在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計壹份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的大班音樂活動教案:買菜，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂活動教案:買菜1活動目標：
1.在遊戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
活動準備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿蔔、西蘭花）
活動流程：
1、談話導入：
妳買過菜嗎？跟誰壹起買的？買過什麽菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什麽菜？
3、教師教唱歌曲。現在老師把它、編成了壹首好聽的歌曲，我們壹起來聽聽。
1）、教師範唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
2）、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……...小朋友，妳們有沒有發現歌曲中那壹句是沒有曲子的？
3）、教師再次範唱。
歌曲中那句是沒有曲子的？我們壹起來念壹念。（練習2遍）同時教師出示節奏譜。
4、幼兒學唱歌曲。
1）、跟琴聲完整學唱2遍。（慢→快）2）、藏圖遊戲（2遍）藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌裏吧。
2）、幼兒集體選圖仿編。
3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
活動反思：
這是壹節有趣的音樂課，也是生活的最常見的壹種生活需求。《買菜》每個小朋友都到過菜市場，也都知道菜市場有哪些菜，學會這首歌並不難，可是中間的念的詞並不簡單。
以談話的方式導入，“小朋友妳們去過菜市場嗎？”妳見到過菜市場有哪些菜？幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。 在活動過程中小朋友們都很帶勁，對這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?後面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節奏能夠很有續。在用琴伴奏，幼兒說唱時，明顯感覺都很有勁。
都爭搶著不甘落後，生怕自己幼兒自己續編也能夠順利的進行，他們根據自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的'編唱。這節課很不好的是我沒有加上任何遊戲，只是加上動作來表演，沒有利用場景，在課前沒有想到，利用場景來讓幼兒有壹個表演的機會，如果加上場景，我想幼兒的興趣肯定會提高很多，對這節課的效果會更佳。
在今後的教學中，各個環節都要考慮清楚。
大班音樂活動教案:買菜2設計意圖：
幼兒園《綱要》中提出"在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養"。因此，在歌唱教學活動設計中，師幼互動強調以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
我從孩子的生活實際出發，設計了大班歌唱活動"買菜"。聯系幼兒的生活情節，幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經驗，拓展幼兒的思維，運用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運用圖譜的方式讓幼兒進行主動的探索，引導幼兒初步的學習推理歌詞及符號，學會認知策略，在活動中得到遷移和運用。滿足每個孩子們的需求和活動的熱情，在實踐中體驗到成功，獲得滿足。
活動目標:
1、學習有表情的演唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣。
2、根據自己的生活經驗仿編歌詞。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
活動準備：
相關PPT、歌曲《買菜》
活動過程：
壹、導入聽音樂進教室〈〈幸福拍手歌〉〉，幼兒跟著音樂做動作。
二、新授
1、談話：師：小朋友們，今天老師帶來了兩位客人，妳們看他們是誰啊？（出示老奶奶和小朋友的圖片）妳們看老奶奶手裏拿的是什麽啊？（籃子）請妳們猜猜，奶奶拿著籃子要做什麽呢？（幼兒自由回答）師：老師告訴妳們，奶奶拿著籃子要去市場買菜！（出示太陽）師：今天的天氣怎麽樣啊？（好）師：今天的天氣真呀真正好，咱們和奶奶壹起去市場轉轉（出示市場場景）師：小朋友們，妳們看市場多熱鬧啊！說壹說市場都有賣什麽的？（請幼兒自由發言）師：小朋友們，市場的菜可真多啊，壹會兒的功夫奶奶就買了壹籃子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，妳們想不想知道奶奶都買了什麽菜啊？
