作為壹名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麽寫好教案呢？以下是我整理的大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》，希望對大家有所幫助。
大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》 篇1活動目標：
1.認真觀察、理解畫面，能根據畫面提供的信息猜想故事的發展。
2.了解不同（地區）國家掉牙的習俗，知道換牙是成長的必經過程。
3.體驗幽默、有趣的故事情節，喜歡閱讀活動。
活動準備：
1.經驗準備：對不同國家（地區）掉牙習俗有初步的了解。
2.物質準備：PPT課件、繪本壹本以及牙齒生長順序圖若幹。
活動過程：
壹、談話引題，交流經驗。
引導幼兒回憶自己的換牙經歷和感受。
二、介紹封面，激發興趣。
1.利用PPT出示書的封面，介紹封面內容。
2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。
3.介紹扉頁，讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。
三、觀察想象，大膽表達。
1.了解各國掉牙習俗。
①幼兒講述自己所知道的掉牙習俗。
②教師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習俗。
2.分段講述，感受故事情節的有趣和意想不到。
主意1——跳舞
①猜測這個辦法，會不會讓牙齒掉下來？並請牙齒松動的幼兒來體驗。
②小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是壹顆頑固的牙。
主意2——烏龜拉
① 引導幼兒觀察畫面，嘗試講述畫面的內容。
② 小結：牙齒依然沒有掉，真是壹顆頑固的牙。
主意3——跳蹦床
① 請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。
② 小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是壹顆頑固的牙！
主意4——捕蠅草
① 引導幼兒觀察畫面，說說這是個什麽辦法？
② 小結：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。
主意5——粘泡泡糖
① 引導幼兒講述畫面的內容。
② 小結：牙齒還是沒有掉， 真是壹顆頑固的牙。
3.發揮想象，猜測結局。
①利用PPT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。
②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結尾部分。
③教師念“給牙齒小精靈的壹封信”結束故事。
（四）結合經歷，表達感受。
鼓勵幼兒說說聽完故事後，心裏的想法和對換牙的新看法。
活動延伸：
——記錄自己的換牙情況
大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》 篇2活動目標：
1、欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
2、體會換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待。
活動關鍵點：
欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
活動準備：ppt 音樂、圖片、錄音
活動流程：
活動導入
引起興趣
意圖：發現整齊的牙齒和掉牙後的不同
我們小朋友開始換牙了，換牙時感覺怎麽樣？
小結：換牙時有的朋友開心、有的緊張，有的擔心，有的興奮，這些都是妳們正常的情緒。
l 意圖：分段欣賞，按故事發展順序講述牙牙想出的5個辦法。
分段欣賞
理解故事
欣賞故事第壹段：
1、誒喲，牙牙怎麽啦？
2、牙牙的牙齒動了，爸爸是怎麽說的？
3、妳們有什麽好辦法幫助牙牙？
欣賞故事第二段：
錄音：牙牙用了什麽辦法讓牙齒掉下來？
視頻：牙牙第壹次用了什麽辦法？第二次？
欣賞故事第三段：
幼兒自己看故事的最後四幅圖並講述結局。
小結：換牙是正常的生理現象，每個人都會碰到。換牙代表我們長大了，是非常自豪的壹件事，我們都要放松心情，勇敢面對。
延伸活動
體驗快樂
意圖：活動延伸，激發幼兒進壹步探索發現牙齒生長的秘密。
1、妳們有人換牙了對吧，都換過幾顆牙，哪顆牙第壹個換的？
2、師出示牙齒圖
換牙是壹個很長的過程，妳們換的每壹顆牙齒其實都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不壹樣，我們回去後再查壹查，好嗎？
大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》 篇3設計意圖：
