方法1：基礎知識
1、什麽是五線譜？五線譜是學習音樂的基礎，事實上也是識譜必學的知識。五線譜由壹條條橫線構成，我們所使用的音樂符號以及從事的音樂活動等都是在它的基礎上建立的。。 五線譜由五條平行的“橫線”和四條平行的“間”組成。我們從下到上，從小到大分別給“線”和“間”編上號。
2、我們首先學習高音譜號。譜號位於五線譜的開頭，表示演奏的音高的壹個大致範圍。高音人聲和高音樂器的五線譜都以高音譜號開頭。後面我們也主要使用高音譜表作示例。高音譜號又名G譜號，來自於花體的拉丁字母G。只要記住譜號中間有壹根盤旋而上的線的便是高音譜號。高音譜表的每條線和間都有不同的含義。
五條橫線從下到上依次代表五個音：E G B D F。
四條間（線與線之間的空隙）從下到上依次代表四個音：F A C E。
要把全部音符記下來看似很難，但我們可以使用壹些口訣 。比如用“兒歌不斷放”來記線上的音。用“FACE”這個英文單詞來記間上的音。
3、低音譜號又稱F譜號。用於低音部分的樂譜。鋼琴的左手區域、低音吉他和長號就適用於這壹類。F譜號來源於花體的字母F，它旁邊的兩點分別位於第四線兩邊。低音譜表和高音譜表上的線、間的音高不同。
五根線從下到上依次代表G B D F A（根本的方案）。
四條間從下到上依次代表A C E G（愛吃鵝肝）。
4、五線譜中的音符由3個部分組成：符頭、符幹和符尾。符頭：壹個空心或實心的圓，代表所要演奏的音符。
符幹：連接著符頭的垂直短線。符幹朝上時寫在符頭的右邊，符幹朝下時寫在左邊。符幹的朝向沒有任何的意義，只是為了方便閱讀。
壹般來說，第三線以及位於第三線以下的音符，符幹朝上。
符尾：連接在符幹末端的旗狀標記。不論符幹的朝向怎樣，符尾壹律寫在符幹的右邊。
符頭、符幹和符尾***同組成壹個音符，它不僅會告訴妳音高，還會告訴妳音符的時值，也就是壹拍有多長。邊聽音樂邊打拍子，慢慢地就能抓住節拍了。
方法2：節拍
1、通常五線譜上每隔壹段固定的時間就會出現壹條豎直線，這些豎直線又叫小節線。第壹條小節線之前的部分是第壹小節，第壹根和第二根小節線之間是第二小節，以此類推。小節線對音樂本身沒有影響，它主要是起輔助識譜的作用。小節線把音樂分成了許多小節，而每壹小節的節拍數都是相等的。有時妳跟著音樂可能情不自禁地按照“1-2-3-4”打節拍，這時妳已經下意識地把音樂分成許多小節了。
2、節拍跟人的脈搏壹樣，它是整個音樂的心跳。舞曲或者流行樂的節拍就很強。我們常常說的“動次打次，動次打次”就是壹個很典型的舞曲節奏。 在五線譜中，節拍是用壹種類似於分數的形式表示的，我們稱之為拍號，它位於譜號的右側。就跟所有的分數壹樣，拍號既有分子也有分母。這裏的分子寫在上兩間之間，表示每壹小節有多少拍。分母寫在下兩間之中，表示以什麽音符為壹拍（下面是4就是四分音符）。
4/4拍大概是最好懂的節拍了，它的每小節有四拍，以四分音符為壹拍。同時它也是流行音樂中最常用的節拍，所以大多情況都可以數“1-2-3-4 1-2-3-4...”來打節拍。
改變了拍號的分子，也就改變了每小節中的節拍數。另壹種常見的拍號是3/4拍，每壹小節有三拍，以四分音符為壹拍。像華爾茲這種三步舞，壹直數“1-2-3 1-2-3”就是很好的例子。
方法3：節奏
