活動目標
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發展手眼協調的能力，鍛煉小手指肌肉。
3.體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備
冰激淩底板3份，範例1份，操作紙若幹，各式冰激淩圖片，背景音樂。
活動過程
壹、欣賞冰激淩圖片，引發參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天裏小朋友們喜歡吃些什麽呢?”
師：“妳們喜歡吃冰激淩嗎?我帶來了很多冰激淩圖，我們壹起來看壹看吧!”
二、出示範例，激發創作熱情師：“我也做了壹個超級冰激淩，妳們看!”
分析冰激淩的材質和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激淩上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“妳們想用漂亮的紙撕壹個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，壹會就請妳用自己能幹的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能幹，能把線撕得直直的。”
2.幼兒嘗試，教師指導。
3.小結：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，壹下壹下向下撕，慢慢撕。
四、合作創作糖果冰激淩師：“我為妳們準備了大冰激淩，但是上面沒有糖果，請妳們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師：“這裏有撕糖果的紙，這是什麽?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，妳還可以用這些水果塊裝飾壹下妳的冰激淩。”
2.幼兒創作，教師指導。
五、活動小結、作品展示師：“我們把冰激淩帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
小班教案好吃的冰激淩 篇2設計意圖：
炎熱的夏天，冷飲、冰激淩等成了孩子們的最愛，由於孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設計本次教學活動，目的讓幼兒知道冷飲、冰激淩吃多了會不舒服，註意保護身體。
活動目標：
1、了解多種多樣的冰激淩，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
壹、談話導入
師：孩子們現在是什麽季節?在這個季節妳喜歡吃什麽?
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激淩……
師：天氣這麽炎熱，小朋友都喜歡吃冰激淩嗎?那妳吃過什麽味道的冰激淩?
幼：我吃過草莓味道的冰激淩;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……
小結：孩子們吃過各種各樣的冰激淩，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給妳們帶來了壹個故事，名字叫《冰激淩小姑娘》，我們壹起看看這個故事。
二：播放PPT課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什麽叫冰激淩小姑娘?最後為什麽小姑娘會感到肚子疼?
幼：因為她喜歡吃冰激淩所以叫她冰激淩小姑娘。她吃冰激淩吃多了，所以會肚子痛。
師：妳回答得真好!那小朋友妳們知道吃冰激淩需要註意什麽嗎?
幼：不能吃多了。
師：妳說的很對!冰激淩不能吃多了，壹天最多吃壹支，而且飯前和飯後不能接著吃冰激淩，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼。
三、引導幼兒討論：夏天應吃什麽感到涼爽而且不傷害身體?
小結：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
四、活動延伸：回家把《冰激淩小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
小班教案好吃的冰激淩 篇3活動目標
1.了解多種多樣的冰激淩，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。
活動準備
1.冰箱、各種冰激淩、模擬"冷飲店"。
2.《冰激淩小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36—37頁。
環境創設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
活動過程
第壹階段
1.教師啟發幼兒圍繞"天氣熱了，妳想吃什麽？"展開自由討論。
