作為壹位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案：猴子學樣，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案：猴子學樣1活動目標：
1、能按圖片內容的發展順序進行觀察，並大膽想象故事的發展過程。
2、合理有序地組織語言，並講出故事的發展過程。
3、學習掌握猴子的基本動作，喜歡模仿猴子表演，感受表演的樂趣。
4、認真傾聽音樂，能隨音樂變化進行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴交流。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
老爺爺，猴子頭飾若幹，音樂磁帶，貼絨掛圖
活動過程：
1、出示圖1、圖2、圖3，引導幼兒有順序地觀察圖片，提問：
（1）老爺爺去哪裏，發生了什麽事情
（2）老爺爺怎麽說，怎麽做的，小猴又是怎麽說，怎麽做的
2、引導幼兒思考，“老爺爺真著急，帽子被猴子拿走了，妳能不能幫老爺爺想個辦法。
3、選擇幼兒辦法中壹種進行完整地講述。
4、（1）幼兒分組進行講述，鼓勵幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來
（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認真傾聽
5、活動結束，教師講評，表揚大膽講述大膽想象的幼兒。
活動延伸：
舞蹈：“猴子學樣舞”
指導要點：
1、教師結合前壹節活動的故事，與壹位壹起表演，猴子學樣舞。
2、（1）引導幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來有什麽有趣的地方
（2）幼兒跟著音樂拍手練習“猴子學樣提醒幼兒認真傾聽音樂。
3、（1）幼兒學習猴子的動作，鼓勵幼兒大膽模仿。
（2）老師作老爺爺，小朋友作小猴子，幼兒集體表演，猴子學樣舞
（3）幼兒分組表演，提醒幼兒表演前商討好誰當老爺爺，誰當小猴子
（4）幼兒戴上頭飾進行表演，鼓勵幼兒大膽模仿猴子的動作
4、（1）活動結束，教師評價，表揚認真表演合作的幼兒
（2）討論：這個舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。
活動反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
幼兒園大班教案：猴子學樣2活動目標：
1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂遊戲"猴子學樣"的興趣。
2、通過肢體律動，感應固定拍。
3、在活動中與同伴***舞，交流情感。
活動準備：
1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。
2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。
活動過程：
壹、說說做做—調皮的猴子
簡單回憶故事"猴子學樣"
師：妳見過猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調皮、可愛，並請幼兒模仿猴子的動作）
幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。
二、編編跳跳—猴子的舞蹈
1、欣賞猴王的表演
師：聽過猴子學樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請妳們來看看有些什麽有趣的動作？
2、說說、學學猴王跳舞的有趣動作。
師：剛才妳們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述並跳跳猴王的舞）
3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈
師：剛才小朋友學的可真像，我們壹起來和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞譜跳猴子舞
（1）教師出示"猴子學樣"舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜）
（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，並看著做做單壹的動作
（3）教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。
5、大家壹起編編"猴子的舞蹈"
6、遊戲
壹個帽子：大家圍成壹個圈，用壹個帽子來傳遞，壹邊傳遞壹邊說："朋友妳好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。
兩個帽子：同上
教學反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完全掌握故事。
幼兒園大班教案：猴子學樣3活動目標：
1、通過遊戲《猴子學樣》，了解音樂的基本結構及歡快的情緒。
2、在遊戲動作的基礎上，創編節奏型，並匹配樂器進行演奏。
3、體驗與同伴合作***同演奏樂器的樂趣。
活動準備：
1、音樂：《墨西哥草帽舞》節選
2、幼兒初步欣賞音樂，學會遊戲《猴子學樣》。
