作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麽寫好教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案《畢業歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案《畢業歌》1活動目標
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發畢業前對老師的壹片深情。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、能跟著節奏打節拍。
活動重點難點
1、重點：教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
2、難點：幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準備
音樂。
活動過程
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前後兩段的旋律是壹樣的，比較歡快、跳躍，中間壹段則是比較抒情舒展的。
2、學新歌。
教師隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱壹、三段，而以抒情的方法演唱第二段，並通過練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪壹段比較適合領唱?為什麽?
請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第壹、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，並學會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
活動反思：
壹、教學設計反思
1、在教材分析上，陳述得過於深奧，語言不夠通俗易懂，學生看來很難理解。
2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向於節奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。
3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉壹點就好。
二、教學過程反思
1、首先學生對於這首歌曲並不熟悉，在聽範唱時應該讓學生跟著範唱輕哼壹遍，從而加深印象，再次清唱時會好壹點。
2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對於女生而言比較難以表達這種情緒，在調動學生情緒上，我是用範唱做出引導，如果能夠編排出壹些動作配合這首歌，調動大家的情緒就好了。
三、存在問題反思
1、大部分學生對這首歌曲並不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己範唱示範較多，但是缺乏壹定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調動起學生的氣氛
2、當教室出現多媒體故障的情況時，沒有及時地做出合理地處理。最後雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準備的資料沒有很好地展現給同學們，這是很大的失誤。
四、改進措施反思
1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容壹點，語言精煉壹點，多從指導老師身上學習壹些好的地方。用最好的狀態備好每壹節課。
2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當出現壹些突發情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最後兩節課的去情況，我應該提前做好防範措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。
幼兒園大班教案《畢業歌》2活動目標：
1、引導幼兒體會歌曲所表達的情感，初步學唱歌曲，能運用柔和、連貫的唱法表現歌曲。
2、復習律動《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習慣及舞蹈風格。
活動準備 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動過程：
（壹）復習律動：《蒙古舞》（出現ppt大草原背景，引發學習）。
這裏是蒙古遼闊的大草原，我們壹起去看看。
幼兒律動（聽音樂）
音樂止：幼兒停頓動作
請幼兒說說表演的動作是什麽？
猜猜他們在幹什麽？
小結：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬馬奔騰、比賽遊戲是他們的民族傳統，也是他們所喜愛的活動。
（二）新授歌曲：幼兒園畢業歌。
1、引發幼兒簡要回顧幼兒園生活。（觀看壹段ppt照片）
轉眼三、四年過去了，還記得妳們在幼兒園的每時每刻嗎？今天妳們快要畢業了，明天就要光榮地做小學生了，妳們忘不了的是什麽？
臨走前還想和老師說些什麽呢？
2、完整的聽壹遍歌曲錄音。（聽聽歌曲裏是怎麽告訴我們的？）
3、提問幫助幼兒回憶、整理並記憶歌詞。
歌曲第壹句說時間象什麽？怎樣形象化地描述？（我們連起來完整地說壹遍）
今天我們怎麽樣？明天我們又會怎麽樣？（連起來說）
忘不了幼兒園的什麽？忘不了老師的什麽？（讓我們輕輕地連起來說）
“和老師再見、幼兒園再見”歌裏是怎麽唱的？（我們壹起來說壹遍）
妳們畢業後要到什麽時候再來向老師問好呢？為什麽呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來說這壹句）
4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學唱歌曲，對其中多數幼兒較難掌握的句子加強練習。
5、啟發幼兒根據旋律註意斷頓的.唱法。
小結：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望妳們在畢業後記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心裏，到妳們帶上紅領巾的時候，來匯報妳們的學習成績。
幼兒園大班教案《畢業歌》3壹、活動目標
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現歌曲的B段，抒發對幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現歌曲。
二、活動準備
1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程
1、感受歌曲音樂的結構與性質。
（1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。
（2）教師提問：音樂的什麽地方壹樣？音樂前面和中間有什麽不壹樣？
2、學唱新歌。
（1）傾聽教師有感情的範唱歌曲。
（2）說壹說歌裏長了些什麽，並與教師壹起隨歌曲音樂有節奏的朗誦歌詞。
（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。
（4）在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第壹和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
（1）討論：還可以用什麽方法來唱這首歌？哪壹段可以領唱？哪裏可以壹起唱？哪裏還可以輪流唱？
