活動目標：1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在壹起。
3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各壹個，幼兒每人壹籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各壹個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在壹起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各壹個，講述小故事，“花園裏住著三只美麗的蝴蝶，壹只是紅色的（舞動紅蝴蝶），壹只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有壹只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裏唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。
有壹天，三只蝴蝶正在花園裏玩‘捉迷藏’的遊戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色壹樣的.蝴蝶請進來吧！’誰願意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、遊戲“蝴蝶找花”
三把椅子相隔壹段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子裏。“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麽顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想壹想，這些積塑寶寶應該住在哪壹個房子裏。”
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什麽顏色的房子？誰住在裏面？這些積塑寶寶為什麽可以住在壹起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’