作為壹位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇1遊戲目標：
幼兒能根據指令變化手指動作，鍛煉小手的靈活性與快速反應能力。
樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
遊戲準備：
小猴子圖片
遊戲過程：
壹、激發興趣
1、誰來了?(出示小猴子圖片)
2、伸出小手和小猴壹起做遊戲。比壹比誰找到的朋友最最多好嗎?
二、遊戲玩法
小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的小腳背開始往上爬山坡。)
爬到膝蓋等壹等(手指在幼兒膝蓋上停頓並輕撓。)
爬到腰上扭壹扭(雙手叉腰，並扭動身體。)
爬到肩膀停壹停(手指在幼兒膝蓋上停頓並輕撓。)
爬到耳朵聽壹聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓並輕拉耳朵。)
爬到頭頂轉壹圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)
嘰裏咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下撓)
遊戲重復進行。
三、觀察指導重點。
1、幼兒能否根據指令做出相應的動作。
2、幼兒能否積極得參與集體遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇2活動目標:
1、通過紗巾香蕉遊戲感知數量的變化。
2、在感應大小調中創編猴子的不同造型。
活動準備:
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程:
壹、故事引導師
寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們壹起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
二、紗巾香蕉
1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,並練習剝香蕉。
師:妳們想和小猴子壹起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家壹起來幫他做紗巾香蕉。
教師示範做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習壹瓣壹瓣剝開。
2、吃香蕉遊戲師:小朋友,妳們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數字寶寶出來的時候我們就壹起吃香蕉。數壹下,就吃壹口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數數部分幼兒依數字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看妳們會不會用麥克風數數哦!
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數出數字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數字部分),再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師
小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們壹起來跳舞吧!
教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數字部分讓幼兒創編各種造型,依數字變化。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇3活動目標：
1.觀察畫面理解兒歌內容。
2.感受"子"字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。
活動準備：
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若幹。
活動過程：
壹、"小猴子"出場，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天我們小三班來了壹位客人，妳們想知道是誰嗎？
幼：想。
師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞並學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗"子"字兒歌的韻味。
1.觀察圖片，了解內容。
師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什麽呢？
幼：蛋糕…。豆豆…師：小朋友們，妳看它在鍋裏炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用妳聰明的腦袋想想哦。
幼：核桃。（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什麽（拿出實物栗子），妳們真棒，猜對了！
師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。
2.初步學習兒歌
師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍。現在呢老師把它編成壹首好聽的兒歌，妳們認真聽看說了什麽？
（1）出示圖片，老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。
（2）請小朋友跟老師壹起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）妳們覺得這首兒歌和我們平時念的有什麽不同呢？（教師朗誦時有意識強調" 子"字）師：（小結）這首兒歌的每壹句話後面都有壹個"子"字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念壹遍。（教師帶幼兒打節奏，有節奏的拍手讓幼兒讀）
三、遊戲：小猴子送包子
師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們壹起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？
幼：好！（幼兒念兒歌1-2次）
四、結合生活經驗，仿編兒歌。
師：如果妳是小猴子，妳還會炒什麽呢？
