音樂治療1940年在美國卡薩斯大學正式成為學科。
壹、音樂治療介紹
音樂治療1944年在美國密歇根州立大學正式成為學科。經半個多世紀的發展，音樂治療已成為壹門成熟完整的邊緣學科，已經確立的臨床治療方法多達上百種，並形成了眾多的理論流派。在美國有近80多所大學設有音樂治療專業，培養學士，碩士和博士學生。
美國有大約4000多個國家註冊的音樂治療師在精神病醫院、綜合醫院、老年病醫院、兒童醫院、特殊教育學校和各種心理診所工作。從上世紀70年來開始，音樂治療傳入亞洲。在日本和臺灣較大的醫院都設有專門的音樂治療師。
二、音樂治療適應人群
音樂治療主要應用在艾滋病、監獄、腦部損傷、聽力障礙、語言障礙、學習障礙、智力缺陷。分娩、早產兒、外科手術、精神病、神經損傷、脊椎損傷、老年癡呆、腦中風後遺癥、兒童心理治療、臨終關懷、青少年犯罪、戒毒/酒、哮喘、舞臺表演緊張、家庭治療。
以及正常人心理治療、視力損傷、外形損傷、溝通障礙或損傷、自閉癥。情感障礙（兒童，青少年，成人）嚴重的多種殘疾的人群，還包括醫院治療者、接受身體康復項目者、老年人以及要達到身心健康的普通人群等等。
音樂治療治療原則和治療方法
壹、治療原則
1、循序漸進原則
音樂治療要根據來訪者的心理特點，循序漸進播放音樂。從音樂的選擇的角度來看，要循序漸進。如引導悲傷情緒的音樂有輕度、中度和重度之分。選擇音樂是壹般從輕度音樂開始，逐漸過渡到中度悲傷音樂。從播放音量角度來看，音量也要逐漸增大，讓來訪者逐漸適應。
2、學習與啟發原則
是指在進行音樂治療時，對不懂音樂的來訪者進行教育和引導，向來訪者介紹有關音樂創作的背景和音樂家所要表達的意境。可以再治療前，先嘗試讓來訪者聽壹段音樂，用心體驗音樂的意境。如果來訪者聽不懂音樂的意境，心理治療師應作壹些解釋，幫助來訪者理解音樂含義。
3、體驗原則
是治療中讓來訪者根據音樂所營造的氛圍，用心體驗情緒或感受。
二、治療方法
音樂治療方法可分為接受式、即興式、再創造式音樂治療。
接受式音樂治療的方法包括聆聽、歌曲討論、GIM等等諸多的方法。再創造式音樂治療則包括歌曲創作、樂曲創作、音樂心理劇等等。即興音樂治療則包括器樂即興、口頭即興等方法。
以上數據出自環俄留學。