雛鷹爭章作文1放假了！放假了！我說:“爸爸，妳幫我評估壹下，看看我能拿到哪些章節？”爸爸說:“妳可以評論壹下朋友篇，安全篇，鼓運動篇，運動篇。”:但是妳得更加努力才能得到。”“哦！我明白了，爸爸。”“但壹周只有壹次。”“啊！為什麽？”“要不要每天復習壹次？(*^__^*) ?”“是的！”爸爸說，“不要做白日夢。“(* ^ _ _ ^ *)嘻嘻...開玩笑的。
這壹周，我將參加鼓樂比賽。我每天晚上6點到7點練習打鼓。首先練習之前學過的歌，比如鬥牛士，夢，綠燈，愛…30分鐘。我最喜歡的歌是《浪》，但是我的音響出了點問題，只好用記憶的節奏來演奏。還有我最喜歡的獨唱；然後練習點擊，盡可能提高自己的速度。老師說妳要達到最快速度，5分鐘不能停。每次練這個項目，手都覺得特別酸，希望時間快點溜走。呵呵~我有點慚愧。然後就是壹些練習曲，需要壹頁壹頁的傳，非常容易。我從9班升到了5班。現在能彈壹些高難度的歌了，感覺有點驕傲！
壹個星期過去了，我通過了父親的考試。父親說:“孩子，妳可以弄鼓樂！”“能和爸爸來個大大的熊抱，我太開心了！啦啦啦啦...o (∩ _ ∩) o哈哈~ ~
當我看到操場上奔跑的身影時，我想到了我們班的“小劉翔”巫浩裕。
我想給巫浩裕“移動郵票”，因為他跑得像箭壹樣快。我還記得有壹次在運動會上，巫浩裕參加了男子500米賽跑和100米短跑。當他跑好100米沖刺時，渾身是汗。當他站在跑道上時，其他所有的跑步者都覺得他們會贏，每個人都有壹個計劃。另壹方面，巫浩裕正在認真準備這場比賽。
“準備好。”剛才說到這裏的時候，隊員們都進入狀態了。裁判壹聲令下，隊員們飛奔過去，個個活蹦亂跳，爭先恐後。
巫浩裕是公認的飛毛腿。起初，他像壹支飛箭，急於追趕。他總是排在第二位。正當我們高興的時候，突然，巫浩裕的臉色變得越來越難看，似乎他已經筋疲力盡了。漸漸地，巫浩裕的排名直線下降。我們看到的時候非常害怕，就喊著“加油，巫浩裕！”聽了這話，巫浩裕像上了發條的汽車壹樣沖了過去。最後100米，巫浩裕體力都快沒了，我們把氣提得比誰都高，最後看著他拿了第二名。
各位評委老師，這是我這次選的“體育篇”的獲獎者。妳能為巫浩裕的榮譽墻上再添壹位耀眼的體育明星嗎？
最近我們學校舉辦了“雛鷹爭章”活動，大家都在討論誰該拿什麽獎牌。推薦小夥伴王澤獲得“讀書獎章”。
王澤是我們班公認的“書呆子”。通常，他在任何時候都看書。記得有壹次，我去他家玩。到了他家，發現他不是在壹樓客廳看電視，就懷疑他是不是在二樓書房玩電腦。但是我上樓的時候看到他坐在椅子上看書，已經看了三個小時了！我看到他身上有幾個被蚊子咬過的包，就問他:“蚊子咬妳不癢嗎？”他說:“蚊子咬我，我咬書。”看到王澤這麽入迷，我就去找他媽媽說:“阿姨，王澤每天幾點睡覺？”他媽說:“10點半左右睡覺。”
“他每天閱讀幾個小時？”
“平時上學三個小時，周末看五個小時。”
“我壹天至少能看15本書，”王澤補充道。
“什麽？”我很驚訝，因為我壹周大概只能看10本書。
正是因為他多年來堅持不懈的讀書，才讓他在作文比賽中多次獲獎。
王澤，“讀書勛章”屬於妳！
“雛鷹爭章”活動開始啦！最近我們班舉行了“雛鷹爭章”大型活動。在這次活動中，我們主要設立了兩塊獎牌，我建議將這兩塊獎牌分別頒發給我們班最優秀的兩位同學。
