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蝴蝶找花幼兒園小班數學活動

活動內容: 數學——認識顏色

 活動目標:1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

 2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在壹起。

 3、激發幼兒參與活動的興趣,培養幼兒講述操作過程的習慣。

 活動準備:

 1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各壹個,幼兒每人壹籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

 2、紅、黃、綠色大花卡片各壹個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

 活動過程:

 1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在壹起)。

 教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各壹個,講述小故事,“花園裏住著三只美麗的蝴蝶,壹只是紅色的(舞動紅蝴蝶),壹只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有壹只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園裏唱歌、跳舞、做遊戲,非常快樂。

 有壹天,三只蝴蝶正在花園裏玩‘捉迷藏’的遊戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色壹樣的.蝴蝶請進來吧!’誰願意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

 2、遊戲“蝴蝶找花”

 三把椅子相隔壹段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

 3、幫積塑找家(學習按顏色分類)。

 教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子裏。“小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什麽顏色的?”“這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想壹想,這些積塑寶寶應該住在哪壹個房子裏。”

 4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

 “這是什麽顏色的房子?誰住在裏面?這些積塑寶寶為什麽可以住在壹起?”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’