問題二：求壹張貝多芬的圖片 這張行嗎？
問題三：求圖片：貝多芬頭像簡筆畫，要簡單，兒童 貝多芬頭像簡筆畫
問題四：貝多芬頭像的是哪國的錢 有這種錢？如果真的有大概是屬於收藏的~
問題五：背面好看正面難看怎麽形容？是不是“貝多芬”？ 背多分
諧音：貝多芬
問題六：貝多芬留給世人最震撼的是什麽.? 貝多芬相關資料壹七八七年四月，壹位年青人前往維也納拜見當時的大音樂家莫劄特。此人其貌不揚，短小精明，在莫劄特面前大展鋼琴身手，連被譽稱神童的莫劄特亦為之驚嘆。立即向在場的朋友說：“此年青人必為樂壇掀起狂瀾。” 莫劄特的預言不到十年立即應驗，此人正是鼎鼎大名的貝多芬。
貝多芬壹七七零年十二月十六日出生於德國科隆附近萊茵河畔的波昂。他的父親約翰庸庸碌碌，嗜酒如命，童年時代貝多芬毫無幸福可言。
～慘遭鞭笞的童年聲聲疼～
他的父親希望兒子成為第二個神童，以便*他享受榮華富貴，所以強迫他學習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。就在這樣淒慘痛苦命運下，貝多芬渡過了童年。 貝多芬天賦過人，再加上後天刻苦的磨練，程度愈來愈高，連他的老師都自嘆弗如。
十二歲時貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風琴樂師，也負起了養家責任。在宮廷中貝多芬遂漸受到重視，但他心懷遠大，在壹七八七年遠赴維也納投拜莫劄特。但很不幸，他的母親在波昂病危，回家不久，母親就去世了。這對貝多芬打擊甚大，他又在波昂待了五年。
為了實現理想，貝多芬於壹七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多，為了報答，貝多芬日後寫出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻給了華德斯坦。
到了維也納，貝多芬受教於海頓門下壹年，又向申克、阿布雷茲貝格與薩裏耶裏等名師求教，尤其是後者，他學了有十年之久。
～掙脫束縛 追求自由～
壹七九五年貝多芬在維也納舉行了第壹次音樂會，當時他親自彈奏自己寫作的「第二號鋼琴協奏曲」維也納市民為之折服，他也因此名聞遐邇。
他的「第壹號交響曲」是後來才作的，同年他又出版了三首鋼琴三重奏貝多芬也奠定演奏者與作曲家的雙重聲譽。
此後五年，他又寫作了第壹號到第十壹號鋼琴奏鳴曲。以及第壹號到第三號鋼琴協奏曲。壹七九九年貝多芬又完成了「第壹號交響曲」。他憑著神奇的想像力，接連寫作了震驚樂壇的名作。在這些作品中，彌漫著生命的歡愉與熱情，而且表現了空前的自由意境，突破了連莫劄特都束縛的嚴格形式。
貝多芬在壹帆風順之際，聲名如日中天，然而不幸的命運降臨到他身上――他有了耳聾的疾病。
～聽不見聲音的巨人～
這是很殘酷的打擊，為了怕人發覺他耳聾，貝多芬逐漸離群索居，自己變得愈來愈孤僻。
而在此時，他與壹名十七歲少女朱麗葉塔.古奇阿帝相戀。著名的十四號鋼琴奏鳴曲「月光」就是他們相戀的作品。
壹八零二年貝多芬遷到離維也納車程壹小時的海利金寧靜村莊作曲，他在那裏完成了第二號交響曲。但耳疾惡化使他痛苦萬分，因而他寫下了海利根施塔特遺書，陳述悲慘遭遇與不幸。後來貝多芬又因康德的哲學觀重建信心。「要忘掉自己的不幸，最好的方法就是埋頭苦幹」。此時他回到維也納，樂思泉湧，壹八零三年寫出了雷霆萬鈞的第三號「英雄」交響曲。此曲原想獻給拿破侖，但因拿破侖加冕稱帝，貝多芬憤而塗掉拿破侖的名字，改稱為「英雄交響曲」。
同年，貝多芬又寫作了極出色的第九號小提琴奏鳴曲「克羅采」。壹八零四年完成第二十壹號鋼琴奏鳴曲「華德斯坦」。隔年又接著完成第二十三號鋼琴奏鳴曲「熱情」與獨壹無二的歌劇「費黛裏歐」。在這壹連串作品中他表現出真正的功力，如「華德斯坦」與「熱情」使世人如癡如醉。壹八零六年他又作出「第四號鋼琴協奏曲」和「D大調小提琴協奏曲」。