我建議將“閱讀獎章”授予王梓霏。王梓霏愛讀書，家裏有很多書，比如《古詩》、《作文大全》、《優秀作文》、《讀書作文》、《三國演義》。記得有壹次，壹個課外閱讀的問題難倒了我，大家都建議我去王梓霏，不料王梓霏得到問題後皺著眉頭陷入沈思。過了壹會兒，她眼睛壹亮，然後把這個問題的解決方法給我解釋清楚了。在她的書房裏，有很多關於讀書的名言，比如:學海無涯；青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。她經常用這些名言激勵自己好好學習。
我建議給徐壹佳頒發“業績獎章”。徐壹佳非常喜歡彈古箏。每次學校舉辦文藝活動，她都會報名參加。她還在元旦表演了壹首歌曲《滴答滴答》。每當她的手指靈活地撥動琴弦，我都會情不自禁地被她的琴聲陶醉。記得有壹次，她鋼琴的壹根弦斷了，這給了她休息的理由，但她不想閑著。為了不耽誤時間，她每天都去琴行練琴，壹練就是壹整天。隨著時間的推移，她的古箏彈得越來越好。
嗯，聽了我的介紹，妳覺得這兩枚勛章應該頒給他們嗎？
說到“雛鷹爭章”，非陸宇軒莫屬。
我認為他能獲得四枚獎牌中的壹枚。(.)他在讀書、演戲、禮儀方面做得更好。每次表演節目，他都很積極認真。最後的相聲表演
，逗得我們哈哈大笑。還有壹次，他組織我們四個同學壹起排練節目。他邀請我們去他家排練。節目是他媽媽導演的，我們認真排練。他也很慷慨。我們累了，就坐下來休息，他卻拿出家裏最好的糖果讓我們品嘗。吃完好吃的糖果，我們的精神來了，誇他很大方，他也很謙虛。他總是說:“是啊，好東西要分享。”
他上語文課的時候，每次朗讀都受到大家的好評。他讀得多感人，多有趣啊！他也很有禮貌，只要看到熟人，馬上打招呼。有時候看到小區的門衛，他總會喊壹句:“爺爺妳好，門衛。”他也很樂於助人。如果有同學對某些題目不理解，他會幫他們解決問題。如果壹個同學的鋼筆突然沒水了，他會馬上借給那個同學。
我覺得陸宇軒有那麽多優秀的品質，大家壹定要投他壹票。
如果妳想問誰能獲得表演獎，我會推薦我的好朋友李熠霖，她是壹個小舞蹈家！
李熠霖身材嬌小，苗條，非常靈活。乍壹看，她是壹個好舞蹈家。她非常喜歡跳舞，已經練習跳舞將近三年了。她活潑開朗，總喜歡跳。每當她聽到優美的音樂，她就會情不自禁地跟著起舞，就像壹個快樂的花壹樣。
記得去年新年晚會，李熠霖報名參加了壹個舞蹈表演，新疆舞，提前壹個多月就開始苦練了。聯歡會當天表演時，李熠霖穿著鑲有銀色亮片蕾絲的紅色舞蹈裙，半身毛衣，長面紗，手腕和腳踝上戴著銀鏈，顯得格外可愛。音樂開始時，她微微舉起雙手，跟著節拍起舞。她全身的關節像蛇壹樣靈活，可以自由扭動，每壹個動作都自然流暢，像出水的蓮花。更讓人驚訝的是，她的頭隨著脖子左右搖擺，看的學生大聲歡呼。演出壹結束，全班同學熱烈鼓掌，有的甚至大喊:“真精彩，再來壹個！”李熠霖微笑著向每個人深深鞠躬。我猜她壹定也很開心吧！
還有壹次，我去她家玩，當時她正在練舞，但她並沒有因為我的到來而停止練習，直到音樂結束。李熠霖的母親對我說，“妳知道嗎？李熠霖壹有時間就會練習跳舞。”聽到這裏，我比自己還難受。
聽了我的介紹，妳會認同我嗎？
說到體育專家，我們班所有同學肯定會在最快的時間裏想到這個名字——周潤陽。
短短的頭發，兩只明亮的眼睛，還有長長的腿，乍壹看像是運動高手。在學校下課時，他經常講壹些笑話來逗我們開心。雖然他的笑話只是逗他笑，但只要聽到“運動”這個詞，或者在課程表上學過，下壹節課就是體育課。