幼：蛋糕……
師：如果請妳做包子，妳會送給誰吃呢？
師：為什麽想要送給他呢？
幼：（幼兒自由回答）（通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）
五、結束部分
師：現在老師已經等不及了，寶貝們，請妳們壹起跟隨老師，我們坐上小火車，壹起去做包子吧！
附兒歌：
《小猴子做包子》
小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。
炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。
教學反思：
《小猴子做包子》這是壹首比較有趣、比較好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比較感興趣。
因為是小班語言課，所以我註重內容的銜接，把本節課分為五個部分。第壹部分我先用"小猴子"來導入，引起幼兒的註意。由禮物來引出貼圖，從而展開兒歌的學習；第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎上去學習，通過詢問問題讓幼兒主動去思考，在壹定程度上增強了他們參與學習的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什麽不同之處，著重強調末尾的"子"字，讓幼兒自己去發現。第三部分通過讓幼兒做遊戲去體驗；第四部分結合生活經驗，讓幼兒自己去拓展；最後部分用開小火車來結束本課。
小班的課堂時間應該在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現應該誇張點，把內容講的很好而忽略了兒歌名的講解，這是在上課時壹個大的誤區。為了讓課堂氣氛更加活躍，應該采用多種教學方式，變換方法讓幼兒學習。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同壹視線，尊重每名幼兒。
這是第壹次上小班的課，通過上課我認識到了自己的不足，經驗不夠豐富，需要學習的還有很多，要多看優質課，學習教學方法。我覺得上課是壹種很好的鍛煉機會，我要慢慢學習，做好充足準備，為成為壹名優秀幼師作準備。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇4壹、教學目標：
1、通過學習歌曲《小猴子》，使幼兒能在感受動物形象中演唱。
2、讓幼兒參與音樂實踐，使幼兒能主動地、輕松地表現歌曲。用其他藝術手段培養幼兒的註意力、想象力，激發幼兒的創造能力。
3、通過學習《小猴子》使幼兒更加喜歡小猴子，更加熱愛我們的小動物。
二、教學重點：
能在感受動物形象的同時演唱歌曲《小猴子》。
三、教學難點：
小朋友對歌曲的表現能力。
四、教學過程：
壹、情境導入：
（出示幻燈片2）師：小朋友們，今天老師帶領大家壹起來到了壹片茂密的森林，我們知道，森林裏住著許許多多的小動物。咦！森林裏好熱鬧！小鳥在枝頭歡樂的歌唱，讓我們壹起去看壹看。森林裏發幼了什麽事？
老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）
師：小朋友們想壹想，猴子們在井裏看到了什麽？（出示幻燈片4）
幼：回答。
二、教授兒歌：
導入：森林中漸漸恢復了平靜，壹只小猴子百無聊賴的靠在大樹上嘴裏姑姑叨叨，我們走進壹聽，哦，念兒歌啊，我們也會！小猴子聽了很不服氣，我的兒歌念的最好了，妳們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（幼兒自由回答）那我們壹起來看壹看小猴子念的是什麽兒歌呀?（出示幻燈片5）
1、老師講解念兒歌的註意點
2、老師示範念兒歌
3、小朋友們分句學念兒歌
4、小朋友們壹起完整的念兒歌
教師總結：小朋友們學的真快！這首兒歌將小猴子的特點全都展現出來了！小猴子愛吃什麽？小猴子翻跟鬥是不是很厲害？
三、歌曲新授：
導入：師：小猴子聽了說，雖然念的很好，可還不是和我學的！哼！
師：聽了小猴子的話，老師為大家想出了壹個好辦法，我們為這首兒歌配上優美的旋律，把它唱出來看妳服不服氣！大家說好不好？
幼：好！
（出示幻燈片6）
1、老師講解歌曲註意點：
1）、歌曲的間奏
2）、歌曲反復記號及演唱方法
2、欣賞歌曲《小猴子》並回答問題：這首歌曲給妳的的感覺是什麽樣的？
3、（出示幻燈片7）講解學唱的要求
4、老師範唱全曲
5、幼兒分句學唱歌曲並加動作演唱歌曲
6、完整演唱
師：老師覺得小朋友們學的真好！真快！小猴子這下終於服氣了！而且還很佩服小朋友們！他趕忙跑去向他們的猴子大王報告，猴子大王是哪個啊？（幼兒自由回答）猴子大王聽了很高興，他說，小朋友們居然為他的猴子後孫創編了壹首這麽好聽的歌曲！
四、音樂活動。
1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演壹個節目。我們壹起來看看猴子大王孫悟空的表演！同時同學很註意看看孫悟空的本領（播放幻燈片8）
師：猴子大王悟空的本領是很高強的！他還為歌曲配上了很多動作，在我們小朋友面前展示自己的本領。那我們也來為我們的《小猴子》配上自己的動作吧！
五、課堂小結。
師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見花果山腳下壹群小猴子在歡樂的玩耍！當我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了壹個猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時候，猴子叔叔對小朋友說：小朋友再見！那我們小朋友也對猴子說壹聲再見吧！（聽著《小猴子》的歌曲聲歡樂的走出教室）
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇5活動名稱：
思維遊戲――《尋找淘氣的小猴子》
教學目的：
1、幼兒能分辨細微差異，按要求找出物品。
2、引導幼兒學會正確地觀察方法。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
教學準備：
黃邊大卡片9張《淘氣的小猴子》卡片12張
教學流程：
遊戲"孫悟空七十二變"引入活動→集體遊戲"尋找淘氣的小猴子"→個人操作卡片
教學過程：
(壹)引入活動：
師："小朋友妳們看過動畫片《西遊記》嗎?妳們最喜歡誰啊?為什麽?(讓幼兒自由的發言)師："老師也喜歡動畫片中的孫悟空，因為它能七十二變。妳們喜歡它嗎?""咱們玩壹個遊戲吧。"(教師帶幼兒玩遊戲)遊戲：《七十二變》
玩法：幼兒"孫悟空，孫悟空，七十二變"同時幼兒擺出不同的動作。
(二)活動進行：
1、集體遊戲：遊戲"尋找淘氣的小猴子"