今天老師就和小朋友們學習壹首新的歌曲名字叫"買菜"。請妳仔細聽聽奶奶都買什麽菜了？
2、播放歌曲買菜
（1）聽完這首歌妳有什麽感覺？這首歌有什麽特點？請幼兒自由發言，說說感受。
教師：這首歌有三部分，有唱的，有說的。第壹部分是唱的，中間是說的，最後又是唱的。
（2）歌詞捉迷藏，請幼兒根據自己聽到的，猜歌詞。可重復再聽壹遍音樂。
3、學習歌詞出示圖譜說歌詞，並能加入動作表現歌詞。
4、學習歌曲教師逐句教唱兩遍，教師和幼兒創編動作表演唱
三、仿編歌詞
1、談話：小朋友們，妳們都和誰去過市場？（幼兒自由回答）請妳試著唱唱！
幼兒嘗試演唱。如：今天的天氣真呀真正好，我和爸爸去呀去買菜。
2、仿編中間說唱部分，請幼兒大膽表現。
談話：當東西很重的時候，我們除了可以說"哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。"我們還可以怎麽說呢？（幼兒自由回答並試著演唱）2幼兒完整演唱歌曲。可以任意改換自己仿編的歌詞。
四、結束活動請幼兒扮演奶奶和我，邊唱邊買菜師：我們去買菜吧，兩位小朋友合作站好，請壹個小朋友扮演奶奶，壹個小朋友扮演"我"，再次演唱壹遍歌曲。
活動反思：
這是壹節有趣的音樂課，也是生活的最常見的壹種生活需求。《買菜》每個小朋友都到過菜市場，也都知道菜市場有哪些菜，學會這首歌並不難，可是中間的念的詞並不簡單。
以談話的方式導入，“小朋友妳們去過菜市場嗎?”妳見到過菜市場有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢帶入主題。在活動過程中小朋友們都很帶勁，對這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油?白菜大又好呀?後面的說唱部分，幼兒看著圖譜，拍節奏能夠很有續。在用琴伴奏，幼兒說唱時，明顯感覺都很有勁。
都爭搶著不甘落後，生怕自己幼兒自己續編也能夠順利的進行，他們根據自己看到的蔬菜，加上合適的詞語，來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛紛嘗試自己的'編唱。這節課很不好的是我沒有加上任何遊戲，只是加上動作來表演，沒有利用場景，在課前沒有想到，利用場景來讓幼兒有壹個表演的機會，如果加上場景，我想幼兒的興趣肯定會提高很多，對這節課的效果會更佳。
大班音樂活動教案:買菜3活動目標：
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，註意隨著音樂的變化而變換動作。
活動重、難點：
1、重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點是要求幼兒合作演奏。
活動準備：
1、老奶奶頭飾壹個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿蔔、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各壹個。
2、節奏樂譜：
3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若幹。
4、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》
教材分析：
本活動對中班孩子來說，壹課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發展水平，我把此活動分為2次活動來進行。
活動壹
活動目標：
1、激發幼兒參與音樂活動的興趣，體驗幫助老人的快樂。
2、學習演唱歌曲，表現歌曲的詼諧、風趣。
活動重點難點：
1、重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。
2、難點：詼諧、風趣的`演唱歌曲。
活動準備：
1、老奶奶頭飾壹個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿蔔、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各壹個。
2、節奏樂譜：
3、超市壹角區角布置。
活動過程：
（壹）組織教學：歌曲《好娃娃》
（二）遊戲導入活動：教師和幼兒玩遊戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發幼兒幫助別人的願望。
師：剛才歌曲裏唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。
師帶老奶奶頭飾後對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市裏去買些菜，可是我拿不了，應該怎麽辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）
幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做遊戲：《我幫奶奶去買菜》（此環節幫幼兒熟悉了歌詞內容）
（三）新授：
1、出示節奏圖譜，引導幼兒打出節奏
2、教師有節奏的教讀歌詞。
3、提問：（引導幼兒用歌詞內容回答）
（1）今天的天氣好不好？
（2）誰和奶奶去買菜？