突然，他的眼睛直放光，嚴肅取代了臉上的笑容。他似乎有無窮無盡的力量，以最快的速度沖下樓。他經常說，這就是他在跑步比賽中的功夫。不，教室裏沒有他。他壹定又把那節課當成體育課了。不，我得給他回電話。
。每當“冬季鐵人三項”或其他任何運動會來臨，他都會熱情地報名。下壹節課，他總會聽到自己跑向操場的腳步聲。剛吃完午飯，他會三步跑去操場。
在家裏，他更勤快，有時候連飯都不吃就去練跑步。所以他的跑步速度壹直是“上壹層樓”。但他並不為自己的成績驕傲，他說沒有最好，只要更好就好。所以，他仍在不斷進步，永無止境——
好事多磨，上帝還是有眼睛的。最後，在這次校園運動會上，他以箭壹般的速度獲得了勝利。
他就是我的好同學——周xx。
壹只雛鷹烏黑油亮的頭發，壹張張媛媛的臉，壹雙眼睛正盯著壹個濃濃的典故——這壹定是書呆子許晉元又在享受歷史知識了。要看章節，壹定是他。
徐金元每天帶壹兩本書到學校。下課了，學生們追逐打鬧，他卻安安靜靜地坐在座位上，和馬小跳分享心事，和李時珍探索草藥的奧秘，從歷史的高度感嘆王朝的興衰。
還記得有壹次上課的時候，我向許晉元借書，可許晉元在專心看書(明朝那些事)，我不忍心打擾他。大概過了五分鐘，許晉元好像沒註意到我，我只好問:“許晉元，借本書給我看。”但是徐金元沒有聽到我的叫聲，我重復了壹遍。但他還是若無其事，津津有味地看書。不管我給他打了多少次電話，徐金元還是在書的海洋裏遊來遊去。直到我無可奈何，湊近耳邊尖叫，許金元才猛然醒悟。然後他回答了壹句讓我很無奈的話:“有什麽事嗎？”暈！
或許是因為讀書的緣故，許晉元的知識面很廣。還有壹次我們上道德與社會課，討論水汙染的嚴重性。這時，徐金元以迅雷不及掩耳之勢激動地站了起來，開始了他振振有詞的長篇“演講”:“洗滌劑放在水裏，水會蒸發，形成酸雨。什麽是酸雨？酸雨是.....”同學們壹個個聽得雲裏霧裏，不知道說什麽好。原來我們都是看的百科太少了！
真的推薦許晉元。他配得上這個“讀書篇”，配得上！
在我們班，有很多“小名人”，他們各有所長，各有所長。今天，我鄭重地向《雛鷹爭章》的所有評委老師推薦我們班的“開心果”曾怡寧，希望他贏得“樂觀章”。
鞠壹寧很愛笑。無論上課還是下課，都會聽到他爽朗的笑聲。比如上課回答問題的時候，不知道怎麽回事，突然就笑了。然後我們全班都笑了，李老師也笑了。但在這種情況下，我們和李老師都沒有覺得是打擾了課堂，因為聽到他的笑聲讓我們的課堂氣氛更活躍了。
鞠壹寧在學校基本沒哭過。我只看到他哭過壹次，好像是因為和別人打架，但他還小。從那以後，他再也沒有打過架，也沒有哭過。即使考試分數很低，在我們都不開心的時候，他依然可以微笑，不管是高是低，他總能樂觀的看待。
鞠壹寧也會表演憨豆先生，動作壹模壹樣。當他在大家面前表演時，我們都被他的行為逗樂了。他也笑得找不到北。
鞠壹寧雖然成績不太好，但是很樂觀，很愛班級，經常幫大家打掃衛生。有時間可以來我們五六班看看這個樂觀的小同學，壹定會讓妳捧腹大笑。妳說，能不能給他壹個“樂觀的篇章”？
我們班有個陶藝小能手。她是我的好朋友露露。
她活潑可愛。紮著馬尾辮，月牙形的眉毛下有壹雙亮亮的眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，鼻子下面是油腔滑調的嘴巴。
