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幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》及教學反思

作為壹位傑出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麽去寫教案呢?下面是我幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,並能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下,較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能根據歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴***同遊戲的樂趣。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備:

黃、藍兩色鴨子頭飾人手壹個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機,磁帶。

活動過程:

1、音樂導入活動。

今天天氣真好!小朋友們,我們壹起去草地上做遊戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了壹會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶,玩“悄悄話”的遊戲,引起幼兒對歌曲的興趣。

(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來幹什麽呢?[玩“悄悄話”的遊戲]小鴨子剛才在幹什麽?(說話,說悄悄話)什麽是悄悄話呢?[那小鴨子說話,妳們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

(2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢?

3、理解歌詞,學唱歌曲《兩只小小鴨》。

(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

妳們猜猜剛才小鴨子和我說什麽悄悄話呢?小鴨子想請妳們去它家做客,妳們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學會它的壹個節目。看它們的節目開始了。

(2)學唱歌曲。

放第壹遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節目是什麽?妳聽見了什麽?教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什麽聲音呢?我們壹起學壹學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子壹起唱壹唱。

4、能根據歌詞做模仿動作,並隨音樂進行歌表演。

(1)小朋友真聰明,小鴨子的節目都學會了。那妳有什麽辦法表演的比小鴨子還好呢?引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

(2)出示木偶,小朋友們,妳們學會我們的節目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?

5、結束活動。

小朋友們表演得比我們還好,妳們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場

反思:

《兩只小小鴨》節奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了壹位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了壹些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的註意力壹下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而後,我邊操作兩個手偶邊示範演唱歌曲,由於有了前面的基礎,幼兒很快就聽明白了歌詞的'內容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的積極性空前高漲。然後我又用提問法及誇張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏,解決了難點所在。

有幾個孩子參與不積極為什麽?《綱要》中指出:讓幼兒“喜歡參與藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗”,“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。而在日常的小班音樂活動中經常會發現有壹些孩子不主動參與活動,常常呆坐在壹旁。那麽,在音樂活動中教師應如何利用有效手段充分調動幼兒的積極性,發揮幼兒在活動中的主體性,主動地學習,使音樂活動成為幼兒自我表達和表現的天地,讓幼兒真正成為學習的主人呢?

1、選擇好的樂曲,是激發幼兒積極參與音樂活動的前提條件。

2、創設良好的情境,是激發幼兒積極參與音樂活動的催化劑。

3、有效的師生互動,是促進幼兒大膽表現的關鍵。

在倡導“幼兒是學習的主人”的今天,音樂活動要特別重視教學過程中的師幼互動。因此,教師在教學活動中要多方創造條件,為幼兒主動學習提供時間與機會,讓幼兒與環境、與同伴、與老師等之間進行多維互動,充分調動幼兒學習的主動性與自覺性,把學習的主動權交給幼兒。

4、提供自由創作表現的機會,是激發幼兒積極參與音樂活動的有效方法。

每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同,他們的表現方式、水平也不同。因此,教師要為幼兒音樂創作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機會根據自己的興趣及水平來表現、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現形式的機會。②給幼兒自由想象創編動作的機會。③給幼兒自由結伴表現的機會。在活動中,允許幼兒自由選擇同伴進行合作,允許幼兒個人創作。幼兒在活動中自由度大了,學習的積極性也提高了。

5、接納幼兒的差異性、獨特性和創造性,是激發幼兒積極參與音樂活動的基本要素。

同壹首音樂,不同的幼兒有不同的感受,他們會按照自己的想象,隨音樂進行創造性的表現。同時個體的差異也會使幼兒的藝術表現出現差異。所以,我們要本著素質教育的精神和“以幼兒發展為本”的思想,要接納的差異性、獨特性和創造性,使幼兒在音樂活動中體驗到成功和樂趣,在情感體驗中增強參與學習的信心。