(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向孫悟空學了七十二變，小朋友看它都能變出什麽?變的好不好?(出示襪子大卡片)
(2)引導幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片
(3)按照順序觀察比較卡片，教會幼兒細致觀察的方法。
(4)根據難易程度先出示畫面簡單好發現的卡片
2、幼兒操作：
(1)請幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不壹樣的地方並用筆畫出來。
(2)能力強的幼兒繼續操作畫面比較復雜的卡片。
3、活動結束：
教師以遊戲的口吻結束活動。
小猴子誇咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來了，現在小猴子還想請大家到外面去做遊戲，說說它還能變什麽?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇6壹、活動目標
1.觀察畫面理解兒歌內容，感受“子”字兒歌的特殊韻味。
2.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。
二、活動準備
1. 掛圖、cd。
2.《小猴子做包子》（幼兒用書）。
三、活動過程
1.觀察掛圖《小猴子做包子》，理解兒歌內容。
畫面上有誰？小猴子頭上戴著什麽？手上拿著什麽？在幹什麽呢？
2.欣賞並學習兒歌，在朗讀兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。
教師有節奏地、完整的朗讀兒歌。
教師指圖，幼兒嘗試看圖朗誦兒歌。
“妳們覺得這首兒歌與我們平常念的兒歌有什麽不壹樣呢？”和老師壹起有節奏地朗誦兒歌。
3.結合生活經驗，仿編兒歌。
小朋友平時還看過什麽餡兒的包子呢？
妳們最喜歡吃什麽餡兒的包子？
請妳們把自己喜歡吃的餡兒編到兒歌裏面去吧。
4.談話活動
如果讓妳做壹道餐點，妳會想要送給誰呢？
為什麽想做這道餐點給他們吃？
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇7活動目標：
1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃……”並能主動的運用簡單的禮貌用語。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片
2、香蕉食物每人壹個。
3、小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程：
壹、創設情境，引導幼兒看圖講述
1、師：有壹只小動物來到了我們班，我們壹起看看他會是誰？
小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。
這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友妳猜猜，小猴會把桃子分給誰？
2、師：妳們想了這麽多，那小猴在家裏會分給誰呢？
小猴會對他們說些什麽呢？
爺爺會對小猴說什麽呢？
3、師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝。”小猴說：“不用謝。”
寶寶們妳們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢？對他們說了什麽？他們對小猴說了什麽呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。
二、幫助小猴分桃子，體會分享
1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現在有事，去不了了，怎麽辦呢？
我們壹起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應該說什麽呢？妳想送給誰就把桃子放在她的小筐裏，我們開始吧。
2、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，妳幫助了小猴，妳們開心嗎？那我們壹起跳個舞慶祝壹下吧。（放音樂）
三、吃香蕉，學會禮貌用語
1、寶寶們真棒，小猴為了感謝妳們，他請妳們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉。”我們應該說什麽呀？
2、寶寶們真不錯，我們的小手是幹凈的，那寶寶們就把手裏的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什麽呢？我們要做壹個有禮貌的好孩子。
活動反思：
整個活動我以壹個故事貫穿始終，遊戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的註意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以後的活動那個中應充分體現幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發現問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇8活動目標：
1、理解故事的內容，學說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的。
2、懂得同伴間要互相幫助。
活動準備：
1、教學掛圖《謝謝小猴子》
2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各壹個；帽子壹頂。
活動過程：
壹、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問：故事的名字叫什麽？故事裏有誰？
三、教師出示教學掛圖，第二次講述故事，並提問。
1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎麽說的？怎麽做的？大象拿到帽子了嗎？
2、長頸鹿看到元元在哭？長頸鹿是怎麽說的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長頸鹿拿到帽子了嗎？
3、猴子看到元元在哭？它是怎麽說的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說了什麽？
四、故事表演，引導幼兒學說角色間的對話。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇9活動目標
