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《開火車》小班音樂遊戲詳案教案

 作為壹名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麽寫的吧!以下是我精心整理的《開火車》小班音樂遊戲詳案教案,希望能夠幫助到大家。

  活動設計背景

 根據小班幼兒好動、自律性、註意力容易分散的特點,在教學導入環節,運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以遊戲的形式進入教學內容,提高幼兒的參與性。在整個教學活動過程中,采用合作探究、歌曲聽唱等教學方法,以“教師為主導,幼兒為主體,訓練為主線,創造為目的”為教學原則,開展教育教學活動。通過讓幼兒熟悉、聽學歌曲做做動作,等活動,進行教學,避免了傳統、單壹的學習模式,也為後來設計的遊戲作好了鋪墊。

  活動目標

 1、學會表演歌曲動作,掌握遊戲方法,會愉快地與同伴合作遊戲。

 2、體驗音樂遊戲的樂趣。

 3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂,樂意與同伴壹起遊戲。

 4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。

 5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。

  教學重點、難點

 樂於進行遊戲,感受與同伴、教師***同遊戲的樂趣。

  活動準備

 電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

  活動過程

 壹、談話引出課題。

 1、老師出示玩具車,問:妳們認識老師手上有什麽?車都是壹樣的嗎?

 2、讓孩子討論後,老師 小結:不同車外形與用處不壹樣。

 二、學習遊戲。

 1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認識。

 2、師:“想把火車開好可不是壹件容易的事情,因為火車有好多車廂連在壹起,怎麽把它連起來?怎麽開,我們壹起來商量壹下。讓孩子觀察火車是怎麽走的,孩子自由發言後老師 小結:火車頭與車箱不能分開,壹個與壹個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我壹起來演示,壹起研究,大家壹起決定什麽動作比較好。

 3、讓孩子聽遊戲音樂幾遍,進壹步熟悉音樂。

 4、老師示範動作:(強調安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

 車頭:雙手在胸前轉動,雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子壹個抓壹個衣服後雙腳小碎步均勻的走。

 5、練習遊戲:

 老師與4個孩子壹起在音樂伴奏下做遊戲;在原有的人數上再鼓勵孩子參與遊戲,依次增加班孩子人數。

 6、音樂遊戲,體驗合作遊戲的.樂趣。

 學習小組合作開火車。師:老師想讓妳們變出幾列火車,每個在前面的就當小火車頭,其他就壹起做車廂了。在遊戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現在發生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置。”壹起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在遊戲中學會遵守紀律,互相謙讓、團結友愛。

 三、活動延伸:(談話)火車可以開到那裏?

  教學反思

 《開火車》是壹首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識記。根據小班孩子好動、自律性、註意力容易分散的特點,在教學導入環節,我運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以遊戲的形式進入教學內容,所以孩子的參與性相當高。在整個教學活動過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學方法,以“教師為主導,幼兒為主體,訓練為主線,創造為目的”為教學原則,開展教育教學活動。通過讓孩子熟悉、聽學歌曲做做動作,等活動,進行教學,避免了傳統、單壹的學習模式,也為後來設計的遊戲作好了鋪墊。整個教學過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨後隨即讓孩子當堂模擬練習,在帶有遊戲性的練習中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內容之外的相關知識和內容,拓寬了幼兒的知識面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學任務,培養並訓練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學效果。

 不足之處:這次活動老師對孩子已有經驗已進行了提升,如果能在教孩子做遊戲這壹個環節中,讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演,自由發揮動作,效果會更好。