任寶平同誌1983年調入天津大學，1984年4月起在校團委擔任文藝幹部，1985年4月任天津大學團委文藝部長，2000年4月至今擔任天津大學藝術教育中心主任。25年來，他堅持高雅音樂教育，是普通高校開展高雅音樂教育的拓荒者。在該校藝術教育的發展中期，面對教育界對普通高校開展高雅音樂教育不認同，面對流行音樂、電聲音樂等盛行音樂形式的強烈沖擊，面對種種不成熟的外部條件，任寶平同誌以超前的教育理念和執著的探索精神推動著該校藝術教育度過了艱難的發展階段。如今，全國高校已經形成“開展藝術教育對創新人才培養具有不可估量作用”的***識，該校形成了體系較為完善的藝術教育格局。在此過程中，任寶平同誌發揮了不可替代的作用。
1、 理念創新
任寶平同誌具有超前的藝術教育理念，他認為普通高校開展藝術教育不以培養專業或職業藝術工作者為使命，而是以維持和發展學生的感性素質為宗旨，是促進學生感性與理性和諧發展的教育，不以培養高精尖的少數藝術特長學生為目標，而是註重藝術教育的普及。在天津大學這樣壹所以理工科見長的高校實施藝術教育，目的在於改變重知識傳承的功利主義專業教育傳統，給學生以廣泛的人文關懷，培養大學生的創新意識和能力。
在天津大學的25年中，他始終為加強人文精神教育而奔走呼號，始終將“培養會拉小提琴的愛因斯坦”作為該校藝術育人的理念，始終將兩個課堂的結合作為全面提高學生藝術素養的關鍵，始終將學科建設和藝術團發展作為藝術教育中心工作的兩個重點。
2、 實踐創舉
任寶平同誌是藝術教育實踐的先行者，其采用的眾多藝術教育模式和實踐手段在全國首開先河。
(1)1984年，在學校實行學分制初期，即把藝術課程記入學分，在全國率先開設藝術選修課程。他牢牢抓住第壹課堂主渠道廣泛開設藝術選修課、藝術實踐課提高學生的藝術素養。如今，學校已開設了《音樂欣賞基礎》、《讀譜與基本音樂理論》、《歐洲音樂史》、《世界經典音樂賞析與比較》、《中國美術史及歷代名畫欣賞》等近二十門藝術選修課；開設了《合唱學與指揮》、《西洋管弦樂器演奏》、《鍵盤演奏》、《舞蹈培訓基礎》、《戲劇表演基礎訓練》、《書畫技巧及基礎訓練》等九類三十余門藝術實踐課，每年選課學生達3000余人。這些課程的學習使絕大多數同學能夠從沒有任何器樂或演唱表演基礎的白丁，成長為初步掌握壹門演奏、演唱或表演技能的學員，更有相當壹部分學員通過不斷努力成為活躍在舞臺上的優秀的藝術骨幹。甚至有的同學自身的潛質得到了發掘和培養，成長為專業藝術人才。
(2)1985年，他把天津大學文工團改名為“北洋藝術團”，建設了全國第壹個高校大型綜合學生藝術團體，擴大了藝術教育的涵蓋範圍，實現了從訓練文藝工匠到培養學生藝術素養的轉變，讓眾多藝術貧民走進了高雅藝術的殿堂。如今，承載著該校藝術教育累累碩果的北洋藝術團，已經由最初的二百余名團員發展到了現在由管弦樂團、合唱團、軍樂團、民樂團、舞蹈團、曲藝話劇團、音樂愛好者協會、越劇研究會和演出中心九個組織，五百多名團員、近千名學員組成的，有陳樂昌、張培豫等30多位國際知名音樂家為指導教師的藝術之家。
