在學習、工作、生活中，我們經常會看到自我評價的身影，自我評價也會在很大程度上督促我們保持自我的壹致性。那麽自我評價壹般是怎麽寫的？以下是邊肖收集的老師自我評價。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。
教師自評1
以來，我熱愛教育事業，熱愛黨和人民，認真貫徹黨的教育方針政策，自覺遵守教師法，學習教育教學理論，結合當前社會發展、教育改革形勢和學生實際，努力提高自己的教學、科研、教育教學技能。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同誌，關心學生。
嚴格遵守國家法律和勞動紀律，不遲到、早退、不曠工，熱愛本職工作，努力工作，孜孜不倦，精益求精。
在教學工作中，要認真備課，上課，認真批改作業。對於個別差生，可以給予悉心指導，經常面授作業，找出知識的薄弱環節，及時做好陷阱，爭取考完試滿分，全部批改。在教學中，要銳意進取，構建高效課堂，采取多問多查、及時引導、及時反饋等形式，讓學生自主參與、合作探究。
通過個人的不懈努力，課堂教學水平不斷提高，取得了顯著的教學效果，學生的學習成績也有了很大的提高，受到了領導、家長和社會各界的好評。
雖然取得了壹些成績，但是和優秀的老師相比，還是有差距的。今後，我會不斷挑戰自己，再接再厲，努力工作，爭取更大的進步。
教師自我評價2
在我有限的教學生涯中，我壹直遵循以下原則:教千人，教人求真；從千千萬萬的事物中學習，學會做壹個真正的人，讓我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面評價自己:
壹、工作能力
在教學過程中始終貫徹新課改的教育理念。準確理解並牢牢把握新課程的核心理念，使課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。通過自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新的活力。
並嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，把教學過程視為師生合作、共同發展的互動過程，實現教師的角色轉換，課程與教學融為壹體，有效提高教學能力。
第二，業務學習
加強理論、實證文章和提綱的學習。多學習，廣泛學習教育教學的理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，認真做好教學反思，做到學習與實踐的交流與總結。
第三，個人素質
1，善於學習和思考，提高自己的職業道德。
2、個人實踐，按照職業道德方向，促進自身素質的進壹步提高和完善。
3、自省自查，註重個人語言、儀表等方面的規範性和正確性，不斷自我反省，更好地履行為人師表的標準。
教師自我評價3
在工作中，我努力學習教材，認真備課，上課。愛每壹個學生，關註學生的全面發展。根據新課程標準實施綱要，結合自身學科特點和學校發展需要，向優秀教師學習，爭取各方面進步。
1，專業指導，註重實效
積極參與學習，自覺吸收新思想，摒棄舊思想。學習和交流可以讓我更好地了解自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學會把專家的想法變成課堂實踐。
在課程改革過程中，學校為教師創造了良好的學習環境和優質的培訓資源。我會利用培訓和上課的機會，向專家、名師、優秀教師學習，使我的教學方法、方法和手段有更大的發展和成功。認真對待每壹節課，爭取每壹節課都有亮點，快速完成從新崗教師到合格教師的轉變，多學習別人的經驗，經常反思自己的不足，壹步步實現目標。
2.精讀書籍，積極反思。
我打算在這三年裏盡可能多的閱讀中國教育書籍，認真做筆記，不斷積累教育理論；與時俱進，提升自己的專業素質。
教師自我評價第4章
我叫XXX，從45歲開始，已經從教26年了。我在工作中克服了很多困難，大膽改革，帶領學生奮進，負責自己的學科，互相配合。同時我也得到了學校領導的大力支持和幫助，班裏各科都得到了提高。
思想進取，要求提高，擁護中國領導，敬業無私。1982從教以來，始終以愛國主義、敬業精神、責任意識為動力，投身教育教學事業，以良好的師德形象和獨特的教學方法贏得了廣大師生的良好口碑。
在工作中，我壹直在研究科學的教育方法，探索教育規律，用不怕吃苦的實際行動激勵孩子，用人民教師樸實端莊的形象教育孩子，讓自己以身作則，為修德培養人才。
在教育上，我把課前的強化預習、課中的強化授課、課後的強化教學作為減輕學生負擔、提高教學質量的三個教學環節。針對有限的課時，我以改革的精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的自覺性，使單位時間內的教學效率最大化。以提高教學效率為首要任務，把課前強化備課、課中強化講課、課後強化訓練作為三個教學環節，減輕學生負擔，提高教學質量。
教師自我評價第五章
“學而優則仕，尊為楷模”。作為壹名新教師，在信息技術日新月異，發展迅速的時代，自身的知識很重要。所以工作以來，壹直在不斷的學習，壹點都不敢放松。繼續學習已經成為我工作和學習的重要組成部分。