換牙是每個孩子都會經歷的壹個成長過程，是對他們極其重要的壹件事。大班的孩子正處於換牙時期，他們對此有小小的害怕，擔心流
血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時，老師和家長作為引導者，應給予他們鼓勵、支持和勇氣，引導孩子輕松面對換牙。本活動通過欣
賞壹個可愛而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的壹段美好經歷。
目標：
1.能仔細觀察圖片，理解故事內容，感受故事的有趣。
2.根據圖片內容大膽表達自己的想法。
3.了解換牙是成長的必經之路，能以正確的心態積極面對換牙。
重點:
能仔細觀察圖片，理解故事內容，感受故事的有趣
難點：
根據圖片內容大膽表達自己的想法
準備：
ppt
過程：
1.談話導入，引發興趣
教師：聽說大班的孩子很聰明，今天我有壹個問題要考壹考妳們，妳們知道什麽叫換牙嗎？
（換牙：我們每壹個小朋友到了壹定年齡，牙齒會松動，離開我們，然後在它原來生長的地方，長出壹顆新的牙齒）
教師：妳們換過牙嗎？換牙的時候妳有什麽樣的感覺呢？
（幼兒自由回答）
教師：今天有壹位小朋友，她也正在經歷著換牙，我們壹起來認識壹下她：塔比莎
2.欣賞故事，理解故事內容
（壹）牙松了
1.塔比莎在幹什麽？
2. 正當她張大嘴巴咬下去的時候，哎喲！發生了什麽事情？
塔比莎的牙齒怎麽啦？牙齒松了，牙齒松了她的心情會怎麽樣呢？
（二）盼掉牙
1．出示圖畫，牙齒松了她應該會緊張或是不安，那為什麽“她笑了”？（說說塔比莎心裏在想著的牙精靈的故事）
2．出示文字：爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上妳把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給妳留壹點錢。”
3. 怎樣才能讓牙齒快點掉下來呢？塔比莎開始想主意了，小朋友妳有什麽辦法來幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法
（三）塔比莎的主意
教師：大班的小朋友思維就是活躍，幫助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了幾種方法，我們壹起來看壹看她想到哪些方法。
出示方法壹圖片：扭
妳看到了什麽？誰來說壹說塔比莎的第壹個主意是什麽？她成功了嗎？妳也來試壹試
出示方法二圖片：拉
她的第二方法是什麽？烏龜最後怎麽樣？
出示方法三圖片：跳
這次她的方法是什麽？結果如何？
出示方法四圖片：粘
她有沒有成功？為什麽?
教師：塔比莎想了這麽多方法，牙齒都沒有掉下來，真是壹顆超級頑固的牙。晚上時間到了，要睡覺了，小精靈不會來了，就在這時發
生了壹件有趣的事情。
出示圖片五：打噴嚏
教師：牙齒終於掉下來了，現在塔比莎心情如何呢？妳是怎麽看出來的？她很開心，留了壹封信給小精靈：我們壹起來聽壹聽。
3.完整欣賞故事，進壹步感受故事的有趣
教師帶領幼兒再次欣賞故事
教師：塔比莎的'故事結束了，妳們喜歡這個故事嗎？妳覺得這個故事哪裏有趣？
教師總結：為了換牙，塔比莎想了這麽多的方法，最後還是壹個不經意的噴嚏幫助了她，今天她比莎也寫了壹封信給我們大班的孩子，
我們來聽壹聽她想對我們說什麽？
親愛的小朋友們
換牙不是壹件壞事，說明妳長大了。我們出生後長出來的牙叫“乳牙”，到了七、八歲，乳牙就會依次松動掉下來，再長出新牙，這時
長出來的新牙叫“恒牙”。掉牙並不疼，先是松動，過壹段時間就會自然掉下來。如果小朋友的牙松動好久都不掉，而且裏面都長新牙了，
這時就要爸爸媽媽帶妳到醫院請牙醫幫忙。
教師：塔比莎告訴我們什麽？妳有沒有什麽話想對他她說的？
教師：讓我們也壹起回教室用自己的方式回壹封信告訴她我們想對他說的話吧。
大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》 篇4活動目標：
1.通過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。
2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。
3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。
4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進壹步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。
2.選頁制作PPT。
活動過程：
壹、談話導入。
1.邀請爸爸媽媽壹起上課。
2.人從媽媽肚子裏生出來壹直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化?