1、節奏和節拍很類似，但側重於音的強弱以及音樂的整體感覺。如果說節拍只是說明有多少拍的話，那節奏就是告訴妳怎樣運用這些節拍。用手指敲桌子，邊敲邊數1-2-3-4 1-2-3-4，保持不變。很無聊？那我們做壹點改動。數1和3的時候敲得重些，數2和4的時候敲得輕些。是不是感覺不壹樣了。現在反過來試試，1、3敲得輕，2、4敲得重。
妳再聽聽Regina的Don't leave me。這首歌剛好符合這個節奏。第1、3拍是弱拍，鼓點全落在2、4這些強拍上。音樂就是這樣壹點壹點被組織起來的。這些音樂的骨骼就是我們所說的節奏。
2、想象妳正在走路，壹步就是壹拍，用音樂表達出來就成了壹個四分音符。在大多數的西方音樂中，每小節有四拍。現在用妳的步伐來感受節奏。 每壹步代表壹個四分音符，妳可以邊走邊數：“1，2，3，4-1，2，3，4”。在五線譜中四分音符就是壹個實心的符頭加壹根符幹，不帶任何符尾。
如果要放慢步伐，可以兩拍走壹步，也就是數1和3的時候邁步，壹步壹個二分音符或者說半個小結。二分音符和四分音符很像，只不過符頭是空心的。
如果走得再慢些，每四拍壹步，那就是每步壹個全音符，即壹小節壹個音符。二分音符去掉符幹就是全音符了，它看起來像字母O，或者說像甜甜圈壹樣。
3、現在開始加快妳的腳步。我們剛剛已討論了放慢速度的情況，我們在延長音符時值的同時會去掉音符的壹部分。比如由四分音符轉到二分音符的時候，我們會把實心的符頭換成空心的，再轉為全音符時，還會把二分音符的符幹去掉。相反，我們要加快速度的話，就得給音符加點東西。再次想象妳在走路，壹步壹拍（可以用腳打拍子模擬壹下）。這時妳要乘坐的公交車剛剛到站，可妳離車站還有壹段距離。妳會怎麽做？跑啊！邊跑還會邊向司機招手。
為了讓音符快起來，我們得讓它“招手”，或者說給它們插上翅膀。而這些翅膀就是符幹末端的旗形符尾。壹條符尾代表音符的時值減半。壹個八分音符（有壹條符尾）只有半個四分音符那麽長，而兩個十六分音符（有兩條符尾）才相當於壹個八分音符。用走路來形容的話，我們就得從相當於四分音符節拍的步行切換到相當於八分音符的小跑，速度提高了壹倍。如果是相當於十六分音符的狂奔的話，速度又要提高壹倍。現在試試用步子代替音符，打出圖例中的節拍。
4、在上壹張圖片中妳可以看到，當音符變多的時候，感覺會有壹點混亂，可能看著看著就不知道到哪兒了。為了解決這個問題，我們將音符壹小組壹小組地分開，並用符幹連接起來。符幹就是把音符串連起來的粗線，它是符尾的替代品。不同的音符串連的規則不同，就目前而言，我們只需要學會用符幹把四分音符連起來就可以了。比較壹下上兩張圖，再打壹下節拍，就感受得到符幹的作用了。
5、我們前面說過，壹條符尾減少壹半的時值，也就是說每加壹條尾巴，音符的時長就減少壹半。附點的作用很類似，但卻是增加時值。通常情況下附點寫在符頭的右邊（只有少數的例外，這裏就不列舉了），表示該音符要延長半個時值。舉個例子，在壹個二分音符後面加壹個附點，就相當於在後面加壹個四分音符。而在壹個四分音符後面加附點就相當於加了個八分音符。
延音線也有延長作用。它是用弧線將兩個音符的符頭連接起來。附點的延長時間完全取決於它所附的音符，但延音線是將兩個或兩個以上的音符合成壹個音，長度等於這些音符的總和。
有壹種延長時值的情況妳必須要用延音線，而不是附點。就是當音符延長的時值超過了壹個小節的音長，妳只能將超出的部分寫成壹個音符放到下壹小節中去，並用延音線將它們連接起來。
