活動目標
1、在感受音樂明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、鑔表現兩種不同的節奏型（xx xx |x x）進行合奏。
2、認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現“嗬嘿”的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂器演奏的.樂趣，激發對節奏樂活動的願望。
活動重點
認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現“嗬嘿”的氣勢。
活動難點
分別運用三種樂器在節奏型（x x| x x）中進行合作協調地演奏。
活動準備
1、教師材料準備：
（1）節奏圖譜、《軍民大生產—加油幹》電影片段、音樂《加油幹》。
2、幼兒材料準備：
（1）鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器若幹 （2）場地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經驗準備：
了解壹些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器的使用方法
活動過程
壹、 開始部分
出示圖片，進行提問
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看壹看，他們在幹嘛？（勞動）我這裏有壹段勞動的電影，看看人們在勞動時是怎樣的，發出聲麽聲音，讓我們壹起來欣賞壹下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過電影後有什麽感覺，最喜歡電影裏的什麽聲音，當妳勞動時妳會用什麽聲音為夥伴加油？
二、基本部分
師：加油幹是壹首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道妳們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油幹》。
1、（學唱歌曲）提問：我們在唱這首歌的時候，應該怎樣唱？哪個地方，應該更用力唱？（復唱壹遍）
2、現在老師來勞動，妳們來為我加油。妳們聽老師邊勞動的h時候，嘴巴裏會發出什麽聲音？（引出“嗨喲”）
老師：現在妳們來勞動，老師為妳們唱加油歌！（師幼齊練唱）
3、幼兒自由運用身體動作邊打節奏邊唱歌曲，表現“嗬嘿”的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長幼兒互動演唱）
三、基本部分(觀察認識→探索發現→大膽表現)
1、出示動作圖譜，幼兒觀察。 “圖譜上有什麽？請幼兒嘗試看圖譜打擊節奏。
2、老師：現在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什麽意思呢？誰能來演奏試試看？
幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上臺演奏，其他幼兒做評委，為臺上幼兒打分並說出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮並及時給予鼓勵。
四、結束部分
1、遊戲《家家加油幹》
師：現在我們小朋友來勞動，讓爸爸媽媽為我們加油（家長演唱歌曲《加油幹》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動號子：“嗬嘿”）。
教師個別指導幼兒與家長配合演奏，為每個家庭拍照留念，頒發獎品予每個勞動氣氛濃烈，勞動號子響亮的家庭。
2、結束活動。