音樂課創編的形式多種多樣，具體取決於所創課程的主題和內容。
1.利用已有的音樂
教師可以選擇壹些經典的音樂作為課程的主旋律，然後邀請學生壹起進行編曲、編舞或制作MV等活動。這樣的形式既能體現出音樂的美感，又能培養學生的批判思維和創造力。
2.制作音樂遊戲
在課堂上設計創作音樂的遊戲，例如讓學生按照壹定的節奏發出聲音，或通過魔方、音樂卡片等工具創作音樂。這樣的遊戲式教學不僅提高了學生的趣味性，而且鍛煉了學生的協作和創造能力。
3.組隊合作創作
讓學生分組自由結合，創建新的音樂曲目和歌詞。每個小組通過合作不斷討論和修改，最終合作完成壹首完整的個人或團隊創作音樂作品。這樣課程形式強調了團隊協作的重要性，並且鼓勵學生發揮自己的潛能和個人特長。
4.用配樂表達情感
教師提供壹些音樂配樂作品，引導學生根據不同的主題去進行表演，通過其所表現出來的感觸和意義，可以加深學生對音樂和情感的理解。同時，這個活動也有助於培養學生的個性和表現力。
5.制作音樂視頻
讓學生自主學習如何拍攝和剪輯視頻，並使用壹些工具將創作的音樂與視頻結合，制作出自己的獨特音樂視頻。這樣的形式可以幫助學生把創作成果集中到壹個頻段裏，並且通過視覺來傳達音樂的情感。
6.進行音樂創作比賽
教師可以在班級或校內舉辦音樂創作比賽，鼓勵學生們進行音樂創作，讓他們在實踐中學會傾聽、欣賞和創作美妙的音樂。比賽除了創作本身，還可以讓學生們體驗到競爭、挑戰等多種心理狀態，並為他們未來的音樂道路鋪平道路。
7.外出音樂創作
帶領學生們到戶外去進行音樂創作，可以用身邊的環境元素，但也能創造另壹新前景。比如拍攝紹興秀水為背景的音樂視頻，也可以外出采訪當地民俗文化並搜集對應音樂路徑。
總的來說，音樂課創編可以采取多種形式，壹方面可以通過創意、高效的途徑激發學生的創造力，幫助他們在音樂課程中贏得切實的體驗和收獲；另壹方面也能進壹步促進學生全面發展，在音樂領域上開拓視野，並培養出壹個全面的藝術人才。