作為壹位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麽寫呢？下面是我為大家收集的大班音樂顛倒歌教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂顛倒歌教案1活動目標：
1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。
2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創編歌詞。
3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
《顛倒歌》圖夾文，視頻。
活動過程：
壹、談話導入
師：小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發生了壹件有趣的事，我們來聽壹聽。(教師邊做動作，邊範唱)
師：妳們聽到了什麽有趣的事情?
二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。
1.根據小朋友說的，逐壹出示圖片，每出示壹張唱壹句。
2.整理圖片順序。
師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲裏說的是壹樣的麽?(師再次範唱)
師：誰來幫這些圖譜擺擺順序?
按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領幼兒唱2---3遍。
3. 唱準切分音和休止符。
拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。
師：聽聽，老師唱的這兩句有什麽不壹樣的?（帶領幼兒唱出休止符）
三、鼓勵幼兒大膽表演唱
師：小朋友們唱得真不錯，老師相信妳表演的也很棒，我們壹起來看看誰表演的最可愛!
根據視頻音樂，和小朋友壹起表演。
四、幼兒創編歌詞
師：動物王國裏除了這些顛倒的事情外，還有什麽顛倒的事呢?請小朋友把妳想到的事編到歌詞裏看看，誰來試試?
師：小朋友回家後，也可以和爸爸媽媽們壹起動腦筋想壹想，壹起編壹編。
教後反思：
顛倒歌是壹首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，並有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。
在幼兒發表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進壹步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。
讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節奏，但由於能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌， 節奏把握也不是很好，使得這些幼兒對於歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節奏圖譜方便弱的幼兒掌握節奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。
在第壹次範唱時，我沒有解釋“顛倒”的含義，以至於後面的創編歌詞，孩子們不能及時創編。
總之，由於有了先前的經驗與理解，孩子們的回答就像壹個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中;小鳥在水裏自由自在地遊來遊去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，激發了孩子們的潛在能力。
大班音樂顛倒歌教案2活動目標：
1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。
2、引導幼兒創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。
3、激發幼兒與同伴積極配合、互相合作，***享成功的喜悅。
活動準備：
1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
活動過程：
壹、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。
教師演唱後提問：歌曲裏唱了些什麽事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽壹次，這壹次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！
“聽了這個歌曲，有什麽感受？”
二、學唱歌曲
1、跟音樂練說唱
“妳們平時是這樣穿的嗎？妳們是怎麽做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們壹起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！
2、聽音樂輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大壹點了，妳們也要大聲唱出來哦！”
3、鼓勵生生互動表演唱
“小朋友們唱得真不錯，下面請和妳的好朋友壹起來試著表演表演，我們壹起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”
三、鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。
1、啟發幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。
“小朋友，剛才歌詞裏講的都是些顛倒的事情，妳們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家壹起分享呢？
2、個別幼兒展示創編的歌詞
“請小朋友們把妳的事情編到歌詞裏唱唱看！誰來試試看？”
3、引導幼兒四人合作，創編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯，妳們現在可都是小小創作家哦！湯老師有件事要麻煩妳們，請妳們4個好朋友為壹組、將自己想到的壹句顛倒的話或壹件顛倒的事情畫下來，貼到壹塊板上，編壹首完整的曲子，小組看圖演唱。
四、活動延伸
師生***享創編的歌曲與快樂。
各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
活動反思：
這是壹首傳統的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡。活動環節設計合理、緊湊，層層遞進，易於幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞;播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統的鋼琴也可以完成壹節唱歌教學的任務。通過活動還培養了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。
活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是壹直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動的壹個難點來介紹。
大班音樂顛倒歌教案3活動目標
1、引導幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，能唱準七分音和休止符。
2、引導幼兒體會歌曲的幽默風趣，與同伴互相配合合作，***享成功的喜悅。
活動準備
多媒體課件音頻。
活動過程
壹、談話導入。
師：小朋友妳們喜歡小動物嗎?妳們知道小鳥、小魚生活在哪裏嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了壹首歌曲，請小朋友聽壹聽歌曲裏唱了些什麽?
