作為壹名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我精心整理的《開火車》小班音樂遊戲詳案教案，希望能夠幫助到大家。
活動設計背景
根據小班幼兒好動、自律性、註意力容易分散的特點，在教學導入環節，運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以遊戲的形式進入教學內容，提高幼兒的參與性。在整個教學活動過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓幼兒熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單壹的學習模式，也為後來設計的遊戲作好了鋪墊。
活動目標
1、學會表演歌曲動作，掌握遊戲方法，會愉快地與同伴合作遊戲。
2、體驗音樂遊戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
樂於進行遊戲，感受與同伴、教師***同遊戲的樂趣。
活動準備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機
活動過程
壹、談話引出課題。
1、老師出示玩具車，問：妳們認識老師手上有什麽?車都是壹樣的嗎?
2、讓孩子討論後，老師 小結：不同車外形與用處不壹樣。
二、學習遊戲。
1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，幫助理解火車的認識。
2、師：“想把火車開好可不是壹件容易的事情，因為火車有好多車廂連在壹起，怎麽把它連起來?怎麽開，我們壹起來商量壹下。讓孩子觀察火車是怎麽走的，孩子自由發言後老師 小結：火車頭與車箱不能分開，壹個與壹個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓孩子跟我壹起來演示，壹起研究，大家壹起決定什麽動作比較好。
3、讓孩子聽遊戲音樂幾遍，進壹步熟悉音樂。
4、老師示範動作：(強調安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)
車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步均勻的走;車廂：孩子壹個抓壹個衣服後雙腳小碎步均勻的走。
5、練習遊戲：
老師與4個孩子壹起在音樂伴奏下做遊戲;在原有的人數上再鼓勵孩子參與遊戲，依次增加班孩子人數。
6、音樂遊戲，體驗合作遊戲的.樂趣。
學習小組合作開火車。師：老師想讓妳們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就壹起做車廂了。在遊戲過程中，孩子不可避免的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現在發生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置。”壹起討論怎樣才能安全行駛，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在遊戲中學會遵守紀律，互相謙讓、團結友愛。
三、活動延伸：(談話)火車可以開到那裏?
教學反思
《開火車》是壹首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒容易識記。根據小班孩子好動、自律性、註意力容易分散的特點，在教學導入環節，我運用電教手段，采用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果，以遊戲的形式進入教學內容，所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，創造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避免了傳統、單壹的學習模式，也為後來設計的遊戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨後隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有遊戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務，培養並訓練了幼兒各方面的能力，收到了很好的教育教學效果。
不足之處：這次活動老師對孩子已有經驗已進行了提升，如果能在教孩子做遊戲這壹個環節中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演，自由發揮動作，效果會更好。