連接符頭與符頭的延音線與符幹的朝向相反。
6、有人說音樂是壹連串的音符。這句話對了壹半。應該說音樂是壹連串有間隔的音符。要表示這些間隔我們就要用到休止符。休止符雖然不發出任何聲響，卻給音樂賦予了情感和生命。跟音符壹樣，不同時值的休止符寫法不壹樣。全休止符是貼在第四線下方的壹條短粗的橫線。二分休止符是貼在第三線上方的壹條短粗的橫線。四分休止符是壹條彎彎曲曲的線。其他的休止符都由壹根傾斜的符幹和蝌蚪狀的符尾組成的。符尾的條數和它相同時值的音符相同，只是休止符的符尾都寫在符幹的左邊。
方法4：旋律
1、像五線譜，音符的結構，音符和休止符的基本標記法這些基礎知識都介紹完了。在完全弄懂這些知識後我們就可以開始學習識譜了。
2、首先我們來學習C調音階，它是西方音樂的基本音階。妳要學習的大部分音階都是由它衍生而來的。所以只要把它記住了，後面的就簡單了。上圖所示的就是C調音階。我們首先把它蘊含的意思給弄懂。
先看到它的第壹個音符低音C。它的符頭位於下加壹線上。如果音符超出五線範圍，我們就得給它單獨加線。音符的音越低，加的線也就越多。但目前我們還不需要考慮這個問題。
C調音階由8個音符組成，我們可以在鋼琴上找到對應的白鍵。
不管妳身邊有沒有鋼琴，現在開始都應該想辦法聽壹聽這些音符。因為音樂不僅是拿來看的，更是拿來聽的。
3、學習壹點視唱的知識。視唱是學習音樂時為了訓練識譜技能而設置的基礎學科之壹。聽起來很難，但其實就是用我們平時所說的“do、re、mi”來唱出音符。要唱出妳所見的音符，首先得學會視譜。這是壹項需要終生學習的本領，但也是壹項壹開始就能“學以致用”的技能。請看上圖的C調音階，唱名已經標出來了。
妳還記得電影《音樂之聲》裏的《哆來咪》那首歌嗎？如果妳唱得出“do、re、mi”這些音的話，邊唱邊看對應的音符。想不起來也沒關系，妳可以在網上找找那首歌。
看到上圖中的“C Scale Solfege 1（C調音階視唱表）”，配合唱名，反復練習該C調音階。
反復練習“C調音階視唱表II”，直到完全熟悉。開始的幾遍，壹個壹個地識音符，邊看邊哼出每個音。然後再加上唱名，這樣為的是唱準每個音符。
註意每個音符的時值，運用我們前面所講的知識：第壹行最後的高音C和第二行最後的低音C是二分音符，其余的都是四分音符。再次想象妳在走路，壹個四分音符代表壹步，壹個二分音符代表兩步。
4、恭喜妳現在終於開始識譜了！
方法5：變音記號和音樂的調
1、我們已經學習了關於節奏和旋律的最基礎的知識了。現在妳已經掌握了必要的基本技巧，可以看懂五線譜上的點和符號了。但這還不夠，還有壹些妳需要了解的知識，比如調號。妳應該已經見過變音記號了，通常標記在符頭的左邊。升記號（?）看起來很像井號，表示該音符升高半音。降記號（?）則像小寫字母b，表示降低半音。像前面所說的，C調音階對應著鍵盤上的白鍵。而升降音就對應著黑鍵。C大調音階中沒有升降音，如下圖：
2、在西方音樂中，音符與音符之間不是相差壹個全音就是壹個半音。在鋼琴鍵盤上找到音高為C的鍵，在這個鍵與下個音高為D的白鍵之間有壹個黑鍵。這是因為音符C和D之間相差壹個全音。音高為C的白鍵與相鄰的黑鍵則相差壹個半音。所以黑鍵上的音符名稱得視情況而定。之所以說視情況而定是因為黑鍵上的音既是前壹個白鍵的升音又是後壹個白鍵的降音。如果妳從C到D的順序看，就成了升C，用升記號（?）標記。
