孩子們都有自己的興趣愛好，而且每個人的興趣還好又各不相同，在第壹課時進行時，孩子們對木木和土土的愛好很感興趣，說明孩子們對他人的愛好很感興趣。基於孩子們對讀本《末末和土土喜歡做的事》這麽喜愛，所以我進行了本次活動也就是第二課時，在活動中，不僅使孩子進壹步理解讀本內容。並且能夠運用“**喜歡\都喜歡······”句式清晰地表達自己的愛好。願意和同伴分享自己的愛好。是我本次活動的重點。
教學名稱：分享閱讀——末末和土土喜歡做的事（二課時）
教學目標：1、進壹步理解故事內容，感受圖文高度對應的特點。
2、能夠運用“**喜歡\都喜歡······”句式清晰地表達自己的愛好。願意和同伴分享自己的愛好。
3、培養幼兒閱讀圖書的興趣。
教學重點：進壹步理解故事內容，感受圖文高度對應的特點。
教學難點：能夠運用“**喜歡\都喜歡······”句式清晰地表達自己的愛好。願意和同伴分享自己的愛好。
教學準備： 末末和土土喜歡做的事圖標 字卡
教學過程：壹 教師通過提問引出故事《末末和土土喜歡做的事》，激發回顧故事情節。
1、師：每個人都有喜歡做的事情，在《末末和土土喜歡做的事》這本書裏，他們做了那些自己喜歡做的事情？
2、幼兒邊回答教師邊出示圖標和字卡，幫助幼兒回顧故事內容。
二 教師和幼兒壹起整理讀本《末末和土土喜歡做的事》。
1、教師出示散亂的讀本圖畫和文字，幼兒觀察。
2、師生根據書中順序將圖畫和文字進行粘貼。
3、逐頁完整閱讀讀本，
4、根據最後壹頁提問：小朋友，妳們喜歡什麽？發散幼兒思維和語言表達能力。用句式“**喜歡\都喜歡······”清晰地表達自己的愛好。
三、幼兒閱讀小書。
1、聽音樂傳書。
2、幼兒自由閱讀小書。
3、全體幼兒閱讀圖書。
4、聽音樂收書。
教學反思：
由於是第二課時，孩子們對讀本有了壹定的了解，知道末末和土土的愛好和他們***同的愛好，在第壹個環節，孩子們都能結合小圖標，講故事內容並進行整理，而且孩子們積極地參與能看出孩子們對這個讀本的喜歡。在整理了讀本的基礎上，讓孩子們自己說說自己的喜好時，孩子們說得很好，但是缺少難度，應該讓孩子們說出自己的喜好，並講壹講為什麽喜歡，這樣對於第二學期的小班孩子來說，有拔高了孩子的能力，為上班打基礎。