思政課心得體會範文（精選5篇）
心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麽要如何寫呢？下面是我收集整理的思政課心得體會範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
思政課心得體會1
這壹節課據說是我們全國每壹個大學生都是要學習的，而且是全國大學生同時間壹起上的，所以在還沒有開始上課的時候，我就倍加期待，因為這種大型的思政課肯定會講授許多的知識，給予我們認知上的啟迪。
果然，這次的思政課是壹種全新的體驗，因為我們都是在家通過線上直播的方式聽課。這次的思政課，主辦方邀請了四名專家老師來給我們上課，這次的思政課都是根據我們當前實際情況來給我們講課的，分別從整體的工作規劃、具體的預防措施、歷史講解和我們所有青少年應當具備的責任和義務等方面來給我們上課的。這樣精彩的講課，這樣精彩的內容，用網絡上的方式來說就是“講的都是幹活”，所以四位專家老師給我們線上講課的時候，我還準備了壹個小本子來做筆記。這樣大的講課是我以前從沒有經歷過的，看網上網友的反饋跟我差不多，彈幕壹直都沒有聽過，據說還因為來聽課的同學太多都給服務器給擠崩潰了。
這壹次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過四位老師的講課，讓我對於當前的實際情況有了更深的了解認識，還讓我掌握了很多的防範措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當然，這次的思政課讓我體會到的遠不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對這樣嚴峻的考驗，我們也越應該要有壹定的擔當，這是我們每壹個大學生應該具備的，也是我們每壹個青年的責任。越是面對這樣的困難，我們就越要堅強，要向那些艱苦奮鬥、舍己為人的前輩們學習，要有他們那種大無畏的精神，要有壹定的使命感。只有這樣，我們才能夠在以後的生活、工作中面對怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有壹定的擔當，這是我們每壹個青年大學生的責任，我們要更加的愛護自然，我們要為綠色環境做出貢獻，我們還要更加的尊重自然，我們每壹個生物都是整個自然界的壹份子，所以我們應該要做到的是和諧***處，我們作為壹名大學生，應該要從身邊的小事做起，愛護動植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應該做到的。在今後，我也將努力做好這些工作。
雖然現在這堂全國大學生壹起上的思政課已經結束了，可是帶給我們深刻體會確實壹直在我腦海中回蕩，真的的震耳發聵。這堂課讓我知道我們作為壹名大學生，要有強的使命感，要有強的國家認同感，要具備定的責任意識，要積極向那些無私奉獻的人學習。
思政課心得體會2我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之壹。正所謂十年樹木，百年樹人。育樹，在於建築可造之材，讓才有所用；育人，在於塑造可用之人，讓學生有所長，能所用，而這也是我對我們的思政課給予的要求。
國家對精品課程的定義是具有壹流教師隊伍、壹流教學內容、壹流教學方法、壹流教材、壹流教學管理等特點的示範性課程。但我認為打造精品課程不壹定需要壹流的教師隊伍和壹流的教材，反而應該打破這種界限才能在教學上有所突破，理由有以下幾點：
壹、打造不是壹流教師照樣教出壹流課程的概念。
作為大壹新生，思政課學習生涯的起點，我很榮幸能夠受教於黃老師，她上課呢有種特別的魅力，可以調動全班同學的情緒，營造壹種妳問我答、積極發言的熱烈氣氛，富有明顯的節奏感。她在上課前，有時會先給我們講壹些生活中剛發生的事情，並讓我們各抒己見，有的時候甚至會引起同學們的激烈辯論，有時會播放壹段音樂或者有教育意義的短視頻，有時講個笑話等等。
總之用不同的形式吸引我們，給我們時時刻刻壹種好奇、新穎的感覺，讓我們帶著好奇心和探求新知識的欲望進入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言，我認為這才是每壹個學生所期待的課堂。
讓我印象最深的壹件事是，在大壹上學期我參加了壹個演講比賽，要用到翻頁筆，但我沒有，想到黃老師有，就給她打了個電話，電話接通後，和老師說明來意，但老師說她那個已經借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說她可以替我借借其他老師的，但那時已經是午睡時間了，黃老師也回家了，就在我說不用麻煩的時候，老師說她立即來學校幫我借，讓我等她消息，說完就掛了電話。二十幾分鐘後，老師打電話跟我說已經幫我借到了，讓我去辦公室拿。當我來到辦公室時，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了，當時真的特別感動，只有不住地說謝謝。我想，黃老師不僅是我學習上的老師，更是我生活裏的導師，在這裏再次向黃老師說聲謝謝您，老師，學生讓您操心了。
同時，我覺得，這才是壹流課程的真正含義，***勉***進，師生情厚。
二、不拘泥於教材，打破課本限制。
我在大壹的下學期思政課老師是張新剛張老師，他這個人呢壹上課就給我壹種煥然壹新的感覺，打扮青春幹練，上課時那時時刻刻風趣俏皮的格調，無不在調動著學生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話給人壹種親切溫和的錯覺，沒錯，就是錯覺，因為他在學術上是很嚴格的哦，對我們要求很嚴。
還有就是他那別具特色的講課內容，很容易讓作為學生的我們記憶深刻，很長時間之後還能想起他說的話。每次他都會找壹些重點題作業，讓我們制作PPT並上臺講課，這樣每壹次上臺講課之前我都會精心籌劃，自己規劃重難點，有時為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準備壹星期，更是深刻體會到了老師備課的辛苦。而且，張老師每星期的固定時間都會讓學生去辦公室，悉心指導，幫助學生備課，及時了解學生動態。這樣學生全身心投入這門課中，積極參與課堂教學，約束自身，當好導演和聽眾，並在聽課後積極回答老師提問。