除了參加新老師的培訓，還繼續本科學習。每當我有空閑時間，我都會致力於研究教學方法，學習教學技巧，並將教學理論與教學實踐相結合。雖然我的教學方法在這壹年的工作中還不是很成熟，但是我學到了很多，還會繼續學下去。在這壹年中，我擔任了小學四年級數理、綜合、美術、三年級理科、二年級美術等教學工作，同時擔任學校電腦管理員。我的會計工作充實而富有挑戰性。教學是壹項細致的工作，也是壹項技能型的工作，所以我常常想把教學當作壹門藝術來研究，不僅在平時的教學工作中認真備課，還精心設計了符合自己學業情況的教案。
教師自我評價第六章
轉眼間，又壹年過去了，我已經在初中體育教師這個領域工作了兩年。我意識到運動的人必須為所有的障礙而努力！
作為壹名運動健將，除了以上特點外，本人思維靈敏，觀念創新，善於思考，總結經驗教訓，具有較強的創新思維。在校期間，擔任年級網絡部副主任，學校青年誌願者協會外聯部主任。本人認真負責，具有良好的適應能力和效率，能按要求及時完成任務。他在同學眼中是個“萬事通”。他樂於助人，私交很好。
我虛心向同行學習，通過與同科目的課堂教學對比來評價自己的課堂教學。是教師提升自己的捷徑，值得提倡和發揚。課後可以找壹些同題的視頻課資料觀看分析，然後對照自己課堂教學的各個環節，尋找差距。通過不斷的探討和琢磨，最終完成總結經驗、汲取教訓、不斷提高的反思過程，達到教師在教學中主動反思、在反思中快速成長的理想狀態。
教師自我評價第七條
反思這壹學年的工作，看到成績的同時也在思考自己工作中的不足。缺點如下:
1，對美術新課程標準的學習不夠深入，對新課程實踐的思考不夠，不能及時記錄壹些教學思路和問題進行反思；
2.在教學科研方面，本學年加強了學習，認真學習了壹些教學科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用不到位，研究不夠細致和實用，達不到自己的目標；
3.美術教學中沒有足夠有特色和創造性的東西。本來想在美術選修課上成立壹個“兒童水墨畫”興趣小組，但是因為種種原因沒有成功。今後，我將努力探索出藝術教學的壹些特色，為開創十堰學院藝術教學的新天地做出自己的貢獻。
其他壹些工作還有待改進，今後要更加兢兢業業。
教師自我評價8
首先，我今年剛剛正式進入人民教師職業。大學期間，我也在學校實習過。但是，正式進入這個職業後，我才真正體會到“人民教師”這個詞的責任和意義。但是我壹直覺得做老師很幸運。正因如此，在這壹學期的教學中，我壹直在盡我所能，讓學生在完成教學任務的同時，在愉快的氛圍中獲取知識！
在平時的教學中，認真備課，勤於寫作和反思，對學生盡心盡力，也能贏得學生的喜愛。地理是初中的輔修課。作為壹名地理老師，我壹直堅持增加學生科學知識的理念。所以我相信，壹個積極正面的想法，可以影響學生的未來，促進學生向好的方向發展。
在教研中，認真虛心向其他老師求教。比如聽優秀的老師講課，吸收他們優秀的教學方法，學習他們駕馭課堂的能力，觀察他們與學生的交流等等，我從他們身上學到了很多。
在今後的教學活動中，我會更加努力，爭取早日成為壹名優秀的人民教師。
教師自我評價9
我熱情真誠，樂觀開朗，對工作充滿熱情。我從大學開始就在做兼職，參加校園活動。我有很強的服務意識，優秀的團隊合作精神，溝通能力，創新意識和強烈的責任感。能承受較大的壓力，喜歡分析問題和尋找解決方案，在工作和生活中善於自我調整，能很快適應新的環境和挑戰，具有壹定的創新和自學能力。
誠實大方，積極進取，對工作認真負責。
倔強務實，熱情大方，崇尚生活追求。
具有高度的團隊合作意識，適應能力強，能迅速融入社會並運用到工作實踐中。
我相信我能做好數學教學和班主任工作。如果給我壹個發展的機會，我將以壹顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤懇務實的工作作風、快捷高效的工作效率來回報貴校。
老師自評文章10
註重自身建設，努力提高專業水平:“學為人師，為人師表”。教師職業要想成為壹個永久的職業，人必須始終保持“學而優則仕”的範疇。“逆水行舟，不進則退。”“再學習”和“終身教育”成為其主題。可以說，思想是支配人類行動的將軍。所以，讓自己為人民服務，投身教育事業。首先要端正思想，明確人生目標，不斷提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會做貢獻的有用人才。有了這樣明確的目標，我們就不會再被環境和條件所困擾。雖然工作幾經波折，但我依然毫無怨言。
有人說，老師要有半個演說家的口才，半個作家的文采，半個演員的表演藝術。為了鍛煉口才，我經常廢寢忘食。為了提高自己的寫作能力，我還自學了寫作訓練。為了豐富教學理論，更新教學觀念，我讀了幾十本理論書。總之，我努力做到我所說的:壹個合格的老師應該永遠有壹個清晰的頭腦，永遠有新鮮的血液。
教師自評11
本人忠於人民教育，教書育人，兢兢業業，進取敬業，圓滿完成了崗位所承擔的工作量和任務。
經常深入到學生中去，除了做好學科輔導外，還要細心了解學生，循循善誘，孜孜不倦，建立民主、平等、和諧的師生關系，謙虛謹慎，以身作則，嚴於律己，為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。