（2）請壹位誌願者領唱第二段，全體幼兒齊唱第壹、第三段；請兩位誌願者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第壹、第三段；全體幼兒唱第壹段，壹位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最後兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。
活動反思：
壹、教學設計反思
1、在教材分析上，陳述得過於深奧，語言不夠通俗易懂，學生看來很難理解。
2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向於節奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。
3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉壹點就好。
二、教學過程反思
1、首先學生對於這首歌曲並不熟悉，在聽範唱時應該讓學生跟著範唱輕哼壹遍，從而加深印象，再次清唱時會好壹點。
2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對於女生而言比較難以表達這種情緒，在調動學生情緒上，我是用範唱做出引導，如果能夠編排出壹些動作配合這首歌，調動大家的情緒就好了。
三、存在問題反思
1、大部分學生對這首歌曲並不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己範唱示範較多，但是缺乏壹定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調動起學生的氣氛
2、當教室出現多媒體故障的情況時，沒有及時地做出合理地處理。最後雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準備的資料沒有很好地展現給同學們，這是很大的失誤。
四、改進措施反思
1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容壹點，語言精煉壹點，多從指導老師身上學習壹些好的地方。用最好的狀態備好每壹節課。
2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當出現壹些突發情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最後兩節課的去情況，我應該提前做好防範措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。
幼兒園大班教案《畢業歌》4活動目標：
1.感受歌曲“ABA”曲式結構，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。
2.學唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。
3.抒發對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
課件《畢業歌》、幼兒園生活的視頻或照片。
活動過程：
壹、回憶往日的歡笑與淚水。
1.教師：再過不久，我們就要成為光榮的小學生了。幼兒園的生活就要結束了，小朋友，還記得妳們在幼兒園的每時每刻嗎？
2.播放課件音樂欣賞，請幼兒在優美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學習視頻，回憶往日生活。
3.今天我們來學唱壹首《畢業歌》，唱壹唱我們即將畢業的心情！
二、欣賞《畢業歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結構。
1.教師播放課件歌曲MTV，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業歌》。
歌曲有幾段？哪些地方的旋律是壹樣的？哪裏是不壹樣的？
2.分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質。
①教師播放課件第壹段，聽了這壹段歌曲，妳有什麽感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和，如：拍手。②教師播放課件第二段，聽了這壹段歌曲，妳又有什麽感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現，如：身體搖擺。
③教師播放課件第三段，這壹段歌曲，和前面哪壹段歌曲的感覺很像？聽起來怎麽樣？（和第壹段壹樣）再次播放，請幼兒用動作表現。
三、根據節奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。
1.教師播放課件歌詞欣賞請幼兒欣賞。
2.提問：時間時間像飛鳥是什麽意思？歌曲中提到忘不了什麽？我們要和誰說再見了？等我們帶上了紅領巾，要做什麽？
3.再次播放課件歌詞欣賞，引導幼兒跟著節奏朗誦歌詞，進壹步理解歌曲。
四、學唱歌曲。
1.教師播放課件歌曲欣賞，請幼兒完整跟唱歌曲。
2.這首歌曲抒發了什麽情感？
再次播放歌曲欣賞，引導幼兒在演唱中抒發對幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感。可進行數遍。
五、多種形式演唱歌曲。
1.教師播放課件歌曲MTV，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
師生齊唱第壹段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第壹段和第三段，女孩單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第壹段和第三段，男孩單獨演唱第二段。
2.請幼兒自己設想演唱的方法，在演唱中抒發自己的情感。
幼兒園大班教案《畢業歌》5活動目標
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備
教師與幼兒交談三年來在集體中的點滴進步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長的自豪感，增進對教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動過程
壹、談話導入
師：妳喜歡幼兒園嗎？妳喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什麽？
二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學唱歌曲。
1.師完整第根據掛圖朗讀歌詞
2.有感情第指圖範唱。
3.幼兒說說自己最喜歡哪壹句歌詞，並根據自己喜歡的歌詞找出相應的圖。
三、引導啟發
引導幼兒根據音樂的旋律有節奏地朗誦歌詞，啟發幼兒邊傾聽邊根據音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。
四、鞏固對歌曲的練習，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導幼兒發現歌曲第壹三部分曲調相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調不同要唱的深情壹些。
五、引導幼兒先輕聲再慢慢加大音量進行演唱
運用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引導幼兒討論
運用領唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，並組織幼兒進行演唱練習。
教學反思：
在第壹課時時，前面部分我以談話的形式引出歌曲，並且進行了情感方面的談話。根據小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說妳忘不了的是什麽？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學這首歌曲前就先學了壹首《畢業歌》。詩的內容和歌詞是壹樣的，所以我沒有再引導小朋友理解歌詞內容了。