有壹次，黃老師請陸璐代表我們班參加陶藝競賽，為的是造壹座小房子。大家都說:“陸璐捏個小房子不容易嗎？”沒想到房子不是隨便捏的，而是根據老師打印的照片。大家看著照片異口同聲地說:“好難啊。”然而，陸璐自信地說，“只要妳堅持練習，妳壹定會學會的。”聽到這裏，我也對她充滿了信心。
有壹天放學，我叫露露和我壹起玩，她說:“不行，我得趕緊回家練習。”這時，我疑惑地問:“妳每天都要練嗎？”我只聽到陸璐堅定地說:“是的。”於是，我心想:原來露露每天都要練。當我們玩的時候，露露在練習。當我們都睡著了，她還在練習。幾周後，露露去少年宮參加陶藝比賽。早上，我很緊張。我希望她的努力沒有白費。下午，黃老師高興地宣布:露露在陶藝比賽中獲得啟東市二等獎。多麽努力的工作得到了回報！作為她的朋友，我真的為她高興！
妳看，露露不是當之無愧的陶瓷專家嗎？
“鷹鬥章”比賽正在如火如荼的進行中，我要選的學生正在競選“勞動章”。他有點胖，有壹雙黑色的大眼睛和壹雙熱愛勞動的小手。他努力工作。他壹看到廢紙，就把它扔進垃圾桶。他眼光敏銳。
記得有壹次，他因為寫批示被處分，同學叫他停下工作回去寫批示，他卻笑著說:“沒事，我能寫完，幹壹段時間也不錯。”於是，他拿起拖把，飛快地跑到水池邊，壹遍又壹遍地洗。回來後，他像機器人壹樣不知疲倦地把教室裏裏外外拖了壹遍，把教室拖得幹幹凈凈，給人壹種煥然壹新的感覺。他看著自己的勞動成果，感到受寵若驚。
印象最深的是三年級，快放學的時候，他提前收拾好書包。突然，耳邊響起了悅耳的鈴聲，他像離弦的箭壹樣飛出座位去倒垃圾，大聲喊著:“還有誰要扔垃圾？”此時，學生們剛剛收拾好書包，把垃圾倒進了廢紙簍。垃圾幾乎溢出來了。他用手使勁按了下去。剛開始還好，漸漸的就到了谷底。他突然感到壹陣劇痛。原來是早上壹個同學的玻璃被打碎了，玻璃在他左手無名指的關節處深深的刺了壹下，有半米深。血如泉湧般湧出，卻止不住。直到第二天早上，老師和同學才知道這件事。為此，他保留了兩個星期。直到今天，他手上還留著永久的疤痕，但他痛並快樂著！
哈哈，現在妳壹定是和尚張耳-所有在海上。這個神秘人是誰？現在猜，這就是我自己。
聽了我的介紹，妳覺得我的“勞動印章”是不是實至名歸？我會盡職盡責，堅持不懈。希望大家投我壹票！
這學期我參加了壹個叫“鷹爭章”的活動。
我在網上搜集了壹些關於“雛鷹爭章”活動的相關資料。本次活動是1992發起的“中國雛鷹行動”的重要組成部分。通過設章、爭章、考章、授章、護章，鼓勵孩子從生活出發，不斷給自己設定新的目標。
裏面有很多種章節。讓我們開動腦筋來填空。比如國情篇，綠化篇，誠信篇等等。其中關於綠化的章節給我留下了深刻的印象。綠章就是讓我們種壹棵小樹，給它澆水，施肥，記錄它的成長過程。分會的目標是“愛護和保護綠色，美化家園”。我覺得這是壹個很好的章節，可以讓我們知道種綠樹的好處，讓我們知道大自然對樹木是不可或缺的。所以我們必須保護樹木，種植更多的樹木，綠化我們美麗的家園！
除了綠化那壹章，還有很多章我記憶深刻，比如國情那壹章。國情篇的目標是熱愛祖國，熱愛人民。中國人口約13億，是世界上人口最多的國家。中國有許多值得紀念的節日:春節、元宵節、清明節和中秋節。我們中國有很多英雄，比如狼牙山五強，歐陽海等等。
在我看來，雛鷹爭章是鍛煉我們小學生的壹件好事。我壹定要爭取章節！