認真備課，充實和豐富教材，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教材，理論聯系實際，符合教學大綱要求；根據課程特點，選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。
培養了學生的學習興趣，提高了學生學習的主動性和積極性，分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。
老師自評文章12
在教育教學中，我始終抱著壹顆全心全意為學生和家長服務的心去做好學校交給我的任務。每次上課，我都做好了充分的準備。我的信念是永遠不打無準備之戰。在備課過程中，認真分析教材，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探索能力和創新能力。另外，在做好教學工作的同時，我也非常註重教學經驗的積累，及時把自己的經驗寫下來與同事交流。
我和同事們經常互相學習，討論壹些教育教學中的困惑和解決方法。我從不輕易放棄任何出國留學的機會。我抓住壹切機會講課，業余時間看壹些教育教學雜誌，這大大提高了我的教育教學能力。
老師自評文章13
思想上堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針政策，自覺遵守國家法律法規，認真學習實踐科學發展觀。工作中，服從領導，團結同事，關心學生，樂於奉獻。在教學實踐中，要狠抓素質教育，堅持教書育人，為人師表。
業務方面，壹直工作在教學壹線，實踐經驗豐富，教學能力強。在高壹至高三、高壹至高三反復的英語教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格，掌握了現代化的教學手段和方法，因材施教，在實施素質教育、提高教育教學質量方面取得了顯著的成績。作為英語組組長，在主持本組的研究和組織本組的教研活動中取得了突出的成績。同時堅持繼續教育，提高學歷。經過這些“充電”，我具備了系統紮實的基礎理論和專業知識，成為學校教學、教研、教改的骨幹力量。
相對於高中教師的條件，我認為完全壹體化完全可以履行高中教師的職責。
老師自評文章14
深感壹名人民教師的責任，壹名人民教師的光榮。成績屬於過去，未來屬於我。作為壹名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始。在素質教育方針政策的指引下，我只有勇於創新，才能取得更大的成就。
多年來，我堅持在教研中教學，在教學中探索，在探索中教學，在思想升華中育人。所以在教學前，我認真研究教材和學生掌握知識的方法。通過學習新的數學課程標準和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習、外出聽課等教學活動學習相關教學經驗，提高自己的教學水平。通過利用網絡資源，各種相關專業的書籍、報刊雜誌，了解現代教育的趨勢，拓寬教學視野和思維。在學校開展的各種教研活動中，我總是走在前面，積極參加，並取得好成績。能認真學習教學理論並結合教學實踐，認真撰寫各類教學論文並獲獎。通過這些年的努力，我根據教學的需要和學生的實際，不斷總結自己的教學經驗，努力成為壹名有教學個性的教師，在教育教學方面也取得了壹定的成績。
老師自評文章15
我思維活躍，性格開朗，善於交際，勤奮，友好，有耐心，有愛心，細心。動手能力強，集體觀念強，良好的團隊合作精神和創新意識。我喜歡跳舞，學習繪畫，音樂，感覺很充實，因為我覺得這樣的每壹天都會很有意義。在學校工作中，努力做好自己的本職工作，配合護理老師認真做好教學工作，與同事配合默契。認真積極地配合年級組的工作。我現在在上中產階級。我看著孩子從小班到中班的壹點壹滴成長，有時候會暗自高興，因為孩子都長大了。有時候我說的話讓我又笑又哭。前兩天，我們班的午睡後起床，興致勃勃地問我:“何老師，妳喜歡鐘嗎？”我說:“我！我喜歡可愛的鐘。”馬寶說:“那我就把那塊大石頭放在妳身上。”我很疑惑，問:“為什麽？”這時，馬寶笑著說:“何老師，妳不是說喜歡《重》嗎？”這時我恍然大悟，忍不住笑了起來。我真的想和他們永遠在壹起。
老師自評文章16
在平時的教學過程中，我以啟發式教學為主，堅持以學生為主體、教師為主導的教學思想，靈活設計教學方法，積極引導學生在主動探究、合作交流知識的過程中理解和掌握思維方法，註重學生數學能力的培養。
創設生活情境，激發xx探索。教學始終著眼於學生的日常生活，創設熟悉的情境，從而消除學生對知識的陌生感，讓他們感覺到數學就在我們身邊，激發他們學習數學的xx。
作業應該是密集的、簡潔的、有針對性的和分層次的。同時，及時認真地批改學生的作業，分析記錄學生的作業場景，分類評價他們在作業過程中出現的問題，進行透徹的點評，根據相關場景及時改進教學方法，做到有的放矢。
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。從而有意識地把身心投入到學習中。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。