2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激淩。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導幼兒觀察各種冰激淩，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激淩。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激淩。
妳吃的冰激淩叫什麽名字？味道是怎樣的？
2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激淩？是什麽味道的？還看見過那些冰激淩？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什麽叫冰激淩小姑娘？最後為什麽小姑娘感到肚子疼了？吃冰激淩應該註意什麽？
引導幼兒討論：夏天應吃什麽感到涼爽而且不傷害身體？知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
活動延伸：
1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36—37頁，進壹步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
小班教案好吃的冰激淩 篇4活動名稱
好吃的冰激淩
活動目標
1.了解各種各樣的冰激淩，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害
活動準備
1.各種各樣冰激淩圖片
2.《冰激淩小姑娘》故事掛圖
活動流程
壹、 1、教師出示各種冰激淩圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激淩，瞧，我們壹塊來看看都有什麽冰激淩？”
2.教師先挑選自己喜歡的冰激淩，介紹它是什麽冰激淩？什麽的味道的？長什麽樣子？（讓幼兒模仿介紹）
3.請壹名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激淩並介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）
4、教師發散思維：“妳們還吃過什麽樣的冰激淩？是什麽味道的？還見過什麽樣的冰激淩？
二、 1.師：“小朋友們，吃過這麽多的冰激淩，知道這麽多種類的冰激淩，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激淩不能吃很多。
2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
提問：“這個小姑娘為什麽叫冰激淩小姑娘？”
“為什麽小姑娘感到肚子疼？”
“吃冰激淩應該註意什麽？”
讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。
小結：冰激淩吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，壹次可以少吃或不吃。
3、讓幼兒知道夏天應該吃什麽能感到涼爽又不傷身體。
4、引導幼兒討論：“夏天應該吃什麽能感到涼爽又不傷身？”
知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。
小班教案好吃的冰激淩 篇5目標：
1、嘗試運用捏的方法將球形變成圓錐體，並在此基礎上制作冰激淩。
2、知道夏天吃冰激淩會使身體變得涼快。
準備：
冰激淩ppt、面泥、墊板
過程：
壹、提問激趣——引發幼兒對冰激淩感興趣。夏天妳們最喜歡吃什麽？為什麽？
小結：吃點冷飲可以讓我們涼快壹些，在夏天的時候會特別舒服，但是每天最多吃壹個，多吃了會肚子疼的，影響身體健康。
過渡：今天老師帶來了冰激淩冷飲，壹起來說壹說，看壹看吧。
二、觀察冰激淩——引導幼兒觀察各種冰激淩的簡單特征
1、妳吃過怎樣的冰激淩？是什麽味道的？
小結：冰淇淋有長長形狀的，圓圓的，有咖啡色的巧克力、粉紅色的草莓味，還有黃顏色的香蕉味呢。
2、出示範例，引導幼兒觀察。這個冰激淩是怎樣的？猜猜怎麽做的？
三、制作冰激淩——根據要求制作冰激淩
1、教師示範：
（1）制作蛋筒重難點：先搓圓，然後捏成圓錐體
（2）制作蛋筒上的冰激淩：搓成長條狀，把長條螺旋安在圓錐體上。
2、幼兒嘗試
（1）對難點的地方教師加以幫助指導。
（2）鼓勵幼兒制作出不同口味的冰激淩。
四、嘗嘗冰激淩——欣賞幼兒自制的冰激淩
將幼兒作品展示在遊戲中的冷飲店，並進壹步提供壹些輔助材料，如吸管、小棒、皺紙、報紙等供幼兒角色遊戲時使用。
小班教案好吃的冰激淩 篇6活動目標：
1、感受冰激淩不同的造型美和裝飾美。
2、嘗試用不同方法表現自己喜歡的冰激淩外形，並大膽選擇輔助材料進行裝飾，體驗泥塑活動的樂趣。
活動準備：
對冰激淩的已有經驗、陶泥、工具。
活動過程：
壹、感知體驗
1、鼓勵幼兒談談自己對冰激淩的認識。
師：妳吃過冰激淩嗎？它是什麽樣子的？除了好吃以外，還有什麽原因讓妳喜歡冰激淩？
2、逐壹欣賞冰激淩圖片，引導幼兒觀察各種冰激淩的色彩和形狀。
二、探索發現
