
甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。
乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的壹點壹滴。
甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會銘記於心，不辜負妳們對我們的期望。大家說說，我們該如何報答父母的恩情呢？
（生各抒己見）
乙：我想大家壹定有很多心裏話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們為大家準備了每人壹張信封和壹張信紙，想說什麽就暢所欲言吧。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。
心懷感恩與愛同行主題班會的教案2教學目的：
1、在教學中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。
2、讓學生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，並用實際行動去實現。
教學重點：
在感受愛的過程中，學會感恩，並用實際行動去實現。
教學準備：
1、相關多媒體課件。
2、學生課前給父母寫的`壹封信。
3、全體學生參加班會，並做好發言準備。
教學形式：
詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式。
教學過程：
A：聽說妳的英語很棒，我要考壹考妳，妳知道ThanksgivingDay是什麽意思嗎？
B：這可難不倒我，那就是“感恩節”的意思。在美國，把每年11月的最後壹個星期四定為感恩節，在這壹天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在壹年裏對自己的恩賜。我們中國也有著“感恩”的傳統。
A：哇！果然厲害，那提起感恩，妳會想起誰呢？
B：我會想起我的爸爸媽媽。
A：同學們，妳們又會想起誰呢？
B：同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的壹切。
合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現在開始。
A、1992年香港獲益出版公司推出了壹個有益的教學，推選出香港人們最喜愛的10唐詩。妳們知道排行第壹的是哪首唐詩嗎？A。沒錯，就是唐代詩人孟郊的《遊子吟》
B、慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉
A、是的，誰言寸草心，報得三春暉。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情，感人至深催人淚下
B、母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之壹。
A、讓我們在這個感恩的季節裏，壹起來回顧壹下我們的成長歷程同學們來猜壹猜照片裏是我們在座的哪位同學呢？（照片圖影）
A、壹張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。
B、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。
A、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
B、今天，我們以壹顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，細數父母為我們付出的點點滴滴。讓我們用心來感受父母的恩情。請欣賞VCR《父母恩》
B、父母給予我們生命，為我們撐起了壹片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學的調查結果。
A、下面請看壹看我班同學的調查結果上述調查結果表明，在我們的情感世界裏，感恩思想卻是成為了壹個誤區，在我們的心目中，自己永遠是第壹位的，父母永遠排在後面的，為什麽父母可以打著傘在街邊等候，只為早點見到我們，而我們卻不願為了父母早回家。哪怕壹分鐘，為什麽父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認真學習，哪怕壹個小時。我們習慣性接受到了麻木的地步，習慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請欣賞同學表演的話劇《可憐天下父母心》
A、可憐天下父母心，其實父母並不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。
歌曲《天亮了》韓紅—<天亮了>A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多麽深厚的愛啊！
B、是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請欣賞壹段小短片。
《感恩父母片》
A壹段短短的短片卻揭示了我們人生中很多人都不以為然的真理。
B、壹段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈A人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。《公益廣告》
B、現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。
B、在VCR之後同學們已經有了自己的理解
A、在誤會的時候，在難於溝通的時候，在父母發脾氣的時候，我們應該怎麽辦呢。請同學們發表壹下自己的見解。或者有什麽想對父母說的請講。《學生發言》。
B、同學們的發言都很真誠，下面請老師為本次班會做壹次總結。
班主任總結：班會進行到這裏也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心願，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。
心懷感恩與愛同行主題班會的教案3壹、教學設計背景
正值5·12汶川地震三周年紀念教學，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念教學。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的“感恩·奮進”的教學主題。主張在這個特殊的日子裏讓學生們體會災難過後，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有壹顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當湧泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態度和面對壹切困難的勇氣。
二、教學目標
1、鼓勵學生回憶壹生中的重要事件和感恩事件
2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。
三、教學準備
卡紙、剪刀、PPT、背景音樂等
四、教學過程
1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》
註：課前播放（5分鐘左右）
2、開場白
目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心
相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是2008年的這壹天是壹個令我們所有人都刻骨銘心的日子，災難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠要相信，任何災難和困境都是對我們的壹種考驗，且災難過後必定會有新的機遇；同樣的，任何好或者機遇的背後也所以大家壹定蘊藏著危機和挑戰，所以時刻保持壹顆感恩寧靜的心態是非常重要的，無論生活中發生了什麽，我們都要心存感恩，即使有壹天我們發現生活也可能欺騙我們。
1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了妳》
目標：培養學生在面對生活困境時的壹種冷靜樂觀的心態，感謝生活賜予我們的種種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們人生路上的壹份寶貴財富？
下面，老師想請同學們在位子上找壹個舒服的姿勢坐好，然後慢慢閉上眼睛，我要為大家放壹段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細細回想，慢慢品味這壹生中令妳難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某壹件事或者某壹個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然後問問自己為什麽這些事會如此令自己難以忘懷？
2）放音樂《感恩的心》，回顧壹生當中值得感恩的畫面和事件；（5分鐘左右）