在上圖的第壹個例子中黑鍵上的音是寫作C#的。反過來看的話，就得使用降記號（?）表示降D。
這些都是約定俗成的標記方法，為的是方便我們閱讀。當妳從低到高地排列C到D這三個音時，如果妳標記黑鍵使用的是D?而不是C#，就需要使用還原記號（?）標記第三個音符D，表示此時已還原為D，不再表示降D了。
下面我們來說說還原記號。只要看到（?）就得將之前已經升高或降低的音還原。看到上圖的第三行，第二個音符D前有降記號?，表示降D且此小節之後所有的D都要降半音。所以第三個音符想要表示D的話就得用還原記號還原。樂譜中升降音越多，彈奏前就越要留意。許多情況下，作曲的人在之前的小節用了臨時的升降號，會在後面的小節標出還原記號提醒樂手，並無實際作用。舉個例子，假設這裏有壹首D大調的曲子，它在前面的壹個小節中用到了A#，所以之後的小節A前可能會出現還原記號，但只起提示的作用。
3、前面我們討論的都是C調音階，它由9個音符組成，從C開始，全部對應的是鋼琴的白鍵。事實上，妳可以以任何壹個音符為首開始壹個音階。但如果妳只彈奏白鍵的話，妳所彈出的音階就不是大音階，而是“調式音階”，這裏我們就不多做解釋了。壹般我們以開頭的第壹個音符或者是主音來給整個調命名。妳可能聽別人說過“這首歌是C調的”。意思是它的基本音階是從C開始的，包括了C D E F G A B C這幾個音。音階中音符與音符之間有壹定的關系，上圖已在鍵盤上標出來了。
音高的最小單位是“半音”，兩個半音等於壹個“全音”。在這些音符之間除了E和F，B和C之間為半音外，其余相鄰兩音全為全音。所有大音階的音符關系都是相同的，即全-全-半-全-全-全-半。以G音開頭的音階用五線譜表示如下：
看到上圖的G大調音階，為了保持大音階中的音符關系，我們需要把倒數第二個音符F升高，這樣它與最後的G就相差半音。只升高壹個音看起來很簡單。但要是我們以C# 開頭寫壹個大音階呢？如下所示：
升降音壹旦多了，看起來就很復雜。為了簡化閱讀，避免混淆，便有了調號。每個大音階都有各自的壹套升降音，壹般音樂的開頭會標出來。再看到G大調音階，它只有壹個升音F# 。現在我們不再把升記號放在F的旁邊，而是標註在五線譜的最左邊，表示其間所有的F音能都要彈作F#。如下圖：
上圖的G大調音階和前面展示的沒有標調號的G大調音階彈起來是壹模壹樣的。後面妳會看到壹張圖，上面列舉了所有的調號。
方法6：音樂的強弱變化
1、聽音樂的時候妳會發現壹首歌從頭到尾聲音並不都是壹樣大，有的地方會高亢壹點，有的地方會輕柔壹點。我們把這些起伏稱作音樂的“力度”。如果說節奏是音樂的心臟，音符和調式是大腦，那音符的力度就是音樂的呼吸。請看上圖的第壹個例子。
邊拍桌子邊念：1和2和3和4和5和6和7和8?（和字剛好表達了八分音符的長度）每壹拍音量相同，聽起來就像直升機的聲音。然後再看第二個例子。
看到音符上類似大於號的重音記號（>）了嗎？重新拍出這些音符，但在每次看到重音記號的時候加重妳要打的那壹拍。現在聽起來可能不像直升機，反像火車了。雖然只是突出了幾個音符，但音樂的層次感壹下子就出來了。
