作為壹名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麽寫呢？以下是我幫大家整理的《小手真幹凈》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小手真幹凈》小班教案 篇1活動目標：
1、了解洗手的重要性。
2、學習正確的洗手方法。
3、養成飯前、便後、手臟時、勤洗手的衛生習慣。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
肥皂毛巾水壹張紙壹把剪刀。
活動重點、難點：
重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。
活動過程：
1、壹個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動……）
2、教師提問，引入課題。
（1）教師：請小朋友們伸出妳們的雙手，看看如果手臟了怎麽辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）
（2）教師：誰能說說我應該怎麽樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）
（3）教師小結：適時的鼓勵幼兒。
3、學習正確洗手的方法
（1）用水把手打濕了。
（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。
（3）老師邊示範邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖幹凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，壹、二、三。
（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4、教師組織幼兒在水管邊實地洗手壹次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。
《小手真幹凈》小班教案 篇2活動目標：
1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。
2．願意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。
3．不把水龍頭開的過大，知道節約用水。
活動準備：
1．壹只可以示範洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦幹。
活動過程：
1．引發幼兒洗手的興趣。
師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麽？
師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，妳們會把自己的小手洗幹凈嗎？
2．了解正確的洗手方法。
（1）師；現在我們壹起來試壹試怎樣把我們的小手洗幹凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。
（2）組織幼兒到水池邊洗手，並及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗幹凈的手要先在水池裏輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……
（3）教師對洗幹凈、擦幹的幼兒表示贊賞。
師：妳的小手洗得真幹凈，是個講衛生的好寶寶。
《小手真幹凈》小班教案 篇3活動目標：
1、掌握正確洗手的方法。
2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。
3、使幼兒了解應該在什麽時候洗手
活動準備： 木偶、教育掛圖
活動過程：
壹、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》
1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講壹個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事裏講了什麽?
2、提出問題：(1)小花貓為什麽會肚子疼?
(2)猴醫生對小花貓說了什麽?
(3)小花貓聽了猴醫生的話以後是怎麽做的?
3、師：剛剛小朋友說得很好。可是老師發現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池裏玩水，還有呢，小手沾了壹下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦幹凈?妳們說這樣洗手對嗎?
二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手
1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎麽洗手的?
2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗幹凈把手甩幹-用毛巾擦幹-放下衣袖。
3、結合唱念兒歌，學會正確洗手。
4、師：小朋友學會了正確的'洗手的順序了，現在我們壹起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗幹凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?
三、以討論的形式，引導幼兒說說“什麽時候應該洗手”。
1、師：現在老師要來考考小朋友了，在壹天中什麽時候應該洗手呢?
2、小結
師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之後要洗手，在運動之後，玩玩具之後都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。
四、播放歌曲《我愛洗手》
五、組織幼兒進行洗手。
現在我們就壹起去把小手洗幹凈吧。
課後反思
幼兒對水有壹種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發生了註意的偏移。我將實際洗手這壹過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教於樂。
我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，並正確回答所提的問題。第二環節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環節以討論的形式，問幼兒在什麽時候應該洗手，進壹步加強幼兒養成良好的習慣。最後是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環境。不足之處在於對所出示的圖片沒有壹壹講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。
通過這次教學活動我深刻認識到：作為壹名幼兒教師壹定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創造性，他們會給妳許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心裏去，用孩子的眼睛和心去看去感受壹節課，教師在備課時壹定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關註並滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每壹節課。
《小手真幹凈》小班教案 篇4目標：
1、了解洗手的重要性
2、學習正確的洗手方法
3、初步培養良好的衛生習慣
準備：PPT 笑臉棉簽 醫用棉簽每人壹個
重點：學習正確的洗手方法
難點：學會正確的洗手方法
教學方法：體驗法 講授法 討論法
過程：
1、導入：
今天，老師給小朋友介紹壹位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)
它頭上壹天白白的棉花，身體呢是壹根小棍，他是誰呢?小朋友們，妳們認識他嗎?
