中班音樂唱歌活動的活動解說
壹 說教材
1 設計意圖：
秋天已經到了，小樹葉也由綠變黃，壹個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日裏翩翩起舞，壹陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現象，並結合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。同時也發展了幼兒良好的唱歌習慣和音樂表演能力。
2 目標定位：
目標是整個活動的起點和歸宿，起著向導作用，根據我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標和體驗性目標：
學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容。
在遊戲中感知數的概念。
3 活動的準備：根據活動的目標，我把活動的重點定位於學唱歌曲，能形象地表現歌曲的內容，難點是在遊戲中感知數的概念。
二 說教法
引題法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上，所以必須要選擇幼兒感興趣的話題來拉回幼兒的思維，因此用了適宜的引題話題：秋天落葉的美景。幼兒基本能接受。
教師範唱範念法：要把壹首新的詩歌或歌曲傳授給
幼兒就免不了教師要進行範念或範唱，這樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的美妙之處，激發幼兒想念，想唱的欲望。同時教師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動。
音樂欣賞法：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學會壹首歌曲，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發他們對音樂的喜愛之情。
情景表演法：不僅在活動中起到了動的壹面，又能鍛煉幼兒的膽量。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另壹方面也更加全面的詮釋了歌曲的內容，幼兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。
遊戲法：在音樂活動中用遊戲來做壹個小插曲，對幼兒來說也是很感興趣的環節，幼兒能在自己較熟悉的旋律中進行遊戲活動，更能提高幼兒遊戲得積極性。
四 說學法
傾聽法：幼兒在活動中要多次聽教師說，這就需要幼兒在活動中有良好的傾聽能力，然後來正確的回答老師的問題；在教師範唱時幼兒能仔細傾聽就能對幼兒學唱歌曲有很大大幫助。
欣賞法：音樂活動就需要
幼兒能很好的欣賞音樂，這樣有利於幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。
體驗法：幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體驗歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗中從而學會新的歌曲。
參與遊戲法：活動中幼兒把自己當作樹葉來進行樹的概念練習，這也對本活動進行了簡單的延伸，幼兒在音樂中同時來進行數學的概念練習，心裏比較愉悅。
五 活動流程
壹 引題：
小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎麽樣呢？
老師發現秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了，看著這麽漂亮的景色，我呀做了壹首詩，今天請小朋友也來學學，念念，好嗎？
二 以詩歌的形式學念兒歌。出示圖片，教師範念。
1提問：小朋友都看到了什麽？
2教師範念邊做動作，幼兒跟念。
三 欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
四 教師範唱，幼兒學唱歌曲。
五 遊戲：樹葉。鞏固幼兒對數的概念。
六 活動效果分析：
做為老師的角度，這次用音樂活動的教案來上課也是壹個新的嘗試，在音樂課這壹快對本人來說掌握的知識是比較缺乏，也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質量，從而達到較好的水平；
本次活動中
幼兒表現出來的唱歌欲望還是挺強的，不過由於部分教法的不當，最後幼兒的掌握程度也不是很好。活動的氣氛可以在教師的帶領下更活躍些，可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作，而不應該由教師包辦完成，這樣不利於幼兒的大腦發展，抑制了幼兒的想象能力。
活動的種難點也沒有達到預期的效果，須在下次活動中努力嘗試改變。