3）全班討論發言，令自己感動的事和值得感恩的事件；（放音樂《淚花》）（10分鐘）教學目標：在想象和分享的過程中激發學生對自己生命故事和人生記憶的思考，從中引發對生活意義的思考，生命就像壹趟旅程，妳永遠不知道旅途中會發生著什麽，我們不斷上車下車，在這過程中，我們也不斷經歷著各種事件，其中有好有壞，但不管怎樣，生活都得繼續，生命列車仍將前行？
4）生命列車（5分鐘）：教師朗讀
5）“我心永恒，傳遞感恩”——感恩留言教學（15分鐘）（背景音樂：《我心永恒》）請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。
6）教師總結：PPT齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鐘）
課後反思：
問題：
1、中途音樂放不出來——課前試驗設備流暢性。
2、自言自語——提前準備。
3、肢體語言、教姿教態等（註意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習。
4、學生課堂發言不是太踴躍——與學生多加交流，多了解學生情況。
心懷感恩與愛同行主題班會的教案4壹、教學目的：
感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱裏，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到壹定教育效果！
二、教學準備：
1.挑選小主持人，節目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理資料。
三、教學過程：
（壹）：主持人開場白
男：敬愛的老師
女：親愛的同學
合：大家好！
男：在這個陽光燦爛，春風和煦的季節。
女：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：二（4）班“心存感恩”主題班會現在開始。
男：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
女：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。
男：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。
男：感謝曾幫助過我的人
女：感謝肯接受我幫助的人
（二）：第壹部曲
女：請欣賞小品《壹場虛驚》。
男：（采訪xx）虛驚之後，除了感到幸運之外，妳還想對某某2說些什麽呢
女：如果妳是xx，妳會對某某2說些什麽呢
男：除了父母之愛
女：師長之情
合：我們更不能忘記像剛才小品裏那些幫助過我們的同學，我們的朋友。
（三）：第二部曲
女：讓我們把感恩的話匯成壹首詩。
合：讓我們壹起來吟誦。
（四）：第三部曲
男：凡事感激
女：學會感激
合：感激壹切使妳成長的人！
女：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。
男：某某2已經感覺到了自己那感恩的心，妳們呢有誰還想說說妳的感恩之心嗎
（五）：第四部曲
男：在妳生活中壹定有許多值得感謝的人吧！
女：聽完那麽多小朋友的心聲，妳們是不是也有很多話想對幫助過妳的人說呢
合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。
男：誰來說說，妳在感恩卡上寫的是什麽
女：今天給了我們壹次好好感恩的機會，課後，讓我們把感恩卡親手送給妳想感恩的人。
（六：第五部曲
男：下面讓我們壹起進入最後壹個環節。
女：讓我們壹起來聽壹首歌《感恩的心》
伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。
男：聽著歌，我們很多小朋友眼睛都紅了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對妳的`幫助，讓自己的心平靜下。
男：剛剛妳想到什麽了
生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣，真的太不應該了。
生2：我想我媽媽了。
男：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。
女：讓我們二（4）班的同學都成為手心向下的人。
合：班會到此結束，謝謝大家。
心懷感恩與愛同行主題班會的教案5[教學目的]
1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為壹種習慣。進壹步推動學生的思想政治素質。
3.形成壹份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。
[教學準備]
1.對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，並對數據進行統計。
2.壹位學生家長的來信。
3.收集部分學生及家長的照片。
4.收集學生成長經歷中的壹些感恩事件。
5.制作ppt班會課件。
[教學設計]
壹、引入
師：今天，我們也就“感恩”這壹話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。妳們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。
二、感恩大討論
師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。
1.從中華民族的傳統美德的作用上。
2.從我國的現代化建設的要求上。
3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。
4.從現在的社會風氣來看。
5.從學生的自身發展要求來看。
6.從“感恩節”的作用來看。
師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是壹個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那麽，讓我們壹起來分亨妳們的成長中的感動吧！
三、感恩故事大搜索
倪莉琪的故事：
張宇的故事：
薛琛的故事：
沈春霞的故事：讀父親的壹封信
師舉例：
1）2000屆壹位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第壹手信息。
2）2003屆壹位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。
3）自己的壹段親身經歷。
四、感恩大調查
問題1：妳知道父母的生日嗎？
問題2：妳知道父母的健康狀況嗎？
問題3：妳知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
問題4：妳能經常與父母溝通、交流嗎？
師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多麽地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫裏摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧願放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元壹件的心儀的服裝卻斟酌再三；每壹次考試，比妳們還緊張，整夜輾轉反側的是妳們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為妳們多了壹絲絲華發，添了壹道道皺紋。孩子們，我們可以為壹個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是壹種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
五、感恩方法大奉獻
（1）為工作勞累了壹天的父母倒壹杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母壹個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔壹些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列壹張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
師：讓我們課後整理之後，形成壹份倡議書，發動全校每壹位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
六、結束語
師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的壹切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是壹種心情，而是壹種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
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