(設計意圖：通過教師與幼兒的談話激發幼兒學習的興趣。)
二、教師範唱歌曲，介紹歌曲內容
1、播放課件。
師：歌曲裏唱到了哪些小動物呢?
幼：小鳥，小魚等。
師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發生了什麽?(再次播放課件。)
師：在它們身上發生了什麽呢?
2、師：這首歌給妳們什麽感覺?歌曲裏唱到的事情和我們知道的壹樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌壹樣嗎?哪裏不壹樣?
幼兒根據教師出示的圖片具體講述。
小結：歌曲裏唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。
(設計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內容。激發起幼兒想學唱的欲望。)
三、組織幼兒學唱歌曲。
師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友壹起來學壹學這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。
1、幼兒跟隨教師壹起演唱歌曲，引導小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。
2、幼兒集體演唱歌曲，教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。
師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎麽樣呀?我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請妳和好朋友壹起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。
(設計意圖：通過邊看圖片邊學唱以及各種方式的反復演唱幫助幼兒學會演唱歌曲。並通過教師引導性的提問，幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)
活動延伸
鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。
師：小朋友，剛才歌詞裏講的都是些顛倒的事情，妳們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家壹起分享呢?請小朋友們把妳的事情編到歌詞裏唱唱看!誰來試試看。
(設計意圖：通過創編歌詞，幫助幼兒進壹步了解顛倒的意思，發散幼兒的思維，讓幼兒擦出創新火花。)
大班音樂顛倒歌教案4活動目標：
1.用輕松、歡快、自然的聲音學唱歌曲，用表情、體態、音色表現形象各異的動物。
2.了解歌曲中相關的動物知識，體會事物顛倒所產生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。
活動準備：
1.鋼琴伴奏，
2.教師根據歌詞內容的自制圖片。
活動過程：
壹、引出歌曲的主題。
猜謎語：什麽動物森林裏面稱大王？什麽動物力氣最大？
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1.教師範唱。提問：妳聽到什麽？
2.教師根據幼兒的回答，教師逐壹出示的圖片並練習說歌詞。
3.引導幼兒發現這些事情的規律。
教師引導幼兒觀察，發現畫面表現的規律。
原來在那個奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個地方就叫“顛倒國”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。
4.跟著節奏速度學習說歌詞。
5.加上拍手動作說歌詞。
三、學唱歌曲第壹段，借助圖片記憶歌詞。
1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內容。
教師根據幼兒的情況小結，註意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）
2.師幼完整演唱歌曲。
四、學習歌曲第二段。
顛倒國還有很多可笑的事情，我們壹起來聽。
1.教師清唱第二段，幼兒根據問題回憶歌詞並說壹說。
2.教師和幼兒壹同按照節奏念出歌詞。
3.師幼壹起加音樂唱第二段歌曲。
4.前後兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲，用音色、表情、體態表現歌曲的趣味性。
1.引導幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什麽動作來表示？引導幼兒用動作來表現這壹句。
大獅子 “害怕那個小老鼠”可以用什麽動作來表示？
“螞蟻扛大樹、大象沒力氣”，教師與幼兒壹起做動作。
2.教師幼兒完整地進行演唱，並用動作來表現歌曲。
六、表演
分角色表演。
大班音樂顛倒歌教案5活動目標：
1、初步學會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現歌曲。
2、在理解“顛倒”壹詞含義的基礎上，仔細觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應的歌詞。
3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的'快樂。
活動過程：
幼兒回答教師反饋
壹、故事導入，激發幼兒觀察圖片的興趣。
1、提問：“在森林裏，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有壹天，有個小仙女用了根魔棒壹點，森林裏就發生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們壹起來看壹看”。(教師範唱第壹遍)
2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序將幼兒講到的趣事用相應的小圖片進行展示，並按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。
師：“現在請妳們告訴我妳在歌曲中聽到了什麽?”