3、樂器：鴨舌板、圓舞板、串鈴棒若幹。
活動過程：
（壹）遊戲：《猴子學樣》。
1、老師扮演爺爺，幼兒扮演猴子，進行遊戲。
2、請幼兒與同伴自行安排角色進行遊戲。交換。
（二）根據遊戲動作，創編節奏型。
1、幼兒創編節奏型。跳舞。
2、教師根據幼兒的創編，抽取節奏型。
3、幼兒跟音樂拍節奏。
4、幼兒看教師指揮，分聲部拍節奏。
（三）配器演奏。
1、教師出示樂器，演示演奏方法。
2、幼兒根據樂器不同音色進行配器。
3、教師指揮，幼兒演奏。
幼兒園大班教案：猴子學樣4設計意圖：
《綱要》明確要求“創造壹個自由、寬松的語言交往環境，支持鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。”因此，幼兒園語言教育的首要任務是幫助幼兒成為積極地語言運用者，在交往中逐漸學習理解和表達不同的意圖傾向。大班幼兒的思維活躍，有自己的想法，能應用已有的經驗合理推理並樂於表達自己對事物的.看法。對於看圖講述，經過兩年的學習積累，他們也有了壹定的知識經驗準備。《猴子學樣》是壹個流傳許久的民間故事，故事中的老爺爺巧妙地運用了猴子學樣的特點，將被猴子搶過去的帽子重新取了回來，這是壹則幽默且富有趣味性的老教材。活動中教師主要應用提問法引發幼兒思考並完整表達。
活動目標：
知識與技能：
1、感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，猜想他們對話與心理想法。
2、樂意和同伴、教師交流，完整講述故事發展過程。
過程與方法：
在談論中了解猴子調皮、愛模仿的特性，借助圖片了解故事情節並模仿。
情感態度與價值觀：
學會遇事要多動腦筋，多想辦法。
教學重點：
感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，猜想他們對話與心理想法。
教學難點：
樂意和同伴、教師交流，完整講述故事發展過程。
活動準備：
掛圖四幅，《猴子學樣》課件，草帽20頂，籮筐2個，背景大樹。
活動過程：
壹、談話引題，激發幼兒參與講述活動的興趣。
師：（出示猴子圖片）這是誰？它們有什麽特點呢？（它們喜歡模仿。）
師：有壹個賣草帽的老爺爺發生了壹件煩惱事，跟這群頑皮的猴子有關系，我們壹起來看看吧！
二、逐壹出示圖片，引導幼兒認真觀察圖片故事發展順序，鼓勵幼兒大膽想象並講出故事的發展過程。
（壹）出示教育掛圖1，引導幼兒觀察故事發生的時間、地點、人物及事件，大膽講述。
提問：
1、圖片中有誰？老爺爺睡著了，發生了什麽事？
2、猴子們是怎麽想，怎麽做的？
3、請幼兒完整講述圖片1的內容。
（二）出示教育掛圖2，引導幼兒觀察老爺爺、小猴子的表情，想象對話。
提問：
1、老爺爺醒來發現了什麽？是怎麽說、怎麽做的？
2、小猴子又是怎麽說怎麽做的？小猴子會把草帽還給老爺爺嗎？
（三）出示教育掛圖3，引導幼兒觀察老爺爺、小猴子的動作、表情，倆倆互動表演觀察到的情境並講述。
提問：
1、小猴子沒有把草帽還給老爺爺，這時候老爺爺是怎麽說怎樣做的？
2、小猴子又是是怎麽說怎麽做的？教師扮演老爺爺、幼兒扮演小猴子，把他們是怎麽說怎麽做的表演出來，好嗎？
3、請幼兒完整講述圖片2、3的內容。
4、討論：妳能幫老爺爺想個辦法拿回草帽嗎？
（四）出示教育掛圖4，繼續引導幼兒觀察老爺爺、小猴子的動作、表情，講述故事結尾。
提問：
1、老爺爺用的是什麽辦法拿回草帽的？
2、妳覺得老爺爺聰明嗎？為什麽？
3、請幼兒完整講述圖片的內容。
4、完整觀看課件《猴子學樣》，感受故事風趣幽默。
5、請妳給這個故事取個好聽的名字。
三、結束活動：
1、師幼討論：如果老爺爺不想辦法，只會在壹旁苦惱，他能拿回草帽嗎？
2、在我們的生活中會出現很多很多的困難，當我們遇到困難的時候我們該怎樣做呢？
3、師幼小結：在我們的生活中會出現很多很多的困難，當我們遇到困難的時候我們應該動腦筋想辦法。
四、活動延伸：表演故事
師：這麽好聽的故事，我們來演壹演吧。教師扮演老爺爺，幼兒扮演小猴子，播放課件《猴子學樣》，幼兒表演。在《快樂的小猴子》伴奏聲中離開現場。
幼兒園大班教案：猴子學樣5活動目標：
1、樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。
2、在活動中認真觀察，擴散思維，發展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力。
3、能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發展過程。
活動準備：
《猴子學樣》的課件、扁擔壹根、草帽4頂，大樹壹棵、大積木3塊、話筒模型若幹。
活動重點：
通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。
活動難點：
啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
活動過程：
壹、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣
1、看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麽有趣的事情？
2、小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想象，自由講述。
二、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。