2、就像妳不會用固定的音量說話壹樣，音樂也會因為不同的情境而變化。作曲家們就是運用各種力度記號描述這些變化的。壹張樂譜中可能會有許許多多的力度記號，但最常見的還是“f'”“m”和“p”。
p是拉丁語“piano”的縮寫，表柔和。
f是拉丁語“forte”的縮寫，表強。
m是“mezzo”的縮寫，表中等。它是用來修改其他符號的。比如mf是中等強度。mp是中等柔和。
p或f的數量越多，表示的程度就越誇張。視唱出上圖的例子（第壹個音符為主音，使用唱名“do”），感受壹下力度記號的作用。
3、想要音量越來越大或越來越小，妳需要使用另壹種常見的力度符號：漸強記號和漸弱記號。它們把音量漸變的過程用壹種可視的方式表現了出來。漸弱記號類似大於號，表示音量逐漸減弱。漸強記號類似小於號，表示音量逐漸加強。總的來說，開口的那邊音量越來越強，閉口的那邊音量越來越小。如果音樂由強變弱的話，應該標記為“f”，之後加壹個拉長的>，最後加壹個“p”。
方法7：進壹步學習
1、所謂學無止境。學習樂譜就像學字母表壹樣。開始的時候很簡單，但其中的各種概念、技巧以及不同組合的微妙變化可能就要花壹輩子的時間來研究。有的作家會在螺旋狀或其他形狀的五線譜上作曲，有的甚至不用五線譜。這篇文章可以為妳以後的學習打下良好的基礎。
方法8：調號表
1、音階中的每個音符至少都有壹個調。但是懂樂理的同學明白有時壹個音對應著兩個調。比如G# 聽起來和A?壹模壹樣。這對鋼琴這種樂器來說只是壹種理論。但有些作曲家，特別是弦樂器的作曲家會覺得A?應該比G#稍高壹點。上圖是大調音階的調號。C調（無調號）
含有升調號的調：G, D, A, E, B, F?, C?
含有降調號的調：F, B?, E?, A?, D?, G?, C?
C?調相當於妳給每個音符都加了升調號，因此每個音符都升了半個調。同理在C?調中，每個音符演奏的時候都要降半調。
為了方便閱讀，作曲家壹般都會標明調號。弦樂器常使用D大調，因為他們的空弦音通常和主音D相關。但是有少量的音樂作品會需要弦樂器演奏降E小調或用銅管樂演奏E大調。這些譜子妳看起來很頭疼，他們寫起來也不容易。
小提示要有耐心。就像學習壹門新的語言，學習音樂也需要時間。學習任何東西都壹樣，練得越多，就越容易，學得也越好。
用妳最常使用的樂器練習五線譜。如果妳彈的是鋼琴，那應該早就開始識譜了。許多吉他手是靠聽而不是看來學習的。但開始學習識譜後，妳需要先拋開以前的知識。先學習識譜，再用譜。
找壹些妳喜歡的歌的譜子。圖書館或關於音樂的商店裏會有許多的主旋律譜，上面都是壹些基本的符號和和弦。裏面總有妳喜歡的歌。邊聽音樂邊識譜能幫助妳更好地學習。
使用之前所說的口訣來幫助記憶。比如高音譜表的五線是“兒歌不斷放”，四間是“FACE”。低音譜表的五線是“根本的方案”，四間是“愛吃鵝肝”。
練習視唱，妳不需要唱得多好，這只是在鍛煉聽力，培養正確的音準和節奏感。
為了提高識譜能力，妳可以多看壹些作曲家的作品，且邊聽邊看。
反復堅持的練習是關鍵。為了打下堅實的識譜基礎，妳可以制作壹些小卡片或小冊子幫助記憶。
在安靜的環境下練習。壹開始可以試著使用鋼琴，因為練習得多的話鋼琴並不難。如果妳沒有鋼琴，可以使用網上的虛擬鋼琴鍵盤。
享受學習音樂的過程。如果只是強迫自己學習的話，什麽都會變得很難。
警告學習識譜是壹輩子的事。慢慢來，控制好自己的節奏！