作為壹位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我收集整理的幼兒園音樂教案優秀教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園音樂教案優秀教案1活動目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編於兒歌中。
2、了解青蛙的生活習性與特征，激發幼兒喜歡小動物的情感，並進行合作遊戲。
活動準備：
FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
活動過程：
壹、導入活動
1、謎語
綠衣小英雄，田間捉害蟲。
冬天它休息，夏天勤勞動。
猜猜它是誰？（青蛙）
2、青蛙生活在哪裏？喜歡做什麽事情？
（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。）
3、小青蛙是怎麽叫的？
（1）小青蛙怎麽叫的（“呱呱”）
（2）用不同的節奏型（兒歌中碰到的節奏型），練習“呱呱”。
XX│XXX│
XXXX│X——│
XXX│XX│XX│X——│
二、欣賞理解《五只小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什麽？
2、學念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍。其中最後兩句師生對念
師：岸上的青蛙剩幾只？
幼：………………X只。
3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容
XXXX│X——
│XXXX│X——│
三、創編應用題
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，壹只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，創編應用題。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？
（多次創編10以內的減法應用題）
形式：由老師或個別幼兒操作提問）
T：誰願意上來試壹下？
四、創編遊戲
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。
合作進行創編應用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。
規則：
（1）、壹名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
（2）、青蛙向下跳的順序應左向右逐壹進行。
（3）、比壹比、評壹評
哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的壹隊幼兒獎勵★）
（自評：妳們對剛才的表演感覺怎樣？）
（互評：妳覺得那隊？好在哪裏？）
老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為妳們積極地參與了遊戲，老師為妳們鼓掌。
幼兒園音樂教案優秀教案2教學目標：
1、感知歌曲歡快活潑的特點，唱準附點音符。
2、學習去點子默唱，並嘗試用不同的身體動作有節奏地表示默唱部分的節奏型。
3、體驗用多種方式演唱的快樂，培養幼兒的演唱能力，遊戲時提高自控能力。
教學準備：
教學掛圖，指棒壹根，油性蠟筆壹支，幹抹布壹塊
教學過程：
壹、猜謎導入：
“名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他”（出示小狗圖片）師：妳還記得謎面裏小狗的名字是什麽？（小花）我們壹起來和小花打個招呼！
幼：妳好，小花師：小花會是誰家的小狗呢？（老爺爺）教師模仿老爺爺咳嗽聲音師：小花原來是張家爺爺的小狗。今天老師帶來了壹首好聽的歌曲，名字叫做《張家爺爺的小狗》
二、學習新歌，嘗試用多種方式進行演唱
1、教師有表情地範唱提問：剛才老師演唱的歌曲名字叫什麽？《張家爺爺的小狗》（請1—2名幼兒說）妳聽到了什麽？
2、幫助幼兒理解歌詞，初步學唱
（1）幼兒回憶歌詞，教師出示相應的圖片。
師：小朋友看這張圖譜，妳覺得哪裏最特別？
教師解說點卡圖示：這裏有三行點，表示三句話，每壹句話有五個點，每個點表示壹個字
（2）引導幼兒朗誦歌詞師：看著圖譜我們壹起把歌詞有節奏的說壹說。
（3）初步學唱（2遍）師：試著把它唱壹唱吧！會唱的小朋友請妳用好聽的聲音來演唱！
3、學習用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱
（1）教師與幼兒壹起分析圖示，討論演唱方法。
師：這裏有三行點，正好我們也有三組，可以怎麽唱？（每壹組唱壹句）第壹句和第三句大家壹起唱。
看指揮學習用輪唱和齊唱
（2）師：在打擊樂《雜技表演》活動中，我們學了壹種新的演奏本領，妳還記得嗎？（疊加）疊加是什麽意思？（壹組壹組加進來）看指揮學習疊加唱和齊唱提醒幼兒：小眼睛看仔細了才能唱得更好聽！
三、學習默唱，體驗歌唱的快樂
1、教師分別劃去每句歌詞的後三個字、後壹個字、後四個字進行默唱，鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節奏的表示（拍頭、拍肩、拍腿等）師：今天我們要挑戰壹個新的歌唱本領，有沒有信心！
（1）教師先劃去每句歌詞的後三個字師：我劃去了幾個點？是哪三個字？應該唱哪兩個字？待會兒我們把劃去的字唱在心裏，用不同的身體動作來表示幼兒學唱中間三句後完整演唱
（2）劃去每句歌詞的前兩個字，學習默唱師：剛才我們把劃去的字唱在心裏，這種唱法稱為默唱。
（3）劃去每句歌詞的後壹個字，學習默唱，在默唱時用拍手動作表示。
2、引導幼兒探索不同的去點子的方法，在默唱時做木頭人（請2—3名幼兒上來去點子）
四、玩遊戲，對默唱遊戲進行復習鞏固
1、教師交代遊戲要求師：待會兒我們站起來玩遊戲，邊唱邊走，當默唱時馬上做壹個木頭人的動作。
2、幼兒起立玩遊戲
五、結束部分
師：今天我們挑戰了新的歌唱的本領，就是去點子玩默唱遊戲，課後小朋友可以試著再唱壹唱，讓妳的歌唱本領越來越強好嗎？
幼兒園音樂教案優秀教案3活動目標：
1、在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
2、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的'了解。
活動過程：