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，用團、壓、搓、盤的方法制作壹個冰激淩。
2、引導幼兒交流自己的制作方法。
師：妳做的冰激淩是什麽形狀的？妳用什麽方法做得？
指導要點：重點引導幼兒發現用搓、盤的方法可以制作出甜筒、聖代冰激淩。
三、創作表現
1、播放輕快的音樂，互相探索交流，自由裝飾冰激淩。
2，鼓勵幼兒用不同的方法制作，並大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激淩。
四、欣賞評議
展示出幼兒的作品，師幼***同欣賞，分享成功的喜悅。
小班教案好吃的冰激淩 篇7壹、活動目標：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動準備：
布置壹個冷飲店的場景、架子上放上壹些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活動過程：
1．以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們妳們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼壹夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什麽口味。妳最喜歡吃什麽冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了妳們願意幫幫我嗎？
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒制作的願望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些妳是會做的呢？（對幼兒自己會做的.教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最後再插上檸檬片和吸管裝飾壹下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些妳是不會做的？教師進行重點示範和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然後再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，壹圈圈地往上疊，最後把頭拉上去豎起來壹點就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示範捏壹個五角形，提醒幼兒妳想捏什麽形狀就捏什麽形狀，然後用小勺澆上妳喜歡的果醬（顏料灑上去）。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想壹想，做出和別人不壹樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝妳們！妳最喜歡吃哪個冰淇淋？妳要買哪個冰淇淋？引導幼兒從形狀、味道上面來講，然後教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導幼兒來欣賞
小班教案好吃的冰激淩 篇8活動目標：
1、欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內容。
2、能愉快參與情景表演遊戲，感受故事情節的趣味性。
3、初步理解和感受樂於助人的情感，懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動重難點：
在情境中感受繪本閱讀的樂趣。
通過觀察對比、講述故事的內容、情節的發展。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒分享品嘗冰激淩、合作爬梯遊戲
材料準備：繪本PPT課件、太陽、冰激淩道具、背景音樂等。
活動過程：
壹、圖片導入，設疑激趣
1、引導幼兒觀察圖片，師幼分享交流
師：天氣真熱呀，太陽照得我們眼睛都睜不開了。特別是夏天很熱，小朋友們最想吃什麽東西？妳吃過什麽口味的冰激淩？
2、出示繪本，介紹繪本名稱
（過渡語：今天老師給妳們帶來壹本書《太陽想吃冰激淩》，太陽想吃冰激淩？！這是為什麽呀？我們壹起來聽壹聽）
二、PPT課件分段閱讀，初步理解故事內容
（壹）第壹部分導讀
1、觀察圖1~2，分析太陽表情、神態和心情。
引導語：小朋友們看，這是誰啊？夏天到了，太陽熱得直冒汗，整個臉都怎麽了？（紅紅的、像發燒壹樣）它心裏想什麽？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個冰冰涼涼的冰激淩該有多好啊！）
2、逐壹出示圖片，結合問題導讀。
引導語：森林裏的小動物們都知道了，小動物們想給太陽送冰激淩，他們都是怎麽送的？
圖3~4：（我們先看看是誰先來了）這是誰？（長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激淩，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的壹聲就融化了。）