(3)1985年，在全國首創大學生文化藝術節的形式。學校每年舉辦壹次的大學生文化藝術節，以藝術類講座、文化活動、文藝團體演出、音樂會等為載體，現以成功舉辦了23屆，並日趨系統化、規格化和品位化，50余萬人次的學生參加了千余次豐富多彩的藝術活動，每屆歷時三個月的“大學生文化藝術節”成為了同學們的藝術盛宴。之後，各高校紛紛效仿這種開展藝術普及教育的方式，全國大學生文化藝術節、天津市大學生文化藝術節也相繼推出。
(4)1997年，周末音樂會的形式在全國首開先河，成為該校在藝術教育形式上新的探索。十壹年來，每周在固定時間、固定地點舉行的“周末音樂會”已成功舉辦了400余場，吸引了近20萬人次的學生觀眾。在“周末音樂會”中除了有校內學生藝術社團的精彩演出之外，來自美國、荷蘭、德國、新加坡、香港等國內外知名藝術團體，以及中央歌舞劇院、中央音樂學院等國內著名專業團體紛紛走進校園，著名加拿大籍小提琴演奏家張樟，享譽海內外的著名小提琴家盛中國、劉育熙，相聲名家姜寶林等國內外知名藝術家也紛紛來校獻藝。經典的音樂和藝術家的魅力深深地感染了同學們，同時也極大地提升了該校藝術教育的層次和水平，使得高雅藝術在天津大學的校園裏真正實現 “曲高”而“和眾”。2000年12月，教育部授予天津大學“全國藝術教育先進單位”榮譽稱號，並將天津大學周末音樂會指定為高校開展藝術教育工作的三大模式之壹。
(5)進入21世紀以後，他提出“走出去，請進來”的思路。在全國率先帶領高校藝術團體走出國門，在弘揚高雅文化，普及高雅藝術的同時，讓學生分享了世界文化藝術發展的最新成果，推動著學校藝術教育的國際化進程。多年來，北洋藝術團先後赴馬來西亞、韓國釜山等地參加國際比賽或交流演出；同時，邀請國外眾多知名藝術團體，如美國愛樂樂團、美國華盛本大學管樂團、美國德克薩斯州金凱德管樂團等走進天津大學，為學生帶來精彩演出的同時，也促進了中外文化交流，拓展了該校學生的世界眼光，增進了該校學生對世界先進文化的了解。
(6)1995年，北洋合唱團在北京音樂廳開創了高校非專業藝術團體向社會公演的先河，近年來，北洋藝術團還多次在天津音樂廳舉辦公演。在音樂廳公演，是同學們心中的藝術“高山”，登上這座山，極大的激勵了同學們的熱情，也提高了該校藝術演出的水平。
從2006年北洋八人組合參加CCTV全國青年歌手電視大獎賽取得全國第八名的成績，到2008年天大合唱團再次參加CCTV全國青年歌手電視大獎賽合唱組比賽取得全國第八名的成績，並以完美的表現獲得綜合素質答題的全部滿分，天津大學的合唱素養和綜合素質教育受到全國電視觀眾和知名音樂家的首肯，該校藝術團體創造了非藝術類院校在中央電視臺比賽中的最好成績。
任寶平同誌作為同類院校開展藝術教育的探索者，推動著天津市藝術教育的發展，帶動著全國藝術教育的發展。如，在全國高校都在開展健美操學習的時候，我們已經開始推出藝術體操訓練；在全國高校都在開展群眾歌詠的時候，我們已開始接受著高雅合唱藝術的熏陶。他崇尚高雅音樂，導向鮮明，堅持用凈化人類靈魂、充滿教育意義的活動營造校園文化氛圍，借助藝術的翅膀使學生的科學思維起飛。
3、成就輝煌
(1)教學成績突出
