應該說，這案子能引起公眾大討論是好事。最起碼它能讓越來越多的人們意識到，我們的學校、家庭和社會教育在除了智力教育以外的諸如道德、法制、生命價值及平等理念等方面，存在著多麽大的缺失。這樣的缺失，對社會個體的成長與發展影響有多大。在現行教育體制下，學校道德、法制教育與適應社會經濟轉型和面向未來的需要等方面的巨大差距，學校、家庭、社會三方教育無法形成合力，對整個社會肌體的損害已愈發嚴重，等等。
本期話題關註的是，壹位家教嚴厲，自幼受過良好教育的人，鋼琴十級的天才少年，未來的鋼琴家，為什麽會在完全沒有預謀的情況下，瞬間紮了被害人張妙這麽多刀，犯下多麽可怕的殺人罪行。藥家鑫這壹雙“纖細、修長，天生彈鋼琴的手”，為什麽不是彈出美妙的音樂，反而是舉起了屠刀殺人!
為了警示後人，教育下壹代，更重要的是，必須尋找藥家鑫犯罪殺人形成原因與缺失根源，分析藥家鑫如何由鄰裏眼中的好孩子，師生眼中的好學生，演變成為兇惡的殺人犯。
話題關註的重點，不是藥家鑫應該受到怎樣的法律制裁，而是應該如何反思壹下我們的家庭教育、學校教育、社會教育，看看現在教育上的缺陷是什麽，我們應該如何來預防?我們怎樣才能預防同樣的悲劇再次發生。