為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某壹行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麽方案應該怎麽制定才合適呢？以下是我收集整理的寶班室內親子音樂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寶班室內親子音樂活動方案1活動目的
1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。
2.創設環境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。
3.家長和孩子壹起遊戲，相互影響、相互促進，***同提高，增進親情。
活動主題我在快樂中成長。
指導對象二年級(2)班學生以及學生家長。
活動內容與說明
1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為壹個小組，分5個小組，每個小組前5名為優勝者，得分100分。後5名得分50分。)
2.過河(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。)
3.同心協力(說明：家長和孩子壹起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行。快、準者為勝，得分100分。否則得50分。)
4.我做妳猜(說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，***猜兩個，每猜對壹個得50分。滿分100分。)
5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)
活動準備
1.豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：妳們平常在家裏是自己穿衣服嗎?妳會整理自己的書包嗎?妳是怎樣做的?
2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得遊戲的勝利。
3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，並且請家長指導動作演示。
4.豐富遊戲材料。
a家長和幼兒***同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。
b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。
5.布置活動環境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室裏活動的風景線。
活動過程：
壹、明確遊戲內容及規則，家長與孩子選擇遊戲
“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選壹個;在“過河”和“同心協力”這兩個活動中，妳們將會和自己的家長***同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做妳猜”這個活動可以充分展示妳的才華，也能看出妳和父母的默契。現在妳想參加哪個遊戲?為什麽?
二、我最棒
師：當妳的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，妳能為他們做些什麽呢?
生：我要為他們加油。
我會分享他們成功的喜悅……
師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎麽辦?
生：我會鼓勵他不要氣餒，以後多加練習……
(第壹個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)
結束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養孩子獨立的品質是學校和家庭***同的任務。
三、過河、同心協力
師：妳們知道要順利完成任務的關鍵是什麽嗎?
由家長指導學生具體做法，達成***識。(合作、同心協力)師：老師想請壹位同學壹起來玩第壹輪比賽。誰願意?
第壹輪：第壹組(語文老師和學生甲)對第二組(數學老師和學生乙)
第二輪始由學生與家長參加。
(這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，並且互相交流。)
老師變換角色，采訪學生：妳剛才做遊戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母壹起參加的，***同努力了，雖敗猶榮。
活動結束：家長與學生交流感受。
師：請問小朋友，當妳在活動過程中，妳和父母的意見不同或者妳們的行進速度不壹樣時，妳是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當的指導。)
四、我做妳猜
請小朋友到這裏來展示妳的表演天分，用妳豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明!
(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)
家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形於色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利於他們的身心健康成長。
五、小作坊
妳們做了些什麽小制作?誰來告訴大家，妳是怎麽做的，遇到了什麽困難?怎樣解決困難?
(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到壹起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓妳不得不佩服小孩子的創造力。最後每個小組推薦壹名同學演示、解說。)
六、活動評價、總結、發獎。
引導學生自我評價，相互評價。
(1)今天，妳們快樂嗎?為什麽?
(2)妳覺得妳的`同學、妳的父母今天表現怎樣?
(3)下次妳想玩什麽遊戲?為什麽?
寶班室內親子音樂活動方案2為了豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節;讓寶寶懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做壹件有意義的事情，讓媽媽過壹個開心的節日;通過活動增進母子感情，***同渡過全世界母親***同的節日;我們策劃了壹場母親節親子活動。
壹、活動形式
親子互動活動。
二、活動範圍
全班幼兒及家長。
三、活動時間
本周五下午15：00至17：00(2個小時)。
四、活動組織
教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關工作。可請家長參與活動。
五、註意事項
在活動前張貼、發放家長通知(本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養孩子能力目標，家長配合事項等)，輔助家長了解園所活動，做好配合。
六、活動流程
1、入場、秩序安排
背景音樂：輕柔的音樂。
活動過程：提前10分鐘教師協助家長和寶寶入場。安排座位並協助主持人組織好現場秩序。
2、表演舞蹈《我愛妳》
活動音樂：《媽媽我愛妳》。
活動準備：統壹服裝。
活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。
3、致辭
今天是個相親相愛的好日子，這壹天，我們和最親愛的媽媽壹起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節日，而是媽媽的節日——母親節。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、餵我們吃飯、陪我們遊戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請妳在今天這個日子裏，對媽媽說壹聲：“我愛妳”。
(1)主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛妳”，並親親媽媽。
(2)主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛妳》的音樂。
4、欣賞童話受啟發
活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》。
活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另壹位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。
活動過程：壹位老師負責旁白，邊講故事邊表演。
故事：在壹個大森林裏，壹只老烏鴉正有氣無力的躺在家裏，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎麽辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。於是它飛出了家門。壹路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家裏，它把食物壹口壹口的餵給老烏鴉吃。
總結：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應該向小烏鴉學習，老師請小朋友回家也幫媽媽做壹件力所能及的事情好不好?
5、漂亮媽媽時裝秀
活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。
活動過程：提前讓每壹位媽媽帶壹件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的壹端，身前放著壹個小筐，筐裏放著媽媽的衣服和梳子，遊戲開始時，寶寶從教室的另外壹端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然後快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。遊戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。
6、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)
活動準備：音樂《天下的媽媽都是壹樣的》。
活動過程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節日，我們為媽媽錘錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身後，我們按照音樂的節奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服，現在請小朋友們揉揉媽媽的胳膊吧!親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖壹搖，告訴妳的媽媽妳有多愛她!小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?
註意事項：
(1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進度，每隔壹段時間讓寶寶換動作;
(2)可以根據情況說壹些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
寶班室內親子音樂活動方案3壹、活動目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，***同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發展。
二、比賽時間和地點：
時間：11月底具體時間待定
地點：學校地面操場
三、參加對象：
1、小學三~六年級學生
2、每班推薦3人
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標準，語言流利，富有感情。
4.準時參加，否則以缺席處理。
5.參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。
五、獎勵辦法：
1、中年級組(三、四年級)：壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級)：壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
六、評委：1到6年級語文老師
比賽最後得分，除去分和最低分，取最後的平均分。分數當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前壹位選手成績。
七、人員安排：
略
八、現場要求：
本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
九、演講結束後頒獎
備註：各個班將參賽內容於20xx年11月17日前報到教導處
附件：略