2、學唱歌曲《媽媽的心》
3、表演歌曲《媽媽的心》
4、音樂知識:掌握四分休止符,了解女聲、童聲的演唱形式
5、選用內容:學習用口風琴演奏歌曲
教學目標:
壹、引導學生欣賞歌曲《媽媽之歌》,進壹步體驗感受樂曲中音樂作品旋律婉轉起伏、寬廣綿長,
充分表現了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實無華,母子之情溢於字裏行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人
的對答,表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。
二、學習用聽視唱結合學習歌曲《媽媽的心》,引導學生認真仔細地聆聽音樂作品,音樂作品充滿激情地表達了
幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的壹片深情。初步感受音樂作品中在音調上節奏的松、緊變化,
唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏,激動萬千,把情緒推向高潮。
三、引導學生學習創編情景與動作進行表演,學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感。
四、引導學生用口風琴演奏歌曲《媽媽的心》增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。
教學過程:
壹、 常規練習
1:隨樂曲自編動作進室,(要求自創,無規範動作要求,但要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。
2:復習前課內容:表演及唱。
3:口風琴小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)
4:節奏練習:自選(結合學習作品的節奏進行)。
二:新課學習:
1、導入(師:每個人都有自己的媽媽,妳知道媽媽的心中最牽掛、最關心的是誰?生:自由回答)
2、放錄音,(師:下面請小朋友們聽壹首《媽媽的心》,聽後說說這首歌曲唱了什麽內容?
用什麽速度演唱?聽後交流) 出示大歌片《媽媽的心》聽錄音範唱兩邊,學生輕輕跟著錄音哼唱
註意區分: 5 3 3 . 1 │2 3 0│
3、四分休止符 (問:妳們有沒有發現歌譜上有“0”?板書“0”簡單介紹:休止符,音樂中用休止符表示停
頓,在簡譜中就是用“0”表示,“0”是四分休止符(板書)四分休止符與四分音符的時值是壹樣的,都是
壹拍。)
4、練習:
1)念與拍: ХХ 0∣ХХ 0‖
0 ХХ∣0 ХХ‖
2)再聽錄音範唱,輕聲跟唱。
3)討論:這首歌中的休止符“0”起到什麽作用?表達怎樣的心裏狀態? 結論:這裏四分休止符表達出兒女與
媽媽 心心相印之情。
4)豎笛演奏《媽媽的心》旋律
5)學生輕聲跟唱(註意四分休止符的停頓)
談話:歌曲中“兒女”“媽媽”“祖國”三者的關系能理解嗎?妳能唱出對媽媽、對祖國的愛嗎?
5、教師範唱
6、分段練唱再連起來唱(教師彈旋律,學生用打擊樂進行合作排練。 壹部分學生演唱,壹部分學生跳,
壹部分學生用口風琴與打擊樂器伴奏,表演《媽媽的心》)
三、欣賞《媽媽之歌》
1、導入:(老師又帶來壹首《媽媽之歌》,聽後說說歌曲又唱了什麽)內容?
2、初聽(師生交流歌曲所反映的內容。)
3、介紹(師:這是壹首雲南納西族民歌,納西族是我國西南地區的少數民族,主要聚居於雲南省麗江納西族自
治縣,民歌中以“阿哈巴拉調”抒發對母親恩情的歌腔。)
4、復聽(設問:這首歌是男聲唱?女聲唱還是童聲唱?學生交流)
5、再次復聽
6、學生跟錄音輕輕哼唱自已創編動作進行表演,體驗母親的深情。
課堂小結:鼓勵與表揚,並指出不足之處。