① 職業中專幼師專業課程有哪些
1、專業課程有：
專業理論課：學前心理學、學前教育學；兒童文學。
專業技能課：音樂、美術、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育；幼兒園活動指導、音樂、美術、舞蹈。
2、培養目標：
逐步養成學前教育行業的職業道德規範。加強文化基礎課的學習，進壹步學習彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學前心理學和學前教育學等基本知識，初步掌握對嬰幼兒的養護技能。
熟練運用所學的學前教育專業理論知識和音樂、舞蹈、美工等專業技能進行學前教育五大領域的教學設計，熟練撰寫教案、計劃等行業常用應用文，具備實施教學設計的能力。
能有意識的收集和處理各種行業前沿信息的能力，為職後學習奠定基礎。發揚吃苦耐勞的精神，具備合格學前教育工作者的基本素養。
(1)職專幼教舞蹈課程擴展閱讀幼師專業要求學生應具備的素質：
1、執著事業心
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。
所以教師應該對幼兒教育工作的特點有壹個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持壹顆執著的事業心。
2、自信自尊
自信、自尊是現代人應該具備的個性特征。壹個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立壹個良好的模仿榜樣。
3、良好形象
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：“陳老師真好看，和媽媽壹樣”。在他們幼小的心靈中教師什麽都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。
因此教師要格外嚴格要求自己，每壹句話、每壹個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要註意自己的儀表和舉止。
4、愛心和童心
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相壹般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。
② 壹般職高幼師有什麽課程
主要課程：幼兒園語言教育、幼兒園數學教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒美術教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、學前教育概論、學前心理學、學前衛生學、學前兒童社會性發展與教育、兒童文學、遊戲理論與指導、現代教育技術、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
學習內容：培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
(2)職專幼教舞蹈課程擴展閱讀幼兒園教師專業標準：
1、幼兒為本：尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
2、師德為先：熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範。關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
3、能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規律，提升保教工作專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。
4、終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。
③ 教師資格證中職專業課有舞蹈科目嗎
中職來專業課中沒有舞蹈科目源。根據規定：普通高級中學和中等職業學校課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。
(3)職專幼教舞蹈課程擴展閱讀：
申請認定中等職業學校文化課教師資格、中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。
取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。
④ 職高學前教育專業有哪些課程
學前教育專業的學校課程大體分兩類，壹是老式教學，以專業課鋼琴，舞蹈，美術，聲音為主要課程，及上數理化。另壹類是新式教學，多數是校企合作以就業需求為百課程導向的，沒有數理化，只有鋼琴、舞蹈、美術、聲音、表演等專業課和壹些幼兒園很實用的特色課，如蒙特梭利，奧爾夫音樂，感覺統合，親子，全腦等。度另外還有壹些理論課，如幼兒心理學，教育學，衛生學，課程設計等。妳網絡壹下沈陽師聯幼師學校，網站上有詳細的課程介紹。
⑤ 在職專學校學了半學期快要開學了可是我有點不想去有點想去學的是幼教要有六節舞蹈課可是我舞蹈不好我不行
如果妳是在二十四中 可以開14美術專業 是個挺好 挺團結的班級
⑥ 有誰是讀職高學幼師專業的．會有舞蹈課．他教的是什麽．
浙幼師是大壹：傣族舞、東北秧歌；大二：舞蹈基本理論知識、學習即興編舞（三分鐘）。基本上就是這些，希望對妳有幫助。妳是在哪裏教啊？
⑦ 幼師專業學哪些課程
幼兒衛生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設內計與指導、教師口語容、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。
本專業畢業生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作，也可從事企業單位的公關禮儀及計算機文字處理等工作。
⑧ 中等職業學校的學前教育都有哪些課程
中等職業學校的學前教育課程有：教育學、教育史、教育學概論、普回通心理學、答人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的壹個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員。
(8)職專幼教舞蹈課程擴展閱讀：
學前教育是就業率排名最高的專業之壹，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有壹定的藝術實踐能力。
還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
⑨ 中等職業學校的學前教育課程有哪些
專業課(必修)
◎幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
◎幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配制、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
◎幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裏。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
◎幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
◎幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒"聽"的機會，激發幼兒註意傾聽的興趣，為幼兒創造壹個自然的英語語言價值大小的重要指標。
◎幼兒英語教學法
了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。
◎幼兒園實習指導
理論：了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和壹般方法。實踐：從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標準，突出能力的培養與訓練。
◎幼兒園教育活動設計與指導
理論：通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。註重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。
實踐：根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
◎幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
◎幼兒園環境創設與實踐
根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以"個個是主人，人人能創造"的教育理念，激發幼兒探索、參與，使環境創設融入教育性、情趣性和操作性為壹體，成為幼兒展示自我的窗口，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。
◎鍵盤
讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。
◎聲樂
為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。
◎舞蹈形體（幼兒體操/舞蹈）
掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
◎美術（96學時）
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和墻紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象準確，色彩搭配合理，裝飾效果好。
◎手工(玩具制作)
要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的制作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想象力創作作品。
◎教師口語
通過有序而又嚴格的訓練，提高學生的普通話語音的標準程度和規範程度，提高學生運用普通話進行壹般口語交際和進行教育、教學的能力和水平，學生的口語表達能力和綜合素質普遍得到提高。
◎兒童歌曲/舞蹈創編
根據幼兒生理、心理發育特點結合幼兒歌曲規律，通過對幼兒歌舞基本理論以及大量實例、教案分析，從理論知識到技法指導、自成體系、指導具體，力圖使學生對於舞蹈創編的形成和內容有深入的理解和把握，有效提高幼師專業學生對舞蹈素材的實際掌握能力、分析能力、組合能力，突出實效性，具有很強的操作性。
◎藝術基礎與欣賞
提高學生對音樂、美術方面的欣賞水平，了解美術、建築藝術、景觀藝術、書法藝術、音樂藝術、影視藝術等貼近大學生生活實際的藝術形式作簡單介紹。
專業課（選修）
◎嬰幼兒家庭教育指導
◎幼兒文學
◎特殊兒童教育
◎奧爾夫音樂教學法