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幼兒園蟲兒飛舞蹈教案

 幼兒樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。以下是我精心整理的幼兒園蟲兒飛舞蹈教案的相關資料,希望對妳有幫助!

幼兒園蟲兒飛舞蹈教案篇壹

 活動目標

 1、幼兒樂於學習歌謠,感受歌曲優美、輕柔的旋律。

 2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

 3、能唱準八分音符,並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

 活動準備

 經驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

 材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

 活動過程

 壹、預備起勢。

 師生討論,什麽時候人會打哈欠?

 保持打哈欠的狀態,練聲曲《親愛的回聲》

 幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

 學習模仿蟲兒飛練習發音。討論:剛剛妳們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

 二、賞析感受。

 1、播放音樂CD,幼兒欣賞。

 提問:歌曲中蟲兒飛去了那裏,妳還在歌曲中聽到了什麽?

 2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

 三、情境感應。

 1、出示節奏型卡XXXXX|X?X?|,引導幼兒做動作。

 2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

 四、學唱歌曲。

 1、教師出示掛圖,請幼兒壹邊學歌壹邊劃指,規範歌詞及節奏。

 教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第壹遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師壹起指劃。

 2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。

 五、延伸變式。

 教師請幼兒討論歌曲***有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第壹第二部分,第三部分合唱。

 六、結束活動。

 1、請幼兒利用課余區角時間畫壹畫歌曲中的情景並適當創編。

 2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

幼兒園蟲兒飛舞蹈教案篇二

 活動目標:1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與,體驗歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動,感受想象的愉悅。活動準備:歌曲磁帶、錄音機、課件等。

 活動過程:

 壹、導入:?今天,我給大家帶來了壹首歌曲,我們壹起來聽壹聽好嗎?師生***同欣賞歌曲,萌發對歌曲的第壹印象。?聽了這首歌,妳有什麽樣的感覺這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?

 二、分段欣賞。

 1、?讓我們壹起再來仔細地聽壹聽歌裏唱到了什麽?欣賞第壹段。

 ?歌裏唱到了什麽?妳現在有什麽感覺在這樣壹個漆黑的夜晚,天上的星星壹閃壹閃,妳們覺得小蟲兒會思念誰誰來做個思念的樣子?

 2、?讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什麽情況了?欣賞第二段。

 ?這次又唱到了什麽?聽了這段妳有什麽感覺?小蟲兒會想誰來陪它誰來做壹做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎麽做呢?

 3、?下面這段的旋律和前面不壹樣,妳們仔細地聽壹聽。?欣賞第三段。

 ?聽到這裏,妳又有什麽樣的感覺?小蟲兒怎麽樣了?花兒又怎麽樣了天這麽黑,風這麽吹,小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麽?妳覺得他勇敢嗎誰來學壹學現在的小蟲兒?

 三、完整地欣賞歌曲,鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

 ?現在我們再來完整地聽壹聽這首歌,大家可以跟著音樂來做壹做、學壹學這只勇敢的小蟲兒。?

 四、?妳們猜壹猜,這首歌裏還會有誰?我們壹起來看壹看。?欣賞課件。

 討論:?這部動畫片裏還有壹個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麽願望?妳覺得他的願望會實現嗎?他需要怎麽做呢當妳很孤獨的時候,妳會怎麽樣?妳會想到誰?妳會做什麽讓對方感受到妳在思念他?

 五、再次完整地欣賞歌曲,結束活動。

 ?讓我們回去後再思考壹下,還有什麽好辦法,能讓妳不再感到孤獨。?