壹八零八年貝多芬同時發表了第五號交響曲「命運」與第六號交響曲「田園」。壹八零九年完成第五鋼琴協奏曲「皇帝」。這些全是永垂不朽的傑作。
～藏著熱情的火山～
貝多芬的內心蘊藏著無窮的感情，細膩、超凡、和諧、十全十美。貝多芬有意將自己的意念放在曲子中。如第五號「命運」，壹開始的主題動機就是命運之神用力敲門，第......>>
問題七：《名人轉》貝多芬人物分析300 這位同學，是 名人傳 而不是 名人轉貝多芬最艱難困苦的時期。物質生活的貧乏，朋友的散失，耳聾癥的加劇，侄子的不肖，使他處在痛苦的深淵。
當時的維也納是個浮華造作的城市，那個時代凡是在德國住過的偉大作曲家，無不為這個城市的偽善氣息所苦惱。恃才傲物、狂放不羈的天才音樂家貝多芬當然也不會心情舒暢。事實上，維也納盛贊貝多芬的音樂，但對他本人，卻從來沒有過友善過。
貝多芬寫了好幾首優美的奏鳴曲，每首都花了他三個月的時間，但總***才掙到三四十個杜加。有壹個親王要他寫四重奏，他嘔心瀝血地完成作品，卻分文未得。他還有面對沒完沒了的訴訟，或是為了得到拖欠他的津貼，或是為了保住他對侄子的監護權。貝多芬壹直生活在極度貧困之中。
1818年，貝多芬曾這樣寫道：“我幾乎淪為乞丐，卻必須裝作並未捉襟見肘”，他曾親自向他最敬重的友人求助，卻沒有回音。他常常不能出門，而原因竟是鞋子有破洞。
當他考慮離開維也納時，當時的壹些貴族深感貝多芬是個偉大的音樂家，不願他們的祖國蒙上失去貝多芬的恥辱。1819年，有三位最有錢的皇親國戚答應每年給他壹筆錢來保障他的物質生活，惟壹條件是要他不要離開。但他們的諾言沒有完全兌現，生活費未能如數提供，而且不久之後還幹脆停發了。
貝多芬年過40以後，他的朋友和保護人散的散，死的死，他變得更加孤獨。他在1826年的手記裏曾寫道：“我壹個朋友也沒有了，在這個世界上，成了孤零零的壹個人。”
自1815年以後，貝多芬就完全失聰，和其他人溝通只能靠筆談。以下兩個故事可見失聰給貝多芬帶來的極大的生活和工作上的不便。
有壹次貝多芬在指揮彩排時，他將樂曲速度大大減慢。樂隊跟隨他的指揮，而歌唱演員卻徑自向前趕。在彩排中多次出現場面混亂，兩次只好暫停，但貝多芬因耳聾無法知道混亂的原因。他迷惑不安地看看左面，又看看右面，想從每個人的臉部表現找出問題的所在，但沒有人示意讓他停下來。貝多芬忽然用命令的口吻把他的好朋友辛德勒喊過去，把記錄本給他，作勢讓他寫。辛德勒實在不忍心，只寫了下面幾句：“我求您別在繼續了，回家我再給您解釋。”這時貝多芬才突然發現自己的尷尬。他壹躍跳下臺，沖辛德勒叫道：“咱們快回家！”貝多芬壹口氣跑回寓所，壹進去便倒在沙發上，壹動也不動，兩手捂著臉，就這樣呆到吃飯的時候。進餐時貝多芬壹言不發，臉上壹副沮喪和極度痛苦的表情。飯後，辛德勒想要告辭，貝多芬挽留辛德勒不要走，說他不想孤零零壹個人呆著。分手時，貝多芬又求辛德勒陪他去看醫生。
兩年後他指揮節目獲得成功，全場壹致鼓掌，但他壹點也聽不見。直到壹位女歌唱演員拉起他的手，請他轉過身來面向聽眾時，他突然看到全場起立，揮動帽子向他致敬，這才明白過來。
此時的貝多芬離群索居，自我封閉，惟有大自然能給他壹些安慰。
1815年，貝多芬的弟弟死於肺病，遺下壹個兒子卡爾。他把自己對兄弟的滿腔熱忱都傾註到這個孩子身上，收獲的卻是殘酷的折磨。貝多芬想讓卡爾接受高等教育，卡爾卻想去經商。貝多芬只好答應了他經商，但他又經常出入賭場，欠下不少賭債。1826年（時年56歲），卡爾這個不肖子竟往自己頭上開了壹槍，卡爾沒有死，卻把貝多芬的折磨得要了命。“這壹可怕的打擊使他（指貝多芬）從此壹蹶不振。”
