在國外學習生活的幾年中有幸觀看過壹些音樂劇。其中《貓》劇的舞臺布景、美妙的演唱、精彩的表演令我深深陶醉。所以當轟動世界的音樂劇《貓》登陸中國的今天，我懷著激動的心情迫不及待的在音樂課堂裏給學生播放了我認為是妙趣橫生熱鬧非凡的音樂劇《Cats》。我非常自信的認為，如此生動、有趣的內容，對於高壹學生來說肯定是采用先視聽後講解、討論的教學方法。可萬萬沒有想到學生的反映是如此的“不合情理”。討論時A說：“化裝太恐怖了不好看”。B說：“不停的跳舞唱歌,什麽意思也不懂”。作為教師的我努力的想引導學生對音樂劇作出壹些好的評價，但結果完全不是我想要的。課後我不得不從新考慮采用另外壹種教學方法給其它班次的同學進行音樂劇的欣賞。畢竟中國的學生對音樂劇這個劇種認識不夠，音樂劇是藝術的綜合性、現代性、多元性的靈活統壹，它將音樂、舞蹈、表演，特別是話劇表演等各種藝術形式的有機結合，特別是常常把歌劇、輕歌劇和爵士樂整合為壹個有機體。音樂劇在歐美已經形成壹種文化，但音樂劇文化與中國觀眾還有相當大的距離，人們對音樂劇仍然感到遙不可及，學校裏的學生大部份就不知道什麽是音樂劇。學生在欣賞歌曲時,他們的英語程度不能聽懂全英文的歌詞。所以關鍵是如何把學生帶進角色裏，達到真正的欣賞音樂劇。
壹、 從興趣入手，引導學生探索音樂劇的奧妙
高中學生有著很強的好奇心和自學能力，為了讓學生對音樂劇產生興趣，能從不同的角度去探索音樂劇的奧妙。從《貓》劇入手，我巧妙的把問題放到了故事裏留給了學生。故事是這樣的：“在壹個特殊的夜晚，每年壹次的傑裏科族的貓的家族慶賀會上，每個貓依次向來訪的人類解釋他們是誰，並且指出貓有三個名字：家庭裏日常使用的名字、較高雅文氣的名字和秘密的名字。年輕天真的白貓維克多利亞跳起了獨舞"請到傑裏科舞會來"作為開場，他們正在等待他們的領袖--英明的老杜特羅內米，今晚由他挑選壹只傑裏科貓，這只貓將被派到九重天上"獲得"新的生命。每壹只貓都用歌曲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中成為具有另壹生命的傑裏科貓”。我給出的第壹個問題是：上網查找出那壹只貓最後被選出而獲得新的生命？第二個問題是：音樂劇《貓》是全部由貓來組成這樣壹部作品。貓壹向被認為是多變的動物，令人難以捉摸。請學生找到自己喜愛的壹只貓，並了解他的性格特點。最後介紹《貓》是音樂劇史上最成功的作品。1981年5月11日首演於倫敦西區新倫敦劇院，每周8場，星期壹休息，連續演出至2002年5月11日在它21歲生日時，在同壹個劇場落幕。據說告別演出那晚，壹位在21年中先後看過700場《貓》的觀眾淚流滿面，被劇組邀請走上舞臺，與每壹位“貓”熱烈擁抱。全場掌聲雷動，此情此景感人至深。充分的讓《貓》劇的轟動效應再次提高學生的興趣，使其有壹種渴望知道《貓》的強烈願望，形成自覺自願的想去探究的學習心態。
二、用遊戲的方式，去演繹《貓》劇
現場觀看音樂劇的演出與音樂劇教學是有很大區別的。如在《貓》的演出現場，善於裝扮的貓們可以藏匿於觀眾席中，往往在最不能預料的時刻裏出現，甚至就在觀眾席中面對面的演唱，似乎是與觀眾直接對話，有時還能拉起觀眾***舞。可以說，觀眾在看音樂劇，實際上是尋求壹種體驗，他們並不想去挖掘隱藏在後面的東西。看戲本身也可以成為遊戲。在這種遊戲參與中，藝術與生活的界限消失了，距離消失了，雅與俗的對立觀念也發生了轉變。它不是單純的雅，也不是單純的俗，而是雅俗***賞的。在俗的基礎上追求雅的品位，在雅的目標下去尋找俗的輕松。為了使學生在欣賞音樂劇的影象時也能感受到藝術與生活是相通的，能置身於其中，體驗到各種音樂劇中不同音樂元素的美。首先我們從貓的性格入手，充分發揮音樂劇的戲劇特點來進行了壹段遊戲活動，在經典歌曲“回憶”（Memory）背景音樂下，同學們根據故事情節把自己裝扮成幾只很有特點的貓，它們分別是：
1、老杜特洛內米（Old Deuteronomy）-----領袖貓
"領袖貓"是貓族的首領，他的年紀很大，而且飽讀詩書，充滿智慧和經驗。在整個部落裏，他最受尊敬和愛戴。平時他很少出現在貓族中，日常事務都由年輕的"英雄貓"來處理。但是在壹年壹度的舞會上，領袖貓是壹定會來的，因為只有他才有資格挑選獲得重生的貓兒。"領袖貓"是只幾乎沒有花紋的大灰貓。與其他貓兒不同，他的皮是像鬥篷壹樣披在身上的，這顯得他身材十分碩大。他的個子也很高，在舞臺上比其他的貓更有氣勢。