大班音樂遊戲《哢嚓哢嚓》

 活動目標

 1、參與遊戲,探索用各種肢體動作有節奏的表現音樂的節奏。

 2、通過觀察,學習有節奏地跟隨音樂玩?秋遊拍照?、?石頭剪刀布?遊戲。

 3、體驗合作遊戲的快樂。

 活動準備

 PPT課件(配套音樂、秋遊照片)

 活動過程

 1、欣賞第壹段音樂

 (1)師:小朋友們看,白板上展示的是什麽?(秋遊照片)

 這是前段時間我們秋遊遠足去體育公園的壹路上拍的照片。妳們拍照片擺造型時是不停晃動的還是定格不動的?(停住,保持不動)。是定格不動的,用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。

 今天老師把妳們秋遊時拍的照片藏在了壹段音樂裏,仔細聽,這段音樂的什麽地方藏了照片?(引導幼兒感受音樂停頓處)。

 (2)聽第壹段音樂出示照片,感受音樂停頓處的節奏。

 師:妳聽出來這段音樂裏什麽地方藏了拍的照片?讓我們再仔細聽壹次。(6個停頓處分別出示6張照片)。

 (3)再次聽音樂擺造型。

 師:剛才我們欣賞的是秋遊時的照片,今天的活動老師也要給妳們拍照留念,在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機哢嚓壹下給妳們拍照哦,看看誰每次擺的POSS最棒哦!誰擺的好我就給誰拍!(聽音樂)

 師:好,定住不動,讓我們看看妳擺的什麽POSS。妳擺的是什麽動作?(小鳥在飛,翅膀再張開壹點就更好了)。妳們的造型擺的真不錯,讓我們來拍張大合照。

 (3)遊戲:秋遊拍照

 師:現在我們要再次遠足,讓我們大家跟著小排頭走起來,記得路上我會跟著音樂給妳們拍照片哦。(重點表現拍照是在音樂停頓處,擺造型。教師拿相機進入遊戲拍6次)。

 2、欣賞第二段音樂

 (1)師:終於到公園了,快,找到椅子坐下來休息休息。看,公園裏的小朋友都在玩什麽呢?(出示秋遊圖片)有的小朋友在玩吹泡泡,有的小朋友在找松果,有的小朋友在吃點心,這裏有群小朋友他們在玩什麽?(出示石頭剪刀布圖片)

 師:他們正在玩石頭剪刀布遊戲,妳們會玩嗎?

 (2)師幼互動玩?石頭剪刀布?遊戲。

 師:那現在伸出妳們的右手,和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令?石頭剪刀布。。。石頭剪刀布。。。?。

 妳們玩的真棒!我們剛才是聽到口令裏哪個字壹起出拳的?(布)

 (3)聽音樂師幼互動玩?石頭剪刀布?遊戲。

 師:這次,我們不用小嘴巴喊口令了,要聽著音樂來和我玩石頭剪刀布,用小耳朵聽應該在音樂的什麽地方出拳?右手準備!(聽音樂玩遊戲)

 (4)小朋友兩兩合作玩?石頭剪刀布?遊戲。

 師:是音樂的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽著音樂裏的口令來和旁邊的小朋友玩遊戲,要壹起出拳哦。(教師下位參與遊戲)

 (5)幼兒分組進行遊戲比賽。

 師:妳們的小耳朵真厲害,能跟著音樂的口令同時出拳。妳們這些人當中誰猜石頭剪刀布最厲害?妳們都覺得自己最厲害,那我們來比壹比。怎麽比?聽好比賽規則。

 妳們壹***20個小朋友,現在我把妳們分成兩隊,每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊,那邊的小朋友是2隊,1隊的小朋友請站在紅線上,2隊的小朋友請站在黑線上,現在找到妳對面的那個小朋友,猜贏的小朋友就向前走壹步,平局或輸掉的小朋友就原地不動。最後誰離中心線越近,就說明他贏得次數越多,他就是小冠軍了!仔細聽音樂,準備比賽。

 3、聽完整音樂做遊戲。

 師:我們來看看誰離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍,妳能帶我們再次遠足去嗎?那請妳做小排頭,帶著我們大家再次出發,記得路上我會給大家拍照片哦。

 4、欣賞活動中拍的照片。

 師:今天妳們在遠足的路上拍了哪些照片呢?

 5、結束活動

 師:我們今天玩得遊戲名字叫《哢嚓哢嚓》,玩得開心嗎?(開心)。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網站上,回家帶著爸爸媽媽壹起玩這個遊戲吧。