除了生活無著的困窘，朋友散失的孤單，耳聾癥的折磨，如果他能得到壹些親情的快樂，那會是對他多大的安慰啊。然而不幸的是，他唯壹的親人，也就是他的侄子卻如此地不肖。但這壹切並不能把貝多芬擊倒。不幸的命運並不能扼住貝多芬的喉嚨，相反地，貝多芬要扼住命運的喉嚨！
貝多芬在悲哀的深淵中謳歌歡樂。將合唱引入交響樂中，譜寫《歡樂頌》，並獲得......>>
問題八：福田繁雄的海報作品 《1945年的勝利》海報1975年設計的1945年的勝利這張海報,采用類似漫畫的表現形式，創造出壹種簡潔、詼諧的圖形語言，描繪壹顆子彈反向飛回槍管的形象，諷刺發動戰爭者自食其果，含義深刻。這張紀念二戰結束30周年的海報設計，獲得了國際平面設計大獎。其設計作品中的這種幽默、風趣，均能帶給觀者壹種視覺愉悅。《第九交響曲》海報《貝多芬第九交響曲》海報系列（1985年-2001年）作品在這壹系列作品中，福田以貝多芬頭像作為基本形態，對人物的發部進行元素的置換。從壹定距離觀察這些作品，可以辨識出海報中的人物形象。但當我們仔細觀察人物的發部時，它又是由不同的圖形元素組成。在這裏，音符、鳥、馬等並不相關的圖形元素，都被福田運用到他的這壹系列海報中，這些元素豐富了同壹主題海報的內涵，同時充滿趣味性，更體現出設計者豐富的想象力。《F》海報福田繁雄《F》海報系列,主畫面為福田名字的首字母F，對該字母進行變化。該系列又不同於貝多芬系列中以發部輪廓為基本形態，在其輪廓內部根據主題內容進行圖形元素的置換，而是以F為基本型，作者對其以往在眾多平面作品中慣用的圖形符號或表現方式進行的重現。如矛盾空間、圖底反轉等錯視原理和手法的運用，坐著的女孩和奔跑著的動物形象的運用等。使其作品打上福田的符號，成為其異質同構中的又壹代表性作品。京王百貨宣傳海報在1975年為日本京王百貨設計的宣傳海報中，福田就開始利用圖、底間的互生互存的關系來探究錯視原理。作品巧妙利用黑白、正負形成男女的腿，上下重復並置，黑色底上白色的女性的腿與白色底上黑色男性的腿，虛實互補，互生互存，創造出簡潔而有趣的效果，其手法為正倒位圖底反轉。《福田繁雄招貼展》的招貼設計1987年在《福田繁雄招貼展》的招貼設計中，福田將靜止坐在臺前的人的四個不同視角的狀態，表現於同壹畫面，用單純的線、面造成空間的穿插，大面積的黃色與人物黑色剪影對比，使整個畫面產生強烈的視覺效果。這種空間意識的模糊，在視覺表現上具有多重意義的特性。
問題九：能談壹談欣賞貝多芬第九交響曲後的感受嗎 “歡樂頌”，歡樂----不輕松，更多的是憤激和壯烈之情。英雄含淚卻不能湧出，只能用緊握的拳的背擦拭去，歡笑卻又忙收緊面容，為了向上帝表達敬畏。猶如壹個鬥士，披著帶血的戰袍站立在高坡上，雙拳振舞用力擊胸，發出勝利的哈哈聲，壹生高過壹聲，就是變奏，是悲壯。勝利的張開雙臂雙手迎接的不是鮮花和飄帶，是天空的蒼穹。這個歡樂他“頌”的不輕松，宏偉莊嚴的成分蓋過了壹切。我也真希望上帝帶給人們輕松的歡樂，如貝多芬希望的如席勒所寫的壹般。
音樂我不懂，壹點也不懂，以至於五音不全，但是這不妨礙我在聽後有點感悟。記得在上小學時，那是大約1956年57年吧，在我們的音樂教室裏的鋼琴上面有壹個石膏人頭像，高高的鼻子美麗的卷發。音樂老師介紹說他叫貝多芬，是壹個偉大的音樂家，介紹了他很多故事和音樂創作，年少的我不記得別的內容了，就記得他有點耳朵失聰，還有就是偉大的音樂家。這麽多年來我從來沒有機會欣賞壹個真正的現場的中央級別的交響樂，這次欣賞了。老師說得沒錯，貝多芬，是偉大。
既然是交響合唱就有唱詞，他們唱的是外文，旁邊打了中文字幕。是席勒的詩文。讀讀也好，可品味。