趣味呼啦圈教案1使用材料:呼啦圈
適合班級:(中大型)班級。
玩法:10種
活動目標:
1，讓孩子在輕松的環境中快樂玩耍，開發孩子的創造力，訓練孩子的協調性和靈敏性。
2.培養孩子團結合作的意識。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.能夠按照規則玩遊戲。
活動準備:
錄音機、音樂磁帶、呼啦圈(等於孩子的數量)
活動流程:
老師:孩子們，妳們知道我們今天要玩什麽嗎？
寶寶甲:玩球寶寶乙:玩沙袋
老師:今天我們不玩球和沙袋。我們壹起玩吧(老師展示呼啦圈)。
楊:哦，玩呼啦圈。
想壹想，怎麽才能玩呼啦圈？
年輕的A:滾呼啦圈年輕的B:轉身年輕的C:帶著呼啦圈跳來跳去年輕的D:開火車年輕的E:鉆山洞
妳真的很棒，想了很多玩法。現在讓我們聽音樂，玩呼啦圈遊戲，好嗎？
楊:很好。
音樂響起時，孩子們手裏拿著呼啦圈走進快樂的小廣場。
1，拋圈:小朋友站在快樂的小廣場上，排成兩排，聽著《鈴兒響叮當》的音樂，把圈向上拋，接住。
2、轉身:孩子把呼啦圈套在手腕上，轉身。
3、跳圈:聽音樂，把呼啦圈放成兩排。孩子們可以按順序從第壹圈跳到最後壹圈，直到音樂停止。
4、套圈:邊聽音樂邊把呼啦圈排成壹排，用第壹個圈從頭到腳套住，然後把圈放下，往前走，再套第二個圈，依次往前走。
5、開火車:《火車開動》音樂，小朋友把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈組成壹列長長的火車向前行駛。
6、滾圈:幼兒用雙手向前推滾圈。
7.開車:當音樂開始時，孩子們用手繞著圈向前跑。
8.鉆山洞:請10小朋友用呼啦圈跪下組成壹個山洞，其他小朋友依次鉆過山洞。
9.坐轎子:當音樂開始時，孩子們把呼啦圈圍在腰上做轎子。
10，搶圈:用五個以上的呼啦圈圍成壹個圈，比小朋友多壹個呼啦圈。音樂放完後，孩子們在圈裏拍手，然後走開。音樂壹停，他們就立刻跳進圈裏搶圈。沒搶到的孩子被淘汰，去掉壹個圈繼續遊戲，直到剩下最後壹個人。
結尾部分:
今天，我們玩了很多呼啦圈遊戲。孩子們開心嗎？(開心)，現在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧！
活動反映:
小班幼兒的基本活動能力相對較差，動作不穩定、不靈活、不協調。單純的讓他們跑跳，對孩子來說興趣不大，得不到更好的發展。整個活動過程中，我發現小班的小朋友雖然不會轉圈，但是很喜歡玩轉圈的遊戲。所以在這次活動中，我以玩圈為主線，根據小班幼兒的年齡特點，讓幼兒先自由探索，再集體練習。在玩的過程中，不斷找到各種玩圈的方法，孩子們互相學習分享，大大提高了玩圈的興趣！老師適時引導孩子玩鉆跳的集體遊戲，讓孩子在快樂合作的氛圍中愉悅身心，發展運動技能。這個活動挺成功的。
有趣的呼啦圈教案2設計意圖:
我們班的孩子喜歡玩呼啦圈，喜歡追著跑。如何把呼啦圈和追跑結合起來，讓孩子玩得更開心？所以我設計了這個活動課。
活動目標:
1.創造多種玩呼啦圈的方式，著重培養孩子躲避奔跑的能力。
2.促進孩子遵守遊戲規則，積極參與遊戲的意識，體驗追逐競技遊戲的‘快樂’。
3.鍛煉孩子四肢的協調性，培養孩子相互配合的能力。
4.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
活動準備:
白板、記號筆、號碼牌、記錄單、呼啦圈(老師和孩子各壹個)、音樂。
活動流程:
1.熱身運動:
(1)帶領小朋友把火車開進操場。
請把呼啦圈套在腰上，站成壹列。後面的小朋友會拉前面小朋友的呼啦圈，組成壹列長長的火車。
(2)配合音樂做呼啦圈運動。
2.孩子自由探索如何玩呼啦圈:想想怎麽玩呼啦圈？
3.讓孩子演示如何玩呼啦圈:滾圈、跳圈、推圈、轉圈等等。
4.探索集體遊戲:孩子們剛剛玩了壹個呼啦圈。請和兩個或兩個以上的孩子壹起玩。
5.團體遊戲:網魚
(1)遊戲介紹:用壹個大圈把呼啦圈圍起來，把小朋友分成兩組(紅隊和藍隊)。白板上顯示了每組孩子的人數。壹組孩子坐在呼啦圈(小魚的家)上觀察比賽，另壹組孩子(打扮成小魚)在池塘裏遊泳。音樂開始時，“魚”在池塘裏遊來遊去，音樂停止時。音樂停止後，漁民用呼啦圈捕魚。被捕的魚會被壹個數字劃掉。遊戲結束後，會統計每組剩下的魚的數量，數量少的壹組會被按摩到孩子多的壹組去放松。(2)規則:漁民在捕魚前必須停止音樂。魚只能在池塘裏遊，不能離開池塘。他們不能回家，直到音樂停止，否則他們會失敗。
(3)紅隊和藍隊各玩壹次遊戲。
(4)總結遊戲情況後，進行第二輪遊戲(為了增加難度，在池塘中加入壹些“巖石”，魚在玩耍和回家時不能碰到巖石，否則視為失敗。)
6.總結遊戲情況，讓失敗組的孩子給勝利組的孩子按摩放松。然後所有的孩子都跟著音樂做放松操，整理呼啦圈。活動結束了。
活動反映:
整個活動過程清晰有序，孩子們都清楚遊戲規則，比如知道音樂停止開始釣魚，知道小魚不能離開池塘，知道不能碰石頭。孩子們也有競爭意識，明白不能讓自己的小組輸。這種活動課還有很多不足:壹是遊戲過程中，孩子擔心自己過於興奮，難以控制。當孩子被呼啦圈包圍時，魚塘太小，導致孩子在玩耍過程中無法放手。二是語言不夠精煉，解釋遊戲規則時過於重復。第三，最後的總結太籠統，沒有對孩子遊戲過程中出現的問題進行總結。要告訴孩子釣魚失敗的原因，小魚被釣到的原因，提醒孩子以後多註意遊戲。