（3）妳幫奶奶都賣了什麽菜？讓我們壹起看壹看。（教師根據幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。）
（4）雞蛋怎麽樣？
（5）青菜怎麽樣
（6）母雞怎麽樣
（7）魚兒怎麽樣？
（8）還賣了什麽菜？（引導幼兒有節奏的說出）
4、教師示範演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我幫奶奶去買菜》）。
5、教師清唱逐句教唱歌曲。（教師註意強調反復記號的唱法。）
6、教師彈琴逐句教唱。
7、教師和幼兒***同表演唱。
8、科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。
鞏固練習：
放音樂《我幫奶奶去買菜》，讓幼兒玩逛超市的遊戲。找壹幼兒扮老奶奶。找幾名幼兒當棒老奶奶買菜的小朋友。
延伸活動：
繪畫：《我喜歡的菜》。
活動二
活動目標：
1、激發幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。
2、培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
3、引導幼兒學看樂譜打節奏。
活動重點難點：
1、重點：培養幼兒合作演奏能力，發展幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節奏。
活動準備：
1、節奏樂譜：
2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若幹。
3、歌曲磁帶：《我幫奶奶去買菜》
活動過程：
（壹）組織教學：唱歌曲《我幫奶奶去買菜》
（二）欣賞打擊樂《我幫奶奶去買菜》激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我幫奶奶去買菜》教師隨音樂進行壹種樂器打擊。）註意：教師極力表現出歌曲的歡快情緒。
（三）出示打擊樂圖譜，師幼***同分析節奏特點，嘗試正確的打擊節奏。
（四）請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。
鞏固練習：
師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。
活動延伸：
把樂器投放在表演區，讓幼兒自由演奏。
活動反思：
本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做壹些力所能及的事情， 還讓他們從小養成助人為樂的好習慣。
小百科：奶奶是壹個漢語詞匯，讀音為nǎi n
大班音樂活動教案:買菜4活動目標：
1、體驗歌曲買菜的優美旋律。
2、嘗試自己創編舞蹈樂趣。
活動準備：
VCD買菜、圖片。
活動過程：
師：小朋友們，妳們好，我叫王老師，很高興認識妳們，請妳們和我壹起跟隨音樂進教室吧。播放春曉音樂
壹、激發幼兒興趣導入。
師：妳們剛剛跳的很不錯，今天我給小朋友們帶了壹首好聽的音樂，壹起來聽聽吧？播放買菜的音樂
師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜、妳們能不能告訴我剛剛聽到了些什麽？幼兒邊說教師邊出示圖片
師：我還想問問妳們，發現這首歌曲裏面有什麽不壹樣，妳們發現到裏面是不是有壹句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲裏面就叫做說唱。
師：這麽好聽的音樂，我想請妳們用小手兒跟老師壹起來練練歌詞。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中遊呀。蘿蔔黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。
師：練的真好聽，現在我們把他唱出來好嗎？壹起來試試。師和幼兒壹起輕唱
師：感嘆語氣誇張哇。好棒呀老師面帶微笑我問妳們，平時妳們去買菜的時候，心情是怎麽呢？很高興，會買許許多多的菜，很滿足，也很開心
師：咦，妳們心裏都這麽開心，這首歌曲也這麽好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱壹次，好嗎？
二、創編舞蹈。
師：這麽好聽的音樂，妳們想不想加上壹些好看的動作把它表現出來呢？我們壹起來試試吧？請幼兒站到中間
師：妳們跳的真漂亮，老師剛剛發現XX小朋友的這個動作很漂亮，教師示範，還發現這位小朋友的這個動作很漂亮哦。
師：王老師現在把妳們做的這麽多好看的動作連在壹起來，編成了壹個好看的舞蹈。跟我壹起學習吧？邊輕唱，邊動作
師：妳們真像小小舞蹈家。可以強調壹下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候，還可以和旁邊的小朋友壹起來拍拍。我們合上音樂來壹次，好嗎？教師帶幼兒壹起跳
師：現在我們換壹種方式，自己去找壹個好朋友，壹個當奶奶，壹個當小朋友。妳們可以手挽手壹起跳，看老師找到以為好朋友咯，壹起來吧？教師找到壹個好朋友和幼兒壹起互動
師：高興嗎？我們去把下面的客人老師請上來當奶奶，妳們當小朋友，和他們壹起表演好嗎？教師帶領幼兒去請老師壹起互動帶出教室
三、結束。