1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做遊戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶妳們到森林裏去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什麽的啊？（播放音樂）——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”
師：妳們看看，我的小螞蟻是怎麽和我做遊戲的？它在哪裏爬呀？
——教師和幼兒壹起遊戲。還想讓小螞蟻爬到妳身上的哪些地方去？
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，壹步壹步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麽？”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，妳們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師壹起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發現什麽啦？幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻妳們找到豆豆了嗎？找到什麽豆豆呀？幼兒和老師壹起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該遊戲可視情況反復玩壹次。教師註意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂壹步壹步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”
3、音樂遊戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發現了什麽？觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯團，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。
——那麽大的壹個飯團我壹個人搬不動怎麽辦呀？
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？
教師與幼兒壹起把飯團搬回家。
幼兒園音樂教案優秀教案4活動目標：
1、學跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。
3、體驗交換舞伴及與舞伴***舞的快樂。
活動準備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經驗、紅、黃腕花
活動過程：
壹、故事導入：
1、T：今天老師帶來了壹段音樂，壹起來聽壹聽。（1遍）
提問：聽了這段音樂，妳有什麽感受？
妳覺得這段音樂表現的是哪個動物？
2、師講述故事
二、探索動作，完整練習
1、探索熊走路、熊跳舞的動作
T：誰會學小熊膽走路的樣子？（個別—集體）
T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作是兩個人合作完成的？（個別—集體）
2、聽口令練習動作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面——————
3、聽鋼琴伴奏表演（A+B）
師帶幼兒跳壹遍，提問：什麽時候要面對面？
再次表演壹遍。
三、學跳雙圈舞
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向後轉。
請帶黃花的小朋友找壹個離妳最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個朋友壹起走的時候要註意什麽？
2、交換舞伴
伸出帶腕花的手指現在的朋友，順著腕花的方向指下壹個朋友。
裏圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下壹個朋友。
聽鋼琴音樂練習兩遍。
3、集體舞的發展
聽錄音機裏的音樂表演兩遍。
交換裏外圈，表演兩遍。
四、結束：
T：今天我們學會了跳雙圈舞，妳和舞伴跳舞時開心嗎？如是跳舞時眼睛妳看著好朋友，妳會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
幼兒園音樂教案優秀教案5壹、活動目標
1、在遊戲中體驗合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節拍和節奏。
二、活動準備
音樂碟壹張、木條人手壹份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
三、活動過程
1、節奏問好
（幼兒進入活動室找個位置坐好）打招呼
師：我是甘老師幼：我是XXx
師：坐姿好的聲音壹定好聽，試試
2、故事引入
出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎？經討論得出道理：團結合作力量大。
3、理解音樂
聽音樂，小螞蟻是怎樣團結合作的？老師跟隨音樂邊做搬、擡等動作
問：小螞蟻用幾種方法搬木材？
幼兒A做推的動作，請大家學壹遍。
幼兒B做堆的動作，請大家學壹遍。邊做邊念語詞，結束前老師問木材堆完成什麽？壹下搭成壹個大舞臺。
4、遊戲理解音樂
好朋友遊戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱壹抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做遊戲
問：拉、推、堆的動作怎麽做？幼兒紛紛嘗試
問：小螞蟻在哪裏？大木材在哪裏？
遊戲壹段後，音樂間奏時老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，妳們想不想交換壹下，小螞蟻、大木材在哪裏？
師：有三角形、圓形的房頂，還有什麽形狀的房頂？
5、道具練習
出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：妳手裏是幾塊？誰手裏多了，趕快送回來，每個人壹塊木材多了小螞蟻搬不動。
（1）搬木材：壹邊念語詞壹邊做動作，間奏時放松檫汗。
（2）引導幼兒多說其它的辦法：幼兒說了扛、滾、拿、擡、頂，表揚幼兒：給自己拍拍手
（3）提供樂器讓幼兒想象它們像什麽？當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：妳們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。
（4）任務：說壹個字，小樂器就敲壹聲，老師壹邊念幼兒壹遍敲，第二遍跟著音樂敲，這時老師指揮幼兒念敲
（5）評價幼兒的樂器伴奏。