幼：“我聽見老鼠變成了森林裏的大王/我聽見了小魚在天上飛……”
師：“妳們聽的可真仔細呀，現在請妳們再來聽我唱壹遍，看看有沒有小朋友要補充的?”(教師範唱第二遍)
二、引導幼兒匹配歌詞圖譜。
1、出示空缺大圖譜(教師進行第三遍範唱)
(1)提問：妳覺得這首歌完整嗎?為什麽?
怎麽才能把歌唱完整呢?
這些圖片該怎麽放呢?
(2)引導幼兒討論：這兩張圖片為什麽放在壹起?(教師引導幼兒觀察第壹句“小小老鼠森林裏面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)
(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教師進行第四遍範唱)
(4)幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍範唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。
(5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。
幼：“不完整。”
“因為有好多地方都空著。“
“把這些圖片放上去。”
“把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面。”……
幼：“因為小老鼠是森林裏的大王，獅子害怕小老鼠。”
教師小結：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那妳們現在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”
三、師生完整學習演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰。
1、師幼***同學習演唱歌曲。
師：“現在小朋友們都已經幫自己的小圖片找到了家，真能幹，那現在妳們能不能和我壹起把這首顛倒歌給唱出來啊?”
2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰歌曲演唱。
師：“唱得真不錯，現在我要考驗考驗妳們，看看我拿掉幾個小圖片以後妳們還能不能把歌詞都唱出來啊?”
3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。
師：“現在我要把整個圖片都拿掉了，妳們不看圖片還能不能唱出來啊?”
4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。
師：“好，現在請小朋友輕輕起立，身體向後轉，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好?”
幼：“能!”
“好!”
師：“好，那我們先壹起來試壹遍。”
“妳們太棒了，這樣都難不倒妳們。”
“小朋友們真是厲害，我們壹起給自己鼓鼓掌。”
大班音樂顛倒歌教案6目標：
1、學唱歌曲，唱準切分音和休止符。
2、體會歌曲的幽默、風趣。
準備：
1、了解壹些動物的基本特點。
2、與歌詞相對應的圖片。
3、錄影機、音樂
過程：
1、欣賞歌曲
有壹個動物王國，它裏面發生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。妳們想不想去聽聽到底發生了什麽有趣又奇怪的事情呢？好，那我們壹起來聽壹聽。
妳聽到了什麽？
哦，在那裏小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個動物王國裏啊所有事情都反過來了，那我們可以用壹個什麽好聽的詞來說壹說。(顛倒)
2、再次欣賞歌曲。
了解歌詞內容，體會其趣味性。
（1）、出示圖片，反貼於黑板上，引起幼兒的興趣。
教師：看，這裏有什麽？我在這裏藏了許多顛倒王國裏的有趣的秘密，請妳們去歌曲裏找壹找，把妳聽到的說壹說，看看妳們有多厲害，能不能把它全找出來。那壹起豎起小耳朵仔細聽啰，看看誰最厲害。
（2）、壹起看圖片，跟著節奏邊做動作邊念歌詞。
3、學唱歌曲
在練唱時，教師註意幫助幼兒唱準切分音和休止符，唱出幽默、風趣的情緒。
（1）、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。
教師：那我們壹起來學壹下這首歌吧，壹起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我壹起唱好嗎？
（2）、教師與幼兒壹起唱。（看圖片）
(3)減少圖片數量，增加難度，幼兒練習。
教師：小朋友們真棒，那現在妳們想不想挑戰壹下，我拿掉幾張圖片，看看妳們還會不會唱，想挑戰嗎？那我請壹位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作）
（4）角色表演
壹部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物，壹部分扮演後半部的小動物，進行互動。
2、完整演唱
幼兒起立跟音樂演唱。
延伸：
在熟悉歌曲後，引導幼兒創編歌曲。