篇壹大班趣味遊戲教案：擺動的沙漏
壹、活動要求：1、通過活動，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運動速度及沙的軌跡三者之間的關系。
2、發展幼兒的手部肌肉，增強幼兒手部力度的控制能力。
3、培養幼兒的探索能力，體驗玩沙活動的樂趣。
二、活動準備：
1、人手壹個廢棄的易拉罐，在其底部開壹個小洞，裝進幹燥的細沙，把易拉罐吊在壹根細繩壹頭。
2、人手壹張4開的彩紙。
三、活動指導：
（壹）引題。
1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什麽？（易拉罐）
2、教師示範擺動易拉罐，引導幼兒說出易拉罐的擺動和手有關
（二）引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度之間的關系。
1、請幼兒上前任意領取壹個易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動起來。
2、組織幼兒總結：手使的力氣小，易拉罐就擺動得慢；反之則會擺動得快。
（三）引導幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動速度以及沙的軌跡之間的關系。
1、教師示範沙漏作畫，引導幼兒仔細觀察。
（1）出示色紙，教師示範正確的沙漏方法。
小朋友，我發現在我的這個易拉罐裏面藏著壹樣東西，我想請大家和我壹起來看看是什麽？（教師示範）小結：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。
（2）組織幼兒欣賞教師的"自然沙畫"，引導幼兒發現"沙的軌跡"，從而激發幼兒的活動欲望。
2、幼兒嘗試進行"沙漏作畫"，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒在8開大小的色紙上進行"沙漏作畫"，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。
（2）鼓勵幼兒將色紙打開呈4開大小，然後進行"沙漏作畫"，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動速度便會快壹點，沙漏的軌跡也會大壹點，然後將沙子倒回易拉罐。
（3）合作進行"沙漏作畫"。
全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵幼兒正確控制力度來進行活動，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產生碰撞。
（四）組織幼兒進行集體欣賞和講評"沙畫"。
1、提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，妳們是怎樣使遠處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大小）
篇二大班趣味遊戲教案：螞蟻找食物
活動目標：1、掌握手腳著地鉆爬的動作要領。
2、能靈敏、協調地鉆和手腳著地屈膝爬。
3、體驗鉆爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。
活動準備：
1、墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2、準備活動及放松活動的音樂。
活動過程：
壹、談話導入，激發興趣。
螞蟻寶寶們，現在是什麽天氣了？（秋天）天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什麽了？對，儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然後運回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發前壹定要做好準備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路、活動手腕腳腕、轉轉腰、高擡腿等，充分將孩子的關節活動開。
三、教師講解遊戲規則，幼兒進行遊戲。
孩子們，妳們看我們首先要越過草地，然後過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最後才能找到我們需要的食物。
1、提問：我們要怎樣過草地？（爬，壹定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過獨木橋？（走，）怎樣過山洞？（鉆）怎樣過小山丘？（跳）教師演示。
2、要求每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進行遊戲。
教師小結：小螞蟻們在草地時要註意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。
3、引導幼兒交流探索多種鉆的方式。
第壹遍遊戲結束後，教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。然後讓每個小朋友都做壹做。
四、小組進行競賽
剛才我們壹起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。妳們能做到嗎？這壹次我們比壹比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎麽樣？
1、男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。
2、萌發幼兒愛惜糧食的情感。
五、放松結束活動。
剛才我們找到了這麽多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。終於可以放松壹下了，我們聽著音樂壹起來放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶後背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩定呼吸，學習面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等）活動延伸：
篇三大班趣味遊戲教案：擊劍
活動目標：1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。
2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動，有壹定的自控能力。
活動準備：
1、幼兒會做棍棒操，知道壹些關於擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。
2、人手壹只球、壹個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
壹、開始部分。
1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上。
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：請妳找個空地方和紙棒玩壹玩，看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學壹學。
3、幼兒合作玩，進壹步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。
4、引入主題"擊劍"，學習擊劍的基本動作。
（1）請兩個小朋友演示新玩法。
師：他們在幹什麽？妳在哪裏見過擊劍？妳認為應該怎樣擊劍才好？
（2）老師講解示範擊劍的步伐和執劍的方法：弓步進攻、弓步後退、右手執劍。
（3）幼兒練習。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導來練習擊劍動作，重點練習步伐
（4）對準固定目標練習。
每個幼兒壹個皮球，找空地方練習，人和球要保持壹定距離，碰到球就算擊中，註意擊劍時的步伐，遵守規則。
（5）幼兒相對在直線兩側進行擊劍訓練，重點輔導幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒註意安全，不能擊重面部。
5、遊戲活動：擊劍比賽。
規則：在相同時間內看誰擊中對手的次數最多。
三、結束部分。
1、遊戲：趕球入門。
2、聽音樂做放松動作。
活動延伸：
1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續提供材料，引導幼兒正確的玩壹玩。
2、繼續了解和關註擊劍的相關知識，在戶外活動中繼續練習擊劍，遵守規則。
活動反思：
1、整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發，充分調動幼兒積極性，幼兒始終處於"我想玩"、"我要玩"的主動積極狀態。教師適適當得加以引導和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。
2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態逐漸上升過渡到平穩狀態，達到高潮以後回落。活動量、練習密度適宜。
師將尊重幼兒與規則培養有機結合，活動中註意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。