任寶平同誌作為該校藝術教育骨幹教師，自1984年起為學校藝術團和普通大學生開設基礎樂理、視唱練耳、合唱指揮、合唱學與合唱名作、樂隊訓練等課程，每年每門課有三百余人選課。他開設並主講的合唱課被評為全校精品課程。二十四年來，近萬名北洋學子通過這些選修課學習了音樂知識，提高了藝術修養。通過開課，他培養出鄭燦(1995年獲得世界大學生建築比賽亞太地區唯壹大獎)等壹批達到音樂院校合唱指揮專業水平的普通大學生指揮。同時任寶平同誌將藝術理論用於指導實踐，組織該校學生參加天津市、全國乃至國際大學生群眾性演出和比賽，取得優異成績。
(2)工作成就喜人
任寶平同誌在該校藝術教育戰線上全年超負荷工作，每周基本堅持七天工作，全力為高校藝術教育工作做出貢獻。
自北洋藝術團成立以來，任寶平同誌作為主要負責人承擔了團隊建設的重任，視藝術團為家，為藝術團的發展盡心盡力。二十三年來，北洋藝術團緊緊圍繞“以藝育人，以美育人”的宗旨，先後接待上萬名北洋學子在這裏學習發展，他們中的絕大多數從無任何器樂或演唱表演基礎的學員，逐步成長為優秀的藝術骨幹和學生幹部。藝術團堅持弘揚時代主旋律，堅持對典雅音樂的追求和不同藝術門類的探索，通過深入開展各種藝術形式的藝術教育，提高了廣大學生的藝術修養，培養了學生對典雅音樂的興趣和理解力，創造了良好的校園文化氛圍，有力帶動了全校群眾文化活動的開展，成為校園精神文明建設的壹面旗幟。二十五年來，率領學生藝術團在國際、國內比賽和交流活動中創造了卓越的成績。
在建設和發展藝術團的基礎上，任寶平同誌以藝術教育為己任，多方面爭取學校支持，多渠道爭取社會對大學生藝術活動的贊助，以自己辛勤而富有成效的工作，為該校校園文化發展，為建設全國壹流的藝術教育基地做出不懈的努力。1995年，爭取了臺灣雙燕樂器公司十幾萬元樂器設備的贊助。1997年，參與了該校文化活動中心工程立項到建築功能設計和使用功能完善的全過程，建成目前全國堪稱壹流的大學生文化活動中心，為學校藝術教育的發展提供有力的物質保障；並爭取到英昌鋼琴公司價值十多萬鋼琴設備開辦了英昌鋼琴培訓中心。2000年，與武漢致嘉電子產業有限公司聯合開辦了數碼鋼琴教室，為在高校普及鋼琴教育，提高大學生藝術素質創造了有利條件。此外，從1985年至今，還為學校藝術活動爭取了近百萬元的贊助費。
隨著該校藝術教育水平的不斷提高，任寶平同誌帶領同學們逐漸走出學校，走向社會，以高水平的藝術演出參與社會文化活動。天津市奧運倒計時500天慶祝活動、永泰紅磡仲夏天籟之音合唱音樂會、海河·易北河中德青少年合唱音樂會、北洋藝術團山東之行同學們把精彩的文藝節目送進工廠，送進社區。2007年初，北洋藝術團先後赴上海、香港城市大學交流演出獲得圓滿成功。同時任寶平同誌還帶領學生開展“文化下鄉”活動，把節目演到老區、演到街道，同學們在樸實的***鳴中體會到了藝術的魅力，實現了精神的升華。自2004年6月以來，該校北洋藝術團***舉辦演出200余場，各類藝術團體及個人榮獲市級以上獎勵53項。2005年，北洋藝術團榮獲全國高校“優秀學生社團”稱號。
在天津大學的25年，他紮根在天津大學藝術教育這片天地裏積極探索、耕耘不輟、嘔心瀝血，以強烈的事業心和責任感，推動著該校藝術教育工作的深入發展。原國務院副總理李嵐清給予該校藝術教育高度評價，並在《天津大學堅持藝術教育十五年》的報告上這樣批示：藝術教育“不僅有助於陶冶大學師生的情操和提高全面素質，而且有助於培養創新的人才。”