2、學唱歌曲《媽媽的心》
3、表演歌曲《媽媽的心》
4、音樂知識：掌握四分休止符，了解女聲、童聲的演唱形式
5、選用內容：學習用口風琴演奏歌曲
教學目標：
壹、引導學生欣賞歌曲《媽媽之歌》，進壹步體驗感受樂曲中音樂作品旋律婉轉起伏、寬廣綿長，
充分表現了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實無華，母子之情溢於字裏行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人
的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。
二、學習用聽視唱結合學習歌曲《媽媽的心》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達了
幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的壹片深情。初步感受音樂作品中在音調上節奏的松、緊變化，
唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮。
三、引導學生學習創編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感。
四、引導學生用口風琴演奏歌曲《媽媽的心》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
壹、 常規練習
1：隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規範動作要求，但要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：復習前課內容：表演及唱。
3：口風琴小練習。(結合學唱歌曲演奏6、1、2三音進行練習)
4：節奏練習：自選(結合學習作品的節奏進行)。
二：新課學習：
1、導入（師：每個人都有自己的媽媽，妳知道媽媽的心中最牽掛、最關心的是誰？生：自由回答）
2、放錄音，（師：下面請小朋友們聽壹首《媽媽的心》，聽後說說這首歌曲唱了什麽內容？
用什麽速度演唱？聽後交流） 出示大歌片《媽媽的心》聽錄音範唱兩邊，學生輕輕跟著錄音哼唱
註意區分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│
3、四分休止符 （問：妳們有沒有發現歌譜上有“0”？板書“0”簡單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停
頓，在簡譜中就是用“0”表示，“0”是四分休止符（板書）四分休止符與四分音符的時值是壹樣的，都是
壹拍。）
4、練習：
1）念與拍： ХХ 0∣ХХ 0‖
0 ХХ∣0 ХХ‖
2）再聽錄音範唱，輕聲跟唱。
3）討論：這首歌中的休止符“0”起到什麽作用？表達怎樣的心裏狀態？ 結論：這裏四分休止符表達出兒女與
媽媽 心心相印之情。
4）豎笛演奏《媽媽的心》旋律
5）學生輕聲跟唱（註意四分休止符的停頓）
談話：歌曲中“兒女”“媽媽”“祖國”三者的關系能理解嗎？妳能唱出對媽媽、對祖國的愛嗎？
5、教師範唱
6、分段練唱再連起來唱（教師彈旋律，學生用打擊樂進行合作排練。 壹部分學生演唱，壹部分學生跳，
壹部分學生用口風琴與打擊樂器伴奏，表演《媽媽的心》）
三、欣賞《媽媽之歌》
1、導入：（老師又帶來壹首《媽媽之歌》，聽後說說歌曲又唱了什麽）內容？
2、初聽（師生交流歌曲所反映的內容。）
3、介紹（師：這是壹首雲南納西族民歌，納西族是我國西南地區的少數民族，主要聚居於雲南省麗江納西族自
治縣，民歌中以“阿哈巴拉調”抒發對母親恩情的歌腔。）
4、復聽（設問：這首歌是男聲唱？女聲唱還是童聲唱？學生交流）
5、再次復聽
6、學生跟錄音輕輕哼唱自已創編動作進行表演，體驗母親的深情。
課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。