圖5~6：還有哪些小動物也來幫忙？（鱷魚、松鼠、小鴨子等，大灰熊拿來了鱈魚味的冰激淩，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的壹聲就融化了。）
圖7~8：這又是誰呀？（獅子。它拿來肉骨頭味的冰激淩，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的壹聲就融化了。）
圖9~10：還有哪些小動物也來了？（大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激淩，可是剛靠近太陽，吱的壹聲就融化了。）
圖11~12：最後是誰呢？（小老鼠，它拿來漿果味的冰激淩，是剛靠近太陽，吱的壹聲就融化了。）
3、觀察圖13，分析太陽表情、神態和心情。
引導語：這麽多小動物給太陽送冰激淩，可是太陽還是吃不到，妳們看看他都怎麽樣了？（難過得快哭了）太陽還是吃不到冰激淩，為什麽？
4、總結。
他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激淩。因為太陽太熱了，還沒有送到太陽面前就已經融化了，就好像把冰激淩送到我們嘴裏，還沒進肚子就已經融化了。
過渡語：小朋友們，妳們有什麽辦法嗎？
有壹只聰明的小動物也想到了壹個好辦法，我們壹起來看看是誰又想出了好辦法？（小狐貍）它是怎麽做的？
（二）第二部分導讀
1、逐壹出示圖片14~18，結合問題導讀
引導語：最後太陽是怎麽吃到冰激淩的？
2、總結。
聰明的小狐貍想到了壹個好辦法，請來了巧手的風婆婆，為太陽量身訂做了壹件漂亮的五彩雲衣，穿在身上可涼快了，太陽不熱了，終於吃上了美味的冰激淩，真開心呀！
3、提問。
妳們說說太陽最後是怎麽吃到冰激淩的？
（三）第三部分導讀
1、觀察圖19~20，對比太陽的變化。
引導語：太陽吃到冰激淩後，有什麽變化？（原來的橙太陽變成了綠太陽）
他和小動物們都在幹什麽呢？（不壹會兒，太陽和小動物們都打起了呼嚕……）
2、總結。
太陽吃完冰激淩，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個天空都是充滿冰激淩的味道，小夥伴們都睡得香香的，做起了美夢。
（過渡語：小動物們夢見了壹群可愛的小朋友也來了，他們搭起了長長的梯子，給太陽送去冰激淩。我們也來玩這個遊戲吧。）
三、情境遊戲，體會樂於助人的情感，加深對故事的理解
（過渡語：真好玩呀，太陽終於吃到冰激淩了，是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心願。太陽吃完冰激淩，整個人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激淩味，小動物們舒服的睡著了，真幸福！原來，幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。）
四、幼兒看書，師完整講述，進壹步鞏固故事，加深理解
（過渡語：小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什麽嗎？老師將書放在椅子後面，小朋友們可以拉壹個妳喜歡的小夥伴和妳壹起靜靜地看書，老師和妳們壹起再來說說這個有趣的故事吧。）
五、夢的猜想，自然結束
師：太陽吃上了美味的冰激淩，大家都好開心啊，整個空氣裏都是香香甜甜的冰激淩味，它們做了香香甜甜的美夢，妳們知道它們夢見什麽了嗎？（在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下，師幼輕聲交流，自然結束）
小班教案好吃的冰激淩 篇9活動目標
1、了解多種多樣的冰激淩，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動重難點
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備
錄音機、故事磁帶、《冰激淩小姑娘》故事圖片。
活動過程
壹、啟發談話：
夏天天氣很熱，妳想吃什麽？展開自由討論。
師：“小朋友，現在天氣非常熱，妳們都想吃什麽呢？”請幼兒自由回答。
二、引導幼兒說說平時自己吃過的冰激淩是什麽味道的？
還看見過哪些冰激淩?鼓勵幼兒積極大膽的發言，教師重點地介紹幾種有代表性的冰激淩。
三、結合圖片，講述故事，初步感知故事內容。
1、這個小姑娘為什麽叫冰激淩小姑娘？
2、最後為什麽小姑娘感到肚子疼了？
四、幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小姑娘來到了什麽地方？
2、她吃了什麽？
3、後來怎麽樣了？
4、為什麽會有這樣？
5、吃冰激淩應註意什麽？
五、引導幼兒討論、交流。
夏天應吃什麽感到涼爽而且不會傷害身體？
教育幼兒夏天應多喝白開水，及時補充身體裏的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。
六、活動延伸：