三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。
1、圖壹，究竟是怎麽回事，讓我們仔細來看第壹幅圖。
請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。
2、圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。
提示：
（1）老爺爺為什麽要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。
（2）猴子們在樹上是什麽樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）
3、圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。（
1）老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎麽做的？（東瞧瞧，西找找）
（2）老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎麽說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎麽說？怎樣做？讓我們壹起來學學老爺爺的樣子。
4、圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？
四、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事
提問：
1、妳覺得這是壹群怎麽樣的小猴子？老爺爺是壹位怎麽樣的人呢？
2、教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。
五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述
1、選壹名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，***同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。
2、教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。
延伸活動：
請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中並表演出來。
幼兒園大班教案：猴子學樣6說設計意圖
遊戲是幼兒 語言《 活動的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、遊戲。我正是根據幼兒的身心發展特點和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的遊戲中，了解猴子愛模仿的特點，發展幼兒表演能力。
說活動目標
活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起指導作用。根據大年齡特征及本班實際情況，我將目標定為以下三點：
1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，並能夠大膽用語言表達。
2、能表演故事中誇張、幽默的動作。
3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。
說活動準備
為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育與遊戲之中，我做了如下準備：
(1)《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴耍》《猴子學樣》的音樂。
(2)故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若幹。
說教學流程
音樂導入激發幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述並表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結束
我壹開始用音樂《猴耍》導入，讓幼兒重點模仿猴子的壹些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間並重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之後讓幼兒完整欣賞故事，重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺的滑稽動作及表情;接下來教師逐幅出示掛圖，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事，並開始嘗試表演;教師簡短小結後與幼兒***同表演，提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演，人人參與活動;幼兒表演結束後，教師建議將此節目定為六壹節目之壹進行排練。
說活動延伸
我將在班內表演區投放道具進行表演，作為活動延伸。
對於本次活動，我簡單說以上幾點，當然整個活動下來，肯定還有很多不足之處，請各位領導及老師多提寶貴意見，謝謝大家!