3.認識主人公芽芽,了解書的題目.
二、趣味閱讀。
1.(點擊flash要掉不掉處停住)壹顆牙怎麽樣了?(牙松了，要掉不掉的。)
2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜壹猜，她用了什麽辦法讓牙齒掉下來?
3.那麽芽芽用的什麽辦法呢?仔細看。(點擊播放)
4.芽芽用了哪些辦法?
交流。(相機出示圖片)芽芽壹***用了幾個方法?(5個)芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現在知道什麽叫頑固了吧!(老是掉不下來，真頑固。)交流。
5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最後是什麽辦法讓它掉下來的?
(出示ppt)什麽辦法?(打噴嚏)慢壹些才是表演，大家壹起表演壹下。
三、換牙的感受。
1.小朋友們，妳們的牙齒有沒有像芽芽的這麽頑固呢?妳能記得牙齒是怎麽掉下來的嗎?(請掉牙的幼兒說說。)
2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必擔心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。
四、結束部分。
給幼兒發乳牙圖，結束活動。
活動反思：
“壹顆超級頑固的牙齒”這個故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經歷與現在的大班幼兒非常貼切，恰恰吻合了他們換牙時期的精神支持需求。
在整個活動中，我以談話活動引入，從他們自己的親身經歷出發，從而激發幼兒參與討論的興趣，。孩子們的表現欲望壹下子被激發了出來，每個小朋友都爭先恐後的想說說自己掉牙時的經歷，充分調動了他們的興趣點，同時為接下來的環節奠定了基礎。第二個環節是本次活動的重點，鼓勵幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采用難點前置的方法，先將問題拋給幼兒，所以我將繪本的最後壹頁呈現給幼兒，讓幼兒大膽猜測其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然後再第三個環節中請幼兒壹頁壹頁通過觀看畫面，慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷變化與豐富，幼兒的思維壹下子被激活了，舉手的人越來越多，爭著搶著想回答問題，達到了預期的效果。同時讓孩子們體驗掉牙的各種方法，鼓勵他們能動壹動，將繪本中主人公掉牙的方法統統學壹遍，孩子們不僅感受到了快樂，還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環節請幼兒完整欣賞繪本，幼兒的興趣還是很濃厚。最後我加了壹個延伸活動，請小朋友繪壹繪：給搭比莎寫壹封信。請小朋友把自己的掉牙經歷畫下來寄給塔比莎。因為在第壹個環節中有所鋪墊，畫起來的時候非常得心應手，而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個活動讓孩子們回憶起了自己的換牙經歷，貼切自身的經歷，以後我還將帶給孩子們更精彩的繪本。
大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》 篇5設計思路:
大班的孩子正處在換牙期，班級裏不少孩子開始換牙了。換牙是每個孩子都會有的經歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統故事以新的生命。她的漫畫風格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪壹個溫馨而風趣的故事。主人公塔比莎的壹顆牙齒松了。她想盡壹切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上。可是她的牙齒就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達。此外，音樂律動的出現，使得整個活動動靜結合，調動孩子們的情緒。
活動目標：
1、在聽賞故事中，根據畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達。
2、感受故事中的幽默，體驗塔比沙換牙的有趣經歷。
活動準備： PPT、圖片
活動過程： 點題導入、激發興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默
壹、點題導入、激發興趣
提問：妳們換過牙齒嗎？換牙是怎麽回事呀？
小結：換牙是壹件很自然的事情，當我們5、6歲的時候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明妳們長大了。
過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享壹個關於換牙的故事，壹起看看故事的名字叫什麽？
理解故事、交流討論
提問:什麽叫超級頑固的牙?（播放PPT2.PPT3）
過渡語:哦,那我們壹起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像妳們說的壹樣的?