回家把《冰激淩小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
附故事：冰激淩小姑娘
從前，有壹個小姑娘，特別愛吃冰激淩，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激淩小姑娘。
有壹天，她忽然感覺自己飛了起來，飄呀飄呀，降落在壹個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細壹看，呀，這裏的地是巧克力冰激淩鋪的，房子是草莓冰激淩蓋的，墻是橘子冰激淩壘的，原來這裏是冰激淩王國！小姑娘高興極了，壹口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時有壹個小矮人從壹間房子裏出來了。他壹見小姑娘就說：“哎?,客人來了!歡迎妳小姑娘,這裏有奶油冰激淩，有芒果冰激淩，有西瓜冰激淩，各種味道的冰激淩都有。”小姑娘可高興了，吃了壹個又壹個，吃著吃著，她忽然覺得肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，壹著急，醒了過來，原來是個夢。
從那以後，小姑娘再也不敢多吃冰激淩了。
小班教案好吃的冰激淩 篇10設計意圖
夏天到了，孩子們對各式百般的冰激淩情有獨鐘，我們知道冰激淩吃多了對身體欠好，有時候只憑我們大人純真的說，浸染不大，孩子照舊不由得要吃。本日和幼兒壹起進修了故事《冰激淩小女人》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。相信通過這次勾當之後孩子會越發有控制的吃這些對象。
勾當方針
1、相識多種多樣的冰激淩，感覺其味道的差異。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
勾當重難點
領略貪吃冷飲對身體的傷害。
勾當籌備
灌音機、故事磁帶、《冰激淩小女人》故事圖片。
勾當進程
壹、開導談話：
夏每天氣很熱，妳想吃什麽？展開自由接頭。
師：“小伴侶，此刻天氣很是熱，妳們都想吃什麽呢？”請幼兒自由答復。
二、引導幼兒說說平時本身吃過的冰激淩是什麽味道的？還瞥見過哪些冰激淩?勉勵幼兒努力講話，重點地形容幾種有代表性的冰激淩。
三、團結圖片，報告故事，劈頭感知故事內容。
1、這個小女人為什麽叫冰激淩小女人？
2、最後為什麽小女人感想肚子疼了？
四、輔佐幼兒領略故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
1、小女人來到了什麽處所？
2、她吃了什麽？
3、厥後怎麽樣了？
4、為什麽會有這樣？
5、吃冰激淩應留意什麽？
五、引導幼兒接頭、交換。
夏天應吃什麽感想風涼並且不會傷害身體？
教誨幼兒夏天應多喝白開水，實時增補身體裏的水分，多吃新鮮的水果，才氣使我們康健生長。
六、勾當延伸：
回家把《冰激淩小女人》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害匯報家人。
附故事：冰激淩小女人
從前，有壹個小女人，出格愛吃冰激淩，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激淩小女人。
有壹天，她突然感受本身飛了起來，飄呀飄呀，降落在壹個生疏的處所。她瞪大眼睛仔細壹看，呀，這裏的地是巧克力冰激淩鋪的，屋子是草莓冰激淩蓋的，墻是橘子冰激淩壘的，本來這裏是冰激淩王國！小女人興奮極了，壹口吻吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時有壹個小矮人從壹間屋子裏出來了。他壹見小女人就說：“哎?,客人來了!接待妳小女人,這裏有奶油冰激淩，有芒果冰激淩，有西瓜冰激淩，各類味道的冰激淩都有。”小女人可興奮了，吃了壹個又壹個，吃著吃著，她突然以為肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧，這就是我們的飯。”小女人肚子疼的受不了，壹著急，醒了過來，本來是個夢。
從那今後，小女人再也不敢多吃冰激淩了。
相關信息：
冰激淩即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，插手適量食品添加劑，經ピ印⒚鵓、均質、老化、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品，口感細膩、柔滑、清涼。
勾當反思
此刻的孩子們對吃都有著富厚的履歷，悅目又好吃的冰淇淋，是孩子們很是熟悉，特愛吃的，險些沒有壹個孩子能抵蓋住它的誘惑。由於冰淇淋是孩子們喜歡又感樂趣的，從而能充實更換孩子的努力性，勾當中幼兒想說、敢說，夥伴間有交換、接頭，有的孩子甚至還伸脫手，冒充去抓冰淇淋吃。
不敷之處：
當幼兒寓目幻燈片時，順應他們的樂趣，讓他們恣意接頭冰淇淋的各類特性，引導他們感知差異的形狀、顏色、味道等，這樣，勾當的結果會更好。
溫馨提示： 不能進食過快，壹次進食過多，對小兒易引起腹痛、胃腸炎、喉痙攣、聲啞失音。恒久大量食用甚至取代正餐食物則會導致營養缺乏癥，並有大概損壞牙齒。（幼兒教誨）