活動方案：
活動目標
1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，並能夠大膽用語言表達。
2、能表演故事中誇張、幽默的動作。
3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。
活動準備
(1)《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴耍》《猴子學樣》的音樂
(2)故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若幹
活動重難點
重點：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，並能夠大膽用語言表達。
難點：能表演故事中誇張、幽默的動作
活動過程
1、用“猴耍”音樂導入活動。
2、教師采用故事中段法講故事。
第壹次中斷提問：“故事中都有誰?猴子又惹什麽事了?老爺爺的帽子被搶走了，妳們猜他會怎麽辦?”激發幼兒對故事的興趣。
第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎麽要的?猴子是什麽反應?妳能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。
3、觀看課件：故事“猴子學樣”
重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，並請幼兒大膽表現，學壹學猴子、老爺爺的滑稽動作及表情。
4、逐幅出示掛圖，重點讓幼兒大膽用語言表述，並表演。
5、教師小結幼兒表現，並與部分幼兒合作表演。
6、幼兒之間合作表演故事
幼兒自由結伴分為四組，教師講述故事，請幼兒表演。
7、教師總結，並建議將此節目定為六壹節目之壹進行排練
活動延伸
在表演區投放道具，繼續進行“猴子學樣”的表演。
幼兒園大班教案：猴子學樣7設計背景
讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力並嘗試編故事。
在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察畫面，了解老爺爺和猴子的動作變化關系，並選擇恰當的語句表達情節的變化。
2、提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。
3、引導幼兒通過看圖講述故事。
重點難點
重點：能看懂畫面的主要內容，並回答問題。
難點：能通過看圖編成壹個故事講述出來。
活動準備
1、猴子頭飾4個，帽子5頂，籃子1只，可當作大樹的板凳。
2、課前讓5個小朋友排練好情景表演>
活動過程
壹、談話導入。
二、觀看表演，感知、理解本課的主要內容。
1、教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林裏的大樹下。
2、觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事？發生了壹件什麽事？
3、分段看表演：（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。（2）賣帽老爺爺醒來到最後。
4、引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。
（1）看圖壹。提問：圖中有誰？它們在幹什麽？
（2）看圖二。提問：老爺爺醒來後發現了什麽？他對猴子們說了些什麽？
（3）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在幹什麽？老爺爺想出了什麽好辦法？
（4）看圖四。提問：老爺爺是怎麽做的？猴子們又是怎麽做的，老爺爺的辦法好嗎？
5、讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內容，並編成壹個故事。
（1）自由講述。（2）請個別幼兒上臺講述。
活動延伸： 準備壹些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。
教學反思
這是壹個很有趣味的漫畫故事，《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。
小百科：猴子，是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子壹般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。
幼兒園大班教案：猴子學樣8活動目標：
1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。
2、和同伴討論、交流，提高表演水平。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂磁帶(幼兒園發的)。
活動過程：
壹、回憶故事。
1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。
張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。
有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。
上崗上有群猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。
猴子跑來圍著老漢看，拿著草帽也往上戴。學著老漢壹個樣喲，學著老漢壹個樣喲。
2、故事中有誰?
張老漢，在幹什麽?師幼壹起說壹說。
二、學唱歌曲
1、教師範唱。
小朋友認真傾聽。
2、幼兒學唱。
結合圖譜理解歌詞內容，哼唱。
壹段段地練習學唱。
3、指出不妥之處。
三、創編表演。
1、妳會用什麽樣的動作、表情表演，妳覺得最好玩的地方?幼兒分組創編，鼓勵幼兒和同伴壹起討論、交流動作設想，善於吸收別人的意見與建議。
2、集體交流，學習其他組的經驗繼續創編。
四、遊戲：猴子學樣
壹名幼兒扮演老漢，其余幼兒扮演猴子，音樂壹響，老漢自由做動作，猴子跟著學，跟上歌曲節奏。
幼兒園大班教案：猴子學樣9活動目標
1、樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣。
2、知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。
3、嘗試表演並講述故事。
活動準備
《猴子學樣》的課件、扁擔壹根、草帽4頂，大樹壹棵、大積木3塊、話筒模型若幹。
活動重點
通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。
活動難點
啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
活動過程
1、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣
（1）看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麽有趣的事情？
（2）小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想象，自由講述。
2、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。
3、看圖片，指導幼兒分段講述故事。
（1）圖壹，究竟是怎麽回事，讓我們仔細來看第壹幅圖。
請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。
（2）圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。
提示：（1）老爺爺為什麽要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。
（2）猴子們在樹上是什麽樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）
（3）圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。
問題：A。老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎麽做的？（東瞧瞧，西找找）
B。老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎麽說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎麽說？怎樣做？讓我們壹起來學學老爺爺的樣子。
（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？
4、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事
提問：
（1）妳覺得這是壹群怎麽樣的小猴子？老爺爺是壹位怎麽樣的人呢？
（2）教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。
5、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述
（1）選壹名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮猴子，***同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。 （2）教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。
延伸活動
請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中並表演出來。