提問1：塔比莎在幹什麽？發生了什麽事情？
2：妳們有沒有牙齒松動的經歷呢？妳的心情怎麽樣？
3：塔比莎很著急，如果妳是塔比莎的朋友，妳會怎麽來安慰她？
過渡語：是呀，妳們都知道換牙是很正常的現象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第壹次換牙，她心裏太著急了，她決定想辦法，動腦筋，讓這顆牙齒快點掉下來。她會想出什麽辦法呢!(猜測)
主意壹：扭壹扭
1、出示圖畫
PPT6：我們看塔比莎的第壹個主意是什麽？妳看到了什麽？妳是從哪裏看出來的?（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢！）
過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學她扭扭試試看。
2、妳們覺得這招管用嗎？
3、妳看，塔比莎怎麽樣？這麽可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是壹點用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”
小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是壹顆頑固的牙。
主意二：拉壹拉
過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了壹個什麽主意?
PPT9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的壹頭拴在她的牙齒上，另壹頭拴在烏龜身上……:
提問：這時塔比莎在想什麽呢？
小結：對哦剛才不停地扭太累了，現在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭擡高點，牙齒翹出來點，和烏龜壹起努力；這次壹定會成功的。
提問：為什麽她用了拉壹拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）
小結：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉壹拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。
主意三：蹦壹蹦
過渡語：她還會想出什麽有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論PPT
提問：第三個主意又是什麽呢？（引導看塔比莎的腳丫，為什麽只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？妳猜猜看。）
小結：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。
請班裏牙齒松動的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。
小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是壹顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這麽多的笑話。
主意四：粘壹粘
過渡：這顆松動的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎麽辦？怎麽辦？突然塔比沙又想起最後壹個好主意。
PPT11：她把使勁嚼過的泡泡糖，壹頭粘在牙齒上，壹頭粘在了門上……
提問1：這是塔比莎最後壹個主意了，她成功了嗎？
小結：“粘壹粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭壹扭”“拉壹拉”“蹦壹蹦”“粘壹粘”四個可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是壹個樂觀、勇敢的孩子。
提問2：猜猜塔比莎的此時的心情會怎麽樣呢？（失望、傷心）妳從哪裏看出她很傷心？
提問3：妳們有什麽話要對她說呢？
過渡語：最後塔比莎的牙是怎麽掉下來的呢，讓我們壹起來看看：
小結：塔比莎那顆頑固的牙齒終於掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會自己脫落，白白擔心了壹場，還鬧了不少笑話。妳們瞧。塔比莎還寫了壹封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她壹定睡得很香。
三、完整欣賞
孩子們，如果哪壹天妳也遇到了和塔比莎壹樣的麻煩，千萬別害怕、別擔心，只要時間到了，乳牙就會自然脫落，而新的牙齒也會慢慢長出來的。
故事：
每天早上，莎莎在早餐的最後都喜歡吃壹個蘋果。她咬了壹大口……“哎喲！”莎莎的壹顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，妳晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給妳留下壹個金幣。”
莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結果卻只是把她弄得又累又熱。
莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的壹頭拴在她的牙齒上，另壹頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個辦法行不通。
她回到家又想到壹個辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她壹步。
莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動都沒動！
現在，時間越來越晚了，莎莎只剩下壹個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，壹頭粘在牙齒上，另壹頭粘在了門上……可是也沒有用。
莎莎不高興了。她把能想到的辦法壹個個都試過了，現在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。
