作為壹名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我精心整理的幼兒園故事小紅帽教案 《小紅帽》故事教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園故事小紅帽教案 《小紅帽》故事教案1設計意圖
從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽。活動情節貫穿遊戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養幼兒勇敢克服困難的品質。
活動目標：
1、激發幼兒積極地參與活動，並感受遊戲帶來的樂趣。
2、通過活動培養幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
3、培養幼兒勇敢克服困難的品質。
重點：
幼兒學習從20—25厘米高的地方雙腳並列地往下跳。
難點：
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
準備：
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊
活動設計：
由木偶劇《小紅帽》引入遊戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習，學習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習。最後帶幼兒進入遊戲環節。
活動過程
(壹) 進場
1、 我們看了木偶劇——小紅帽，妳喜歡小紅帽嗎?那麽今天我們來做遊戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、 這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)
(二) 熱身運動
1、 今天天氣真好，我們壹起出去玩，先跟媽媽做做運動。(音樂起)
2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、擡擡腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本動作練習，學習從高處往下跳
1、 教師示範：輕輕的站在小石頭上面，站穩身子，小腿壹彎輕輕跳。雙腳要同時的往下跳，跳下後，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。
2、 教師帶領幼兒遊戲
強調跳下大石頭的時候要屈膝(大石頭，我不怕，小腿壹彎，往下跳)提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、 教師帶領幼兒遊戲第二遍
到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、 教師帶領幼兒遊戲第三遍 。大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
(四)、整理放松
1、 到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色壹樣的筐裏。
2、 數壹數，有幾朵小花。
3、放松整理活動：我們跳壹個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(音樂)
(五)活動結束——帶領幼兒離開場地。
活動分析 本活動從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽。情節性、遊戲性貫穿遊戲的始終。
幼兒園故事小紅帽教案 《小紅帽》故事教案2活動目標
1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。
2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時，註意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持壹致。
活動準備
1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。
2、動作圖譜壹張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若幹;樂器聲音卡四張;
3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
教學重點
在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。
教學難點
借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。
活動過程
壹、小紅帽圖片導入
師：小朋友都聽過小紅帽的.故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裏又會發生什麽事情呢?
二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。
1、完整的聽音樂想象故事情節。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想象故事是什麽樣的。
2、教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。
播放第壹節音樂後，提問幼兒故事會是什麽樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型X壹X壹X X X壹。幼兒學習打出節奏。
播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麽樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學習。
播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱裏了，小紅帽得救了。引出節奏型X壹 X壹 X壹 X壹 X X X X X X X X ,幼兒學習。
3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裏發生的事情用小手拍出來吧!
除了拍手，我們還可以身體的其他什麽地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!
三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1、引導幼兒討論如何為樂曲配制樂器。
幼兒分別討論三小節用什麽樂器，可以說幾種配器方案。
2、教師選擇壹種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。
3、師：小紅帽壹個人在森林裏走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5、聽音樂，看指揮，壹起合奏。
6、交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，壹起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，妳們高興嗎?
活動反思
進入中班後孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然後看指揮演奏又是壹個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了壹個較好的了解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至於課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了壹定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。