讓我印象最深的壹節課是我上臺講資本主義侵略對中國的影響時，為此我準備了壹星期，期間查閱各種論文，甚至在要上臺講課的前壹天晚上熬夜到兩點，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當高，後面老師講課時被多次引用，有時還會搶老師的要說的話，導致那堂課老師只能退而其次講詳細內容（本應是老師講大綱，學生就某壹事件詳講），雖然很尷尬，但我想這正是對我努力之後的肯定。這節課給我最大的亮點就是打破了傳統的老師教，學生聽的教學模式，有利於確立學生的主體地位，培養學生參與競爭、***同合作和刻苦鉆研的意識，活躍課堂氣氛，培養學生聽說讀寫能力，提高學生學習能力。
但是，壹個事物不可能是完美無缺的，有優點，必然有缺點。
而在現階段，對於思政課不是專業課的壹類學生的我們，很多學生認為思政課對我們的作用無非就是在某壹方面對自身的行為習慣和思想觀念進行指導。至於所說的思政課開展的目的在學生學習活動中提升學生成績，沒有效果，只是效果較微，沒有達到預期。其主要原因與現階段高校思政課存在的問題有關。
主要就是學校重視不足，甚至說不給予重視。
思政課主要是培養學生的思想修養，學校重視不足，自然無法調動學生在課上的積極性，可能導致某些學生在學習思政課抱有聽聽就可以了的不良心態。甚至壹些高校為節省經費，采取思政課大課教學模式，更有甚者可以壹個老師教幾十個班級，導致教師沒有時間批改作業，沒有時間與學生交流，了解學生學習動態，沒有時間完善自己的教學方法和教學模式，只能壹復壹日地重復著相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學能力呢？
學生在久而久之地學習這壹老師上的課之後會不會感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對壹個毫無性沖動的妻子時，第壹次還會有新鮮感，但第二次，第三次，無數次之後呢，還會有興趣嗎？久而久之，就會有小三的介入了，而我們學生在課上的小三就是開小差了玩手機，說悄悄話，睡覺等等，各種花樣百出，總之是無心聽講了。而經費的縮減也使得教師始終處於壹種教學壓抑的狀態和精力高度負荷運轉的狀態，進而影響教學效果。導致現在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業等等。
高校思政課要成為精品課程，要的不僅是學生在學習成績上的提高，更要的是學生在生活中通過思政課的引導，挖掘自身潛力解決問題，進壹步認清問題實質，進而改變自我，完善自我。我想，這才是高校思政課精品課程要達到的目的，也是我心中的我們的思政課所要達到的境界。
思政課心得體會3回想起來，思修課我們已經上了壹段時間了，這段時間過的很快，但是回想起來真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時不失樂趣。老師每次上課的時候不僅僅實在對著ppt念給我們聽，而是結合壹些經典的案例，讓我們根據現實生活中的活生生的事跡去感受去領悟。
我很喜歡老師講課的壹個部分是，在課堂上播放視頻，都是壹些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師願意花這部分時間給我們，讓我們更深動的了解到這方面的知識，這個不僅增強了我們學習的樂趣和興趣，同時也增強了我們的視野。因為我們在下學之後是不太可能去看這些的，所以上課的時候就很好的彌補了這部分的知識。
我們在學習這門課程的時候，自發的形成了壹個快樂學習的小組學習法，壹開始的時候，我們小組很少匯聚在壹起開會，對於用什麽方式什麽內容都沒有具體的計劃，這樣對於我來說就很難提起熱情了，也就失去的動力。
但是後來通過投票的方式決定還是以視頻的方式來進行，等到真正實施的時候，發現小組內的每個人的角色很難很好的銜接在壹起，後來我就想到，能不能以小場景的方式，每個人的倡導，最後壹起合唱，點題收尾。我當時就把我的想法說了出來，大家當時都壹致同意了，最後的結果是我們很好的完成了這個任務。
這段時間的思修課程我學習到了很多，尤其是我們小組的`討論過程中出現的分歧，出現困難的時候我們都在想辦法，我覺得這是超越了這個任務本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務的時候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對我們的肯定，我們的努力沒有白費，這是我覺得這次學習中最珍貴的。
最後，當然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機會去展示自己，去學習怎麽去投入，怎麽去***同完成壹件事情，只要努力了只要付出了就會有收獲！
思政課心得體會4美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦。
作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發自心底的需要，需要別人的尊重、關懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》壹書中也說到師生關系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是壹個詞語：尊重。學生是壹個個鮮活的個體，他們擁有的是發展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性。
本著尊重和愛護學生的前提，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：
壹、信任學生，尊重他們的自尊心。