突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然後……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地壹下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終於掉下來了，莎莎真高興，她可以實現自己的願望了。
她還給牙齒小精靈寫了壹封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。
大班語言教案《壹顆超級頑固的牙》 篇6活動目標
1、仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的誇張與趣味。
2、鼓勵幼兒大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。
3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
重點難點
活動重點：通過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。
活動難點：大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。
活動準備
1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。
2、《壹顆超級頑固的牙》PPT，動畫和故事圖片。牙齒圖片。
3、《壹顆超級頑固的牙》繪本壹手壹本。
4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。
活動過程
壹、導入
今天客人老師也來班上和小朋友們壹起聽故事。歡迎客人老師。客人老師好。小朋友們真有禮貌。我們先站起來壹起來跳個舞吧。《刷牙歌》。請小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌裏唱誰是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問妳們，妳們掉過牙齒嗎？誰？有什麽感覺？代老師帶來了壹個關於掉牙的故事。名字叫《壹顆超級頑固的牙》。有誰知道頑固這個詞是什麽意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什麽叫頑固了。
二、故事。
有壹個叫芽芽的小朋友，和妳們壹樣到了換牙的年齡。這時發生了哪些有趣的事呢？我們壹起來看看吧。
1、牙齒松動了—————放到啃蘋果的地方停住。
芽芽在幹什麽？她是怎麽吃的？請人來學壹學，我們壹起學壹學。
結果只聽“哎呦”妳們猜發生了什麽事情？牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。
爸爸說了什麽，芽芽怎麽想的？為什麽芽芽希望自己的牙齒快點掉下來？
3、芽芽的辦法————放到5種辦法後停下。
為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她壹***用了幾種辦法？問問客人老師。
第壹種辦法———扭。
誰告訴大家芽芽的第壹個辦法是什麽？故事裏怎麽演的，膽子大點，希望妳又會說又會演。
這辦法管用嗎？妳看，芽芽怎麽樣了。
第二種辦法———拴。
芽芽沒有放棄，她又想到了壹個辦法，是什麽辦法呢？
結果呢，看，這次烏龜怎麽啦？
第三種辦法：蹦。
芽芽想到的第三種是什麽辦法？
為什麽只能看到芽芽的腳丫？請人來學壹學，怎麽蹦的？
第四種辦法：捕。
管用嗎？最後誰被捕蠅草捉住了？蒼蠅。
第五種辦法：粘。
現在時間越來越少了，芽芽只剩下壹個主意了。是什麽呀？壹頭粘在。。。。壹頭粘在。。
這是芽芽最後壹個辦法，她成功了嗎？
現在知道什麽是頑固了吧。
4、幫芽芽想辦法。、
芽芽現在的心情怎麽樣？
妳能幫芽芽想到什麽讓牙齒快點掉下來的好辦法嗎？
5、特別的噴嚏。
芽芽的牙齒最後到底掉了沒有？掉了。究竟是怎麽掉的？讓我們壹起來看看，放動畫。
怎麽掉的？打噴嚏，怎麽打的？請人來學學。請客人老師學學。我們壹起來學壹學。啊啊啊啊啊切。誇張。
現在芽芽的心情怎麽樣了？
三、換牙的感受和牙齒的常識。
小朋友們，妳們掉下來的牙齒是怎麽處理的？
如果再碰到掉牙妳們還會害怕，緊張嗎？為什麽？
小結：遇到掉牙不要害怕，不要擔心，因為這是每個小朋友必須經過的成長過程，掉牙換牙了，應該高興，說明自己長大了。真的掉牙時要註意，不要讓掉的牙齒吞到肚子裏，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事裏掉牙的辦法很有趣，但是現實當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。
代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什麽牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆。客人老師，妳們的牙小時候都換過沒有呀？換過後的牙齒叫什麽牙呢？恒牙、有多少顆？請壹名客人老師上來，小朋友來數數。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒長全。
我們來看圖，清楚壹些。壹起來數數多少顆。
當我們換了恒牙後，就要保護好，因為萬壹恒牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。
四、完整欣賞故事動畫。
看繪本，跟著復述故事。
五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂。
牙仙子太忙了，沒有及時回復芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。
畫完請小朋友們拿著妳的信去找客人老師講講妳幫她想的辦法吧。
活動總結
在整個活動中，我的壹些提問能讓幼兒發揮自己的想象力，如，怎麽樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了壹定的生活經驗，對於換牙的時候，牙齒松動有壹定的體會。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是壹個字———猜。在活動中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。