本人13歲，從小就愛看書。我是壹個小書迷。我誌願參加了“雛鷹搏擊篇”中的“讀書篇”。
我努力學習，癡迷其中。看書的時候，眼睛快速的掃描著文字，文字像磁鐵壹樣吸引著我，牢牢的綁住了我的眼睛。
有壹次，爸爸媽媽有應酬，我壹個人在家，就拿起壹本《小海蒂》，津津有味地看了起來。在閱讀的過程中，我有身臨其境的感覺。難過的時候淚流滿面，開心的時候放聲大笑，憐憫的時候唉聲嘆氣。善良天真的小海蒂仿佛從書中跳了出來，栩栩如生地呈現在我面前，還有善良大方、善於啟發孩子的克拉拉奶奶。都栩栩如生。我不知道過了多久爸爸媽媽才回家，但是我看得太投入了，根本不知道他們回家的事。我仿佛置身於另壹個世界，對他們視而不見，充耳不聞。
我不僅愛讀書，還會消化吸收書中的知識。每本書我讀壹遍之後，半年後我會再讀壹遍。第壹遍看，主要是明白大概意思。第二遍讀，要掌握文筆好的句子和更深刻的成語，壹下子咽不下去。而我也恪守著不用筆墨讀書的原則。閱讀時，我畫好單詞和句子，並在重點和難點上做筆記。
我相信書籍是人類進步的階梯，我也相信讀書破萬卷，寫作如神。我讀過很多書，包括四大經典小說，經典童話，校園小說和科幻小說...我從書本中吸取了營養，增長了見識。我習慣於閱讀。沒有書，我不能像魚離開水壹樣生活。所以我覺得我可以拿到這個“閱讀章”。
雛鷹辯章作文14如果要說閱讀章的冠軍，那壹定是蘇了。
有壹次，體育課上，同學們像小鳥壹樣歡快地飛出教室，他卻像磁鐵壹樣壹動不動。學生們在他耳邊喊，他充耳不聞。這時體育老師來了，喊他出教室，他還是戀戀不舍，就像壹個饑餓的人看到了面包卻吃不下。
還有壹次，語文課上，老師讓學生自由閱讀。蘇立刻從書包裏拿出壹本他讀過很多遍的書，津津有味地讀了起來。所有學生的目光都轉向蘇海嘯，因為蘇海嘯壹會兒大笑，壹會兒沈默，壹會兒皺起眉頭。它使每個人都笑得合不攏嘴。過了壹會兒，上了數學課，蘇還沈浸在書的世界裏。不管老師是搖晃著身體，還是在他耳邊喊，他還是沈浸在書的世界裏。數學老師嘆了口氣，說:“反正他成績不錯，就讓他讀吧。”然後他給我們上了壹課。下課後，蘇茫然地問我:“下節課是數學嗎？”我不小心笑了，說:“數學課結束了！””“嘿！”蘇海嘯驚呆了。我對他說:“妳讀書太入迷了。"
這就是蘇海嘯的“小書迷”。我還有壹個問題。妳覺得他能拿到閱讀章嗎？
“雛鷹爭章”活動在15班舉行。我認為“表演章”應該給唐·。
唐是壹個幽默風趣的小男孩。他有濃密的眉毛和明亮的眼睛。我有時候會想:如果這些眼睛長在壹個女孩的臉上，那個女孩壹定很漂亮。另外，我還發現他的兩個小指頭長短不壹，他說是在小提琴上彈的。
唐非常喜歡拉小提琴。他已經上九年級了。當他第壹次告訴我這個數字的時候，我異常驚訝。我睜大了眼睛，張大了嘴巴。他特別喜歡西班牙交響樂，無聊的時候會哼哼。
四年級元旦，他演奏了壹首慷慨激昂的曲子《維奧第22協奏曲》。我覺得這曲子很美，就準備睡覺了。但是當他拉小提琴的時候，他把我從睡夢中吵醒。我驚呆了:唐怎麽會彈這個曲子？他可能想讓學生們開開眼界。他演奏完後，班裏響起了雷鳴般的掌聲。我問他:“這首曲子要彈多久？”他想了壹會兒，說:“嗯——四個月。”哇！原來這首歌放這麽久！
除此之外，他還學會了很多高難度的曲子，這些曲子都得通過努力才能完成。
最近怎麽樣？聽了我的介紹，妳就知道為什麽唐適合“表演章”了！