教育在履行職責的過程中，首要的壹點，應該相信學生。要善於發現深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出壹個著名的口號“讓每個學生都擡起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每壹個學生都有進取心，都想爭上遊。在幫助學生轉化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發他們積極進取，追求進步。我在擔任初壹年級的任課老師時，有壹位學生不愛學習，成績較差，自由散慢，早自習經常遲到，最要不得的是，這個學生早自習要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優哉遊哉地踱步進教室，對於學習，這位學生抱著的是壹種無所謂的態度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。直到有壹次，我在課堂上提出壹個關於歷史的生僻問題，全班同學全都壹頭霧水，完全回答不出，只有這個學生，非常自然地說出了答案。當時，全班嘩然，大家都不敢相信，壹個平常不願意讀書的同學竟然有這麽豐富的知識。經過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學是出於對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的壹個學生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內心想法，家長也深刻反思自己的行為。之後的壹個月，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉變說明，教師對有缺點錯誤的學生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心，因勢利導，才能達到教育轉化的目的。
二、因材施教，尊重學生的個性。
教師對學生有管理的權力，有按照社會主義教育塑造學生的權力，但在人格上我們與學生是平等的。所以對於做錯了事的學生，我們若居高臨下，簡單粗暴的訓斥，禁止學生申辯，就勢必會損傷學生的自尊心，導致學生的自我教育能力下降。教育心理學研究表明，自尊心是促使學生自我教育的前提條件，壹個人有了自尊心，才會自愛、自重，做錯了事才會自責。因而轉變學生常常要以尊重人格為前提，激發他們奮發向上，真正收到以理服人的教育效果。壹位教育家說：“訓斥和咒罵壹個對自己的錯誤已經認識的孩子，只能損壞他的自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無存。”
三、認識自己，成為壹個實誠的老師
兒童不是“縮小的成人”，孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們容易犯錯，但也容易改正錯誤，而作為壹個成人，犯錯容易，但是承認錯誤卻不是那麽容易的壹件事。“人非聖賢，孰能無過”，教師該怎麽樣面對自己的失誤呢？我認為當老師因種種原因，造成過失的時候，要勇於面對事實，放下面子，和學生坦誠相見，該認錯的堅決認錯。在壹次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務的時候，有壹個學生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，於是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我壹眼，臉壹紅，什麽也沒說。大掃除結束後，衛生委員來報告，說王某某同學自己的打掃任務比較輕，在做完自己的工作後，幫助其他同學做了很多事情，我壹驚，王同學正是我在課堂上批評的那個人！我這才找來這位同學，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我幫她做值日。”思前想後，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，並表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽後感動了好壹會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學生更加信賴，熱愛和尊重我們。
總之，教學過程本身就是壹個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”。在進行素質教育的今天，我們要充分挖掘學生的潛力，充分發展學生的個性，耐心引導，以愛換愛，激發他們前進的內在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯教育家馬卡連柯用壹句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求壹個人，也盡可能的尊重壹個人。”讓我們記住這壹原則，實踐這壹原則，讓每個學生都擡起頭來走路。
思政課心得體會5在大家喜迎20xx年，張燈結彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數字與日俱增，四千、五千、壹萬，每增壹點都牽動著國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾壹心、眾誌成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。
災情就是命令，防疫就是責任。“白衣天使”是戰“疫”壹線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控壹線，用專業的醫療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每壹個病人的生命安全。
總有壹種力量激勵我們前行，總有壹種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，億萬中華兒女萬眾壹心，眾誌成城，***克時艱，戰“疫”路上的壹個個“好人”，壹件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰。我們普通人雖不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、明確了理想，今後的歲月定將不負韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想壹想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。
另外，還要學會如何做好防護措施：
第壹、盡量不出門，如果必須要去公***場所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每壹個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最後為逆行的勇士祈福，願平安歸來！中國加油！