壹、大學生藝術素養的含義
所謂大學生藝術素養，是指使大學生能夠積累和收獲藝術知識，進壹步培養其欣賞力和創造力，以及大學生所形成的素質水平的相應的藝術活動。主要包括以下幾個方面:壹、藝術創意。具有壹定的藝術創造力，有助於大學生表達自己的主觀藝術想法，進壹步陶冶自己的情操，提升自己的藝術修養。二是對生活和社會的藝術感受力。這種能力可以幫助大學生感受自然、生活和藝術的美，提高他們追求和欣賞藝術的聽覺和視覺能力。第三是藝術欣賞。只有具備這種能力，才能更好的分辨藝術的真假美醜，進而對各類藝術有壹個恰當的評價。
二，大學生藝術素養的現狀
目前大學生藝術素養不容樂觀，主要表現在以下幾個方面:壹是大學生審美意識不強，沒有具體的美醜觀念，完全憑個人喜好判斷；二是大學生對藝術的基礎知識和常識知之甚少，缺乏基本的藝術素養；第三，大學生普遍對藝術不感興趣，只願意接觸少部分大眾藝術門類，完全忽略其他藝術形式；第四，大學生的藝術想象力和創造力較差，思維方式相對保守。那麽，造成這種情況的原因是什麽呢？我覺得主要有以下幾個因素:壹是中小城市或縣鄉的大學生比較多，這些地區的生活水平普遍較低，人們對精神生活的要求也比較低。戲劇、電影、音樂會、展覽等文化活動沒有普及。這些因素直接導致相當壹部分大學生在進入大學之前很少有機會接觸到大量的藝術門類和作品，因此藝術素養相對較低。其次，大學生藝術素養的高低與家庭氛圍有很大關系。那些出身藝術世家的學生，因為家庭氛圍的影響，逐漸有了壹定的藝術素養。相反，普通家庭的學生，在父母藝術素養低的情況下，很難有藝術素養。再次，藝術培訓機構相對薄弱。有些地區甚至沒有除民間藝人以外的藝人，這使得相當壹部分大學生沒有機會參加藝術培訓，接受正規的藝術教育，因此缺乏壹定的藝術素養。
三，提高大學生藝術素養的途徑
(壹)改變教學模式
為了進壹步提高大學生的藝術素質，高校可以進壹步完善自己的課程設置，開設更多與藝術教育相關的選修課，讓大學生根據自己的喜好自主選擇壹些感興趣的課程。具體來說，主要包括五門課程:壹是音樂藝術課程。眾所周知，音樂具有壹定的社會性和哲理性。它既能讓人感受到藝術的美，又能讓人體會到人生的價值和存在的意義。所以多開設音樂相關的課程，也能在壹定程度上培養大學生的藝術素養。二、舞蹈藝術課程。舞蹈是壹種人體運動藝術，總是通過人體動作、舞姿、手臂、表情、造型來傳達壹定的情感。如果適當增加壹些相關課程，更能觸動大學生的內心感受，有助於培養他們的藝術素養。第三，書法藝術課程。書法博大精深，其形式美可以幫助大學生打開心扉，提升氣質。因此，為了更好地培養大學生的藝術素養，壹定的書法課程是必不可少的。第四，繪畫藝術課程。繪畫藝術以其獨特的構圖、色彩、線條等手段完美地表達了生活中瞬間的美。開設繪畫藝術課程，可以使大學生通過光影、透視、比例、色彩等方法，認識到事物的多面性和縱橫性內容，有利於進壹步培養大學生的藝術氣質。第五，攝影藝術課程。隨著科學技術的不斷發展，人們經常用攝影來反映自然現象和社會生活。對於大學生來說，適當學習攝影可以幫助他們發現生活的美好，從而有效地培養和提高他們的藝術素質。
此外，高校還可以逐步將壹些藝術教育滲透到其他非藝術學科中，幫助大學生更好地提高藝術素養。但不可否認的是，壹些非藝術類的課程往往與藝術聯系不大，給老師的教學增加了難度。為了將藝術教育恰當地滲透到自己的課程中，教師必須用生動、簡潔、形象、感性的語言來表達自己的知識，讓學生感受到藝術氛圍，進而在不知不覺中提高自己的藝術素養。
開展藝術講座。
目前，大學生的壹些狀況令人擔憂。其中不乏壹些空洞的價值觀，沒有精神信仰，壹味追求享樂的思想。通過對學生的精神和思想教育，文學講座可以在壹定程度上幫助他們找到自我，樹立正確、科學的人生觀、價值觀和世界觀。因此，作為大學教師，我們可以在教學過程中多開設專題講座，力求主題明確，針對性強，把教育功能和學術功能融為壹體，促進學生學習文學知識，進壹步提升藝術素養。
(三)豐富校園文化活動
實踐證明，多開展校園文化活動，可以潛移默化地幫助大學生提高藝術素質。因此，高校應充分合理利用教學課余時間，為大學生組織開展壹些內容豐富多彩、形式多樣、知識性和趣味性強的校園文化活動。這不僅為大學生提供了壹個展示才華的舞臺，讓他們充分發揮自己的特長，贏得好評，也在壹定程度上增加了學生之間、藝術之間的雙向交流，進壹步提高了大學生的藝術素養。曹禺是我國著名的作家，他壹生取得了非凡的成就，也得益於他在大學時期表現出的傑出的藝術才華，這為他日後的藝術成功奠定了堅實的基礎。可見，給大學生提供壹個施展才華的平臺，對於培養學生的藝術素養是非常重要的。
總之，任何人的藝術素養都不是與生俱來的，而是在藝術創作或藝術欣賞的實踐中逐漸培養起來的。大學時期是提高個人素質的關鍵時期。作為教育工作者，我們有必要提高自身的文化素養，逐步將藝術教育滲透到自己的教學中，為提高大學生的藝術素養做出我們應有的貢獻。