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重、難點
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備
猴寶寶、猴媽媽頭飾若幹，照相機。
活動過程
（壹）故事《小猴子滑滑梯》導入
1、 老師講故事
2、 提問：
老師說；“剛剛小猴子是怎麽滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶妳們出去玩滑滑梯。”
1、 向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎麽樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑壹下。
小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，壹個跟著壹個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，壹層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿並攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，妳們會不會象它們那樣玩？"
（2）小猴子媽媽："孩子們，妳們想不想再玩壹遍？這次，妳們玩的時候，媽媽給妳們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，註意寶寶們的安全。
教學反思：
安全教育是壹個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的壹日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起壹把安全的保護傘！
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》 篇10設計意圖：
本活動從快樂體育教育的'角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導練習爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動作的靈活性和平衡能力。在設計中考慮有三個方面：
1、提供軟墊、圓形拱門、平衡木等材料。讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高；
2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發幼兒獨立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。
活動內容：
《快樂的小猴子》。
活動目標：
1、培養幼兒玩球的興趣。
2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。
3、讓幼兒在活動中，感受參與遊戲的快樂。
活動準備：
球、拱形門、墊子、平衡木、大籃子。音樂《向前沖》。
活動重點：
讓幼兒掌握鉆、爬的基本動作。
活動難點：
引導幼兒尋找保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。
活動過程：
壹、熱身
師：“今天，天氣真好啊！請猴寶寶跟著猴媽媽壹起來做運動吧。”音樂《向前沖》
二、引導幼兒爬過“草地”教師示範，並提出要求。
師：“做完運動又累又渴，要是有個大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠很遠的地裏。要爬過“草地”、鉆過“山洞”走過“獨木橋”現在先看看猴媽媽是怎麽過去摘的。（要求：小朋友壹個接著壹個運用手，膝爬的方法從墊子上爬過，看誰的動作既靈活又快）
三、引導幼兒鉆過“山洞”教師示範，並提出要求。
（要求：轉變身體的運動方向時，頭不碰到“山洞”，側著身子鉆看誰的動作最規範，最快為勝利者）
四、引導幼兒鉆“過橋”教師示範，並提出要求。
師：“小橋下面可多水啦，大家壹定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水裏會淹死的。”
（要求：把手臂側平伸直，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，並註意幼兒的安全）
五、放松活動
師：“小朋友和猴媽媽玩了這麽久，可累壞了。現在大家壹起用好聽的聲音唱著小星星來放松壹下吧。”
教學反思：
我本來想達到的目標是：
1、通過練習走不同難度的平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發展幼兒的平衡能力。
2、遵守遊戲規則，感受遊戲帶來的樂趣。體育的中心重在練習新的動作，達到壹定的運動量，鍛煉身體。於是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習不同難度的平衡木。在幼兒的練習中找尋保持平衡的方法。互相交流，然後再嘗試練習，挑戰。
我的活動這樣設計後，發現孩子們在運動時有了由易到難的過程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎麽樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發現問題討論問題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導，最後讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門。為了讓幼兒的體育活動達到壹定的趣味性，達到壹定的運動量。我還設計了個小遊戲——小猴子運桃子。在體育活動中，遊戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達到預期的運動量又能達到趣味性。
當我進行在活動中，發現由於環節設計的不充分也造成了幾點小失誤。
1、幼兒自由練習的時間不夠多。幼兒練習高難度的平衡木，期間的時間較少，導致有些能力弱的幼兒還沒掌握。
2、在遊戲環節中，器械之間的擺放過於密集，導致幼兒的活動量不夠大，沒達到預期的效果。
通過這次的公開課，我了解了要上好壹節體育課，既要達到壹定的運動量，又要讓幼兒在遊戲中找尋快樂。
至關重要的壹點就是幼兒的自主練習，需要較多的時間進行，教師可以在旁指導，總結經驗。在下次的公開課中，我會吸取這些教訓，爭取可以成功。