運動會廣播稿基本格式
1、統壹用玉林師範學院的方格紙寫
2、第壹行頂格寫上：xxx 班xxx 來稿
3、接著寫正文壹般不用寫題目，可以空兩格開始寫，也可以把正文內容寫到方格紙中間
4、廣播稿字數壹般不超過壹頁紙
運動會廣播稿的特點
1. 簡潔性，口語化，能朗朗上口。
廣播類稿件，是供人聽的，聽壹遍就能知道文章的主題。語言上可以來壹點詩情畫意，也不妨活用壹點名言警句。如：
泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們***同擁有大海。
我們要路段維護人員說的，也許妳沒有顯赫的成績，但運動場上留下了妳的足跡；也許妳沒有獎品，但我們心中留下了妳們拼搏的身影。
2. 針對性，專題化，能抓住特點
要針對不同的項目，寫出它獨樹壹幟的特點。
寫什麽以及怎麽寫
1、寫人物
賽場工作者、後勤人員、醫療人員：奉獻精神
啦啦隊員：幕後的英雄
播音員：傳播信息、激勵士氣
觀眾：協助維護秩序
老師、贊助商及外聯人員
運動員
2、寫其他
大賽開始前氣氛的描寫
中、下午運動會告壹段落時的總結性描寫
天氣預報：給人壹種關心、溫馨的感覺 時間：初冬，早晨、中午、傍晚
空間：運動場、彩旗、跑道、草坪、花草樹木等 景物：陽光、雨露、涼風、藍天、白雲、鳥兒等篇二：廣播稿寫作格式要求及範文
廣播稿是指供廣播電臺、廣播站播發的稿子。葉聖陶先生曾說：“希望寫廣播新聞稿的，寫完後好好念壹遍”，“自己先來檢驗壹下，寫下來的那些語言上不上口，順不順耳”。可見，能否上口入耳是廣播稿寫作的要法。所謂“上口”，就是念起來順嘴，流暢自然；所謂“入耳”，就是聽起來順耳，壹聽就懂。因此，廣播稿語言要口語化；句子要簡短；主題要單壹集中，重點突出，註意上下文連貫銜接。
廣播稿的內容沒有多大的限制，可敘述可評論，可播新聞報道，可播啟事通知。與報上刊出，雜誌登載的文章相比在內容寫法上並沒有多大的區別，最大的不同在於其他文章是供閱讀的，而廣播稿是口念耳聽的。正是這壹特點決定了廣播稿的要求：朗朗上口，聲聲入耳。
1．人生最重是精神最近，“錢”成了高三班同學們的熱點話題。這話題是由小宋幫助因病缺課的好友小趙補課引起的，到底該不該收下小趙母親捎來的200元報酬金？
為此，高三班在上周五召開了主題班會，班會上，大家聯系實際，各自發表意見，對於這個問題，展開了熱烈的討論。
壹部分同學認為，我們要適應商品經濟發展的形勢，更新觀念，再也不必談“錢”色變了。根據按勞取酬的原則，誰付出了勞動，誰就有權利獲得相應的報酬。小宋給小趙補課並
且收到了“學習成績跟上來了”的效果，這200元收下來沒什麽不可以的。
還有壹部分同學保持中立，認為好友補課接受報酬，雖有道理，但是不近人情。因此，他們主張收下也可以，不收也可以。
但是大多數同學的看法是：勞動有價，情義無價。更新觀念的同時也要繼承優良傳統。他們說，人是錢的主人，人之所以是人，是因為他有不同於其他動物的高尚追求。錢並不是壹切，人世間還有比金錢更珍貴的東西，那就是理想、人格、友誼、愛情等方面的精神美。如果見錢眼開，為了錢不顧壹切，連人與人之間的相互幫助也要收取報酬，那將是人類的最大悲哀。因此，他們認為，小宋給小趙補課是同學之間的友情表現，這與出賣勞動力不是同壹回事。他們建議小宋退這筆錢。
討論會後，筆者與小宋進行了交談，小宋第壹句話就表白了自己的想法：“這zoo 元我絕不會收！”他還告訴我，當初給小趙補課，壓根兒就沒有想到什麽報酬，只覺得幫助同學是壹種友情。最後，他說同學們的發言使他很受啟發，並拿出了討論會當天晚上的日記給我看。只見上面寫著英國文豪蕭伯納的名言：“在現代社會中，沒有信念的闊佬，比沒有貞操的貧婦更危險。”再下面是小宋自己的話壹壹我寧肯不當闊佬，也決不放棄信念。
高三班這次“補課酬金怎麽辦”的主題班會，給同學們上了壹堂生動活潑的情操教育課。同學們都深有感觸地說：“人生最重是精神。”
壹、主題。廣播節目首先要把主題介紹給聽眾。讓聽眾明白我們做這個節目的用意是至關重要的，而這壹點也是高考作文命題中對話題的要求。
二、分節。不能滔滔不絕長篇大論，須分成幾部分，逐步把主題介紹給聽眾。而這壹點也與作文寫作直接相關。
三、音樂。壹個沒有音樂的廣播節目是不能引起聽眾註意的。廣播稿壹般要註明所配音樂。這壹點是廣播稿的壹般形式。
四、語言要動聽、口語化。廣播稿的格式和壹般報刊用稿的格式沒有什麽區別。但要註意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“? 希望小學? 每個學生都有本《家長捐資助學調查》，”讀起來容易使人產生不同的理解。