2、格裏澤貝拉貓（Rizabella） ------魅力貓
"魅力貓"是全劇最重要的角色。她年輕時是貓族裏最美麗的母貓。可是後來她厭倦了貓群的生活，離開了貓族去看外面的世界。然而，外面的世界顯然並沒有令"魅力貓"更快樂，當她再次回到貓族的時候，"魅力貓"已經變成了壹只蓬頭垢面，蒼老醜陋的老貓了。貓兒們不願接受這個背叛貓族的流浪者，整個貓族對她非常敵視。"魅力貓"身上的灰土掩蓋了她的本來毛色，從她的頭發和臉龐來看，她的皮毛大概是灰色與黑色相間。與其他貓相比，她的樣子最像人類：她長發披肩，身上穿著黑色晚禮服短裙和灰色皮衣，腳上甚至穿了壹雙高跟鞋。
3、若騰塔格（Rum tum tugger） -----"搖滾貓"
"搖滾貓"若騰塔格性格反覆無常而且反叛，只喜歡得不到的東西。他是貓中的搖滾歌星,他的歌也是傲氣十足的搖滾樂，最受母貓的歡迎。他在聚光燈的照耀下狂舞，盡情享受母貓們瘋狂的迷戀。"搖滾貓"的個子很高，動作矯健而有爆發力，是只很有男性魅力的成年公貓
4、布斯托夫·瓊（Bustopher Jones） -----"富貴貓"
"富貴貓"是壹只受過教育的、整齊得體的、上層社會的貓。他總是穿最好的衣服，上最好的館子，這壹點，讓他在貓族裏很受尊敬。"富貴貓"相當胖，他很喜歡吃，然而他卻堅持自己保養得很好，仍在最佳狀態而並非肥胖。"富貴貓"全身黑色，只有白色的鼻尖和領口，總是挺著大肚子，舞臺上他身穿燕尾服，用小湯勺作拐杖，很有紳士風度。
盡管同學們表演的比較簡單，有的用語言敘述了壹下自己的特點，有的同學加上了簡單的形體動作，還有的用說唱的形式來表演。全班同學都沈浸在快樂的遊戲當中。
三、走進音樂劇，感受藝術的美
學生對音樂劇的基本知識有所了解，選擇在他們情緒高漲的表演之後，播放音樂劇才是教學的重點。然而體驗和感受音樂劇中多種音樂元素的美是學生欣賞音樂劇的最終目的。因為音樂劇不再堅持單壹的藝術形式，從其演唱有古典唱法和各類通俗唱法可以看出來這壹特點。音樂劇的題材從古代到現代，從輕喜劇到重喜劇，從科幻到神話，無所不有。音樂也是不拘壹格，不受任何公式化模式的束縛。音樂傳統有爵士、搖滾、鄉村音樂、迪斯科、靈魂樂，也有大混合式的作曲。有偏向歌劇的，也有偏向輕歌劇的，還有輕歌舞劇。舞蹈也是多種流派，異彩紛呈的。音樂劇《貓》就用了大量的舞蹈場面來表現貓的不同特征和性格。狂放美妙的舞姿是經典音樂劇《貓》的壹大看點。這裏既有輕松活潑的踢踏舞，又有凝重華麗的芭蕾舞，當年輕天真的白貓維克多利亞跳起了芭蕾舞"請到傑裏科舞會來"時，優美的舞姿和高難度的動作讓我們體會到壹種純潔無瑕的美。還有充滿動感的爵士舞和現代舞。載歌載舞的“搖滾貓”有著和拉丁王子瑞奇·馬丁壹樣的風格，動作矯健而有爆發力，眼神和笑容充滿男性的魅力。雙人舞兩只“小偷貓”的連體空翻也有壹定的功力，整場音樂劇在舞蹈中顯得動感十足！尤其是那段長達十幾分鐘的“傑裏克舞會”的舞蹈，場面宏大，激情澎湃，讓人看得如癡如醉。和舞蹈壹樣，《貓》的音樂非常動人。全劇近三個小時，***由二十首樂曲組成。除了配合不同舞蹈場面的舞曲之外，前後四次出現的主題曲《回憶》更是壹首百聽不厭的金曲。“夜深了，街上彌漫著寂靜，月兒尋找著夢境，留下孤獨背影……回憶，始終伴隨月光，只有，夢中昔日的美景，仍舊光彩照人。眼看東方微明，我要迎接旭日東升，開始嶄新的生活，決不屈從命運。”其中由魅力貓自己就唱了兩次，壹次是因為渴望回歸，另壹次則是因為尋求同情。此外，另壹只可愛的小貓傑米瑪也唱過兩次，壹次是在第二幕的壹開頭，第二次則在結束處。傑米瑪用清甜明亮的嗓音唱出來的《記憶》，與魅力貓的滄桑詠嘆與孤芳自賞相比，前者更能讓人領悟人生的真諦，悲天憫人，寬大為懷。這也促成了對魅力貓的同情憐憫情緒在貓群中悄悄地滋長。確實起到了感化人心，支撐劇情和終結全劇的效果。在欣賞完整部音樂劇之後，不少同學哼唱著歌曲《回憶》的旋律，有的學生向老師建議教唱完整的英文歌曲《回憶》，充分地表現出對音樂劇的濃厚興趣。課後還有同學詢問關於其他音樂劇的情況如：《歌劇院魅影》（The Phantom of the Opera）、《悲慘世界》、（Les Miserabes）、《芝加哥》（Chicago）。這壹次我堅信他們和我壹樣已經愛上了《貓》，愛上了音樂劇。