幼兒回答
師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友壹起做遊戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它壹樣小手幹幹凈凈的小朋友。那看看妳們的的小手幹不幹凈。
教師伸出自己的手，小朋友跟著老師壹起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出妳的小手，看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的小棉簽：
師：現在，棉簽寶寶想看壹看誰的小手最幹凈。老師給每個小朋友發壹根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦妳的小手，特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。)
師：看看妳的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什麽顏色了?(變黑了)為什麽會發生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了)
小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴裏，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我們怎麽辦呢?
所以我們要經常洗手，把臟東西洗下去。
3、小手愛幹凈：
師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說妳是怎麽洗手的?
(討論：個別幼兒講講，培養語言表達能力，教師及時鼓勵)
師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵壹下自己。現在，老師想讓小朋友看看，老師是怎麽洗手的。
觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時候還會念壹首好聽的兒歌《洗手歌》，妳們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師壹起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。
4、小手白白：
壹會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比壹比誰的小手洗得最幹凈。
《小手真幹凈》小班教案 篇5活動目標：
1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛生，才能夠減少傳染病。
2．讓幼兒養成飯前、便後、手臟時洗手的衛生習慣。
3．培養良好的衛生習慣。
4．知道壹些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5．初步了解健康的小常識。
活動重難點：
掌握正確的洗手的方法，養成良好的衛生習慣
活動準備：
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程：
壹．開始部分
1． 幼兒壹邊朗誦兒歌，壹邊拍手《小手拍拍》。
2． 師提問：引入活動
（1） 小朋友？請伸出妳們靈巧的小手，看壹看，想壹想，如果妳們的小手臟了怎麽辦？（應該洗手）
（2） 誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答）
（3） 師小結，幼兒回答正確加以鼓勵
二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗幹凈——毛巾擦幹。
2．教師有意將掛圖打亂，請壹位幼兒上臺按順序將圖片掛號。
3．教師示範
（1）教師將準備好的壹盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再壹步壹步的按順序洗手，讓幼兒進壹步知道我們的小手是這樣洗幹凈喲！
（2）幼兒按照教師的洗手方法上臺試壹試，全班幼兒進行評價，並給予鼓勵。
（3）師再壹次提問：什麽時候我們要洗手？（啟發幼兒說出：飯前、便後。手臟了要洗手）。
三．結束部分
1. 師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們壹起將小手洗幹凈吧！看誰的小手洗的最幹凈。
2．磁帶聽兒歌，進壹步加以鞏固洗手的知識
擰開龍頭沖沖手，
擦擦肥皂搓壹搓。
搓搓手心和手背，
活動反思：
通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。
《小手真幹凈》小班教案 篇6教學目標：
1．教會幼兒正確的洗手方法。
2．養成幼兒飯前，便後，手臟時洗手的衛生習慣。
3．知道檢查身體的重要性。
4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學準備：
關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學過程：
壹、開始部分
1、拍手活動，穩定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。
①教師："請小朋友們伸出妳的雙手來，如果小手臟了怎麽辦？"（引導幼兒 說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：
教師教幼兒正確的洗手方法：
1．教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗幹凈--毛巾擦幹
2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進壹步鞏固洗手的正確方法）
3．教師示範：
①．教師將準備好的壹盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然後壹步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
②．教師總結③．教師提問："什麽時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便後，手臟時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）三、結束部分1．教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們壹起去將我們的小手洗幹凈吧！
2．將幼兒帶出場。
《小手真幹凈》小班教案 篇7設計意圖
在幼兒園壹日生活活動中，洗手是壹個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦幹凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真幹凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動目標
1.知道洗手的重要性。
2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
4.培養良好的衛生習慣。
5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
活動重難點
活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
活動難點：知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
活動準備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若幹、幼兒自己毛巾
活動過程
壹、歌曲《我是壹個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是壹個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和妳們壹起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎麽說的?它喜歡什麽樣的寶寶?(小手幹凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變幹凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓壹搓大拇哥轉壹轉，小手腕也要洗沖沖幹凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆裏
(3)用自己的毛巾擦手 小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。