作為壹名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麽寫呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《公***汽車》，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《公***汽車》1設計意圖：
《公***汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經播放過的壹首歌曲，它富有動感，節奏明快，非常適合小班幼兒學習，於是我選擇此內容設計了這個韻律活動。
整個活動以生動、有趣的坐公***汽車情景串聯而成。活動由三個環節組成，即產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公***汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。為此，我又創設了下雨了和雨停了兩個情節，以便於幼兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等壹系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。最後，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，將活動推向高潮。
目標：
1．感受樂曲的歡快節奏，能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公***汽車時的感受。
2．充分發揮想象，嘗試根據歌詞創編動作，體驗參與音樂活動的快樂。
準備：
1．“智慧樹”之《公***汽車》MP3音樂，壹段表現雨聲的音樂。
2．“智慧樹”之《公***汽車》視頻(可通過百度搜索)。
3．人們乘公***汽車的圖片若幹。
4．幼兒熟悉《公***汽車》的音樂。
過程：
壹、產生興趣
師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們壹起來看看圖畫裏講了什麽事情。
1．觀察圖壹。
師：妳看到了什麽?
幼：公***汽車。
幼：我看到了小女孩、公***汽車。
師：對，是公***汽車。公***汽車的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。
2．觀察圖二。
師：公***汽車到站了，會發生什麽事呢?
幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。
師：公***汽車到站了，汽車的門就要開開關關，讓乘客上上下下。
3．觀察圖三。
師：小朋友在哪裏?他們是怎樣的?
幼：小朋友在公***汽車裏。
幼：他們的手拉著扶桿。
師：小朋友在公***汽車裏，有的坐著，有的站著。
二、遷移生活經驗，創編坐公***汽車的動作
1．播放歌曲《公***汽車》，師幼壹起自由做動作。
師：有壹首歌是專門表現公***汽車的，這首歌裏把公***汽車叫做公車。下面我們就來聽壹聽這首歌，還可以壹邊聽壹邊用動作學壹學公車是怎麽開的，好嗎?
(教師用眼神鼓勵幼兒壹邊聽歌曲壹邊自由做開公***汽車的動作。)
2．幼兒創編第壹、二、三段音樂的動作。
(1)討論公***汽車的輪子是怎麽轉的，並用動作表現。
師：公***汽車開起來了，輪子是怎麽轉的呢?請妳們用動作表現壹下，並和旁邊的小朋友說壹說。
師：誰願意到前面來做壹做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學壹學。)
師(小結)：X X X是用轉動兩只小手來表現公***汽車輪子轉動的樣子的，XXX還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公***汽車的輪子在轉動。真棒!
師：下面我來唱歌，妳們壹起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)
(2)創編公***汽車開門關門、乘客上下車的動作。
師：有人要上下車時，公***汽車的門就要打開，等客人坐好了，公***汽車的門又關上了。這個動作怎麽做呢?請妳們想壹想、做壹做，和旁邊的小朋友說壹說。
師：誰願意到前面來做壹做公***汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)
師：誰願意到前面來做壹做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)
師(小結)：×××是用小手打開和合攏的動作來表現公***汽車開門和關門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)
師：下面我來唱歌，妳們壹起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公***汽車》第壹、二、三段音樂，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
師：請妳們站起來聽著音樂來表演。
3．幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創編公***汽車雨刮器的動作。
師：聽!什麽聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎麽辦呢?
幼：可以用雨刮器。
師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎麽刷的呢?
師：呀，大家都想到了左刷壹下、右刷壹下的動作。那好，伸出妳們的小手，我來唱歌，大家壹起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷幹凈。
(2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師：公***汽車到了下壹站，壹個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作妳們會做嗎?
師：×××把小手握起來放在眼前舞動，頭還壹搖壹擺的，表示寶寶在哭。妳們同意用這個動作表現嗎?
師：那好，我來唱歌，妳們壹起來做做這個動作。
師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。妳們想壹想，這個可以用什麽動作來表現呢?
師(小結)：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭，×××把小手放到嘴巴上做了壹個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這壹段歌曲，妳們認為哪個動作好，就用哪個動作表演。
師：雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車上的輪子轉呀轉，跑遍城市。
(3)播放《公***汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。
師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做壹遍。
4．幼兒學習完整的韻律表演。
師：剛才我們學習了《公***汽車》這首歌裏的許多動作，現在我們聽音樂來完整地做壹做。(完整練習2～3遍。)
三、完整欣賞歌曲並跟隨音樂表現，進壹步體驗音樂活動的樂趣
1．欣賞《公***汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公***汽車了。我們壹起來聽壹聽、看壹看他們是怎麽玩的。
2．幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡壹起玩玩吧!
延伸活動：
1．在角色區提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進行坐公***汽車的遊戲活動。
2．在美工區投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公***汽車用。
幼兒園小班教案《公***汽車》2活動目標：
1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公***汽車的主要外形特征。
2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公***汽車。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、壹個盤子（裏面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公***汽車壹輛，白紙、馬路場景。
活動過程：
壹、出示玩具公***汽車，觀察認識公***汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友妳們看看是誰開來了？
師：公***汽車是什麽樣子的？它的身體上有什麽？是什麽形狀的呢？身體下面還有什麽？是什麽形狀的呢？
二、嘗試拼貼公***汽車。
1．認識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什麽？它是什麽形狀的？這些形狀的紙有什麽用？
2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公***汽車的形象。
師：妳們想壹想用什麽形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什麽形狀的紙呢？
3．幼兒相互觀摩自己拼的公***汽車，加強交流和學習。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公***汽車的？
4．引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
（3）貼好後，為背景圖上的大樹塗上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結束：作品展覽，請幼兒展示並介紹自己的.作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？
活動反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是壹樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有註意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以後要註意。
幼兒園小班教案《公***汽車》3教學目標：
1、認識公***汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公***汽車的外形特征。
3、樂於參與講述活動，享受搭拼公***汽車活動的樂趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
認識公***汽車的外形特征。
用連貫語言講述公***汽車外形特征。
教學準備：
PPT圖片、音樂、公***汽車(玩具)壹輛、自制方向盤壹個
教學過程：
壹、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公***汽車來了，讓我們壹起坐著公***汽車出發吧!
師：坐車的時候要註意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找壹個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公***汽車展開討論，講述自己認識的公***汽車。
1、說壹說自己認識的公***汽車。
師：剛剛我們坐的是什麽車過來的?公***汽車是什麽樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公***汽車的形狀和特點。)
2、觀察、比較並講述各種公***汽車的外形特征。
(1)觀察實物(玩具公***汽車)，大膽講述公***汽車的外形特征。
師：這是誰?請小朋友觀察壹下：這些公***汽車是什麽樣子的?
(2)觀察PPT圖片，比較並講述各種公***汽車的外形特征師：老師這裏還有壹些公***汽車，請小朋友觀察壹下：這些公***汽車是什麽樣子的?它們都有什麽是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)
3、拼壹拼，加深鞏固幼兒對公***汽車特征的認識。
(1)魔術拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什麽?(逐壹出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌拼壹拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼壹拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼壹輛公***汽車)
4、教師小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成壹輛長長的公***汽車，壹起開車回家吧!