顛倒歌是壹首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，並有韻律感，深受幼兒的喜歡。接下來我整理了《顛倒歌》幼兒園大班語言教學設計，歡迎大家閱讀。
《顛倒歌》教學設計1壹、活動目標：
（壹）學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。
（二）創編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。
（三）與同伴積極配合、互相合作，***享成功的喜悅。
二、活動準備：
（壹）知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
（二）物質準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
三、活動過程：
（壹）傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。
教師演唱後提問：歌曲裏唱了些什麽事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽壹次，這壹次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什麽感受？”
（二）學唱歌曲
1、跟音樂練說唱
妳們平時是這樣穿的嗎？妳們是怎麽做的？（用動作引導幼兒說出‘顛倒’），那我們壹起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！
2、聽音樂輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大壹點了，妳們也要大聲唱出來哦！”
3、鼓勵生生互動表演唱
小朋友們唱得真不錯，下面請和妳的好朋友壹起來試著表演表演，我們壹起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”
（三）鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。
1、啟發幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。
“小朋友，剛才歌詞裏講的都是些顛倒的事情，妳們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家壹起分享呢？
2、個別幼兒展示創編的歌詞
“請小朋友們把妳的事情編到歌詞裏唱唱看！誰來試試看？”
3、引導幼兒四人合作，創編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯，妳們現在可都是小小創作家哦！湯老師有件事要麻煩妳們，請妳們4人為壹組、將自己想到的壹句顛倒的話或壹件顛倒的事情畫下來，貼到壹塊板上，編壹首完整的曲子，小組看圖演唱。
（四）活動延伸
師生***享創編的歌曲與快樂。各小組表演自己創編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
《顛倒歌》教學設計2活動目標：
1、幼兒感受顛倒歌語言的節奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養孩子的.幽默感。
2、幼兒了解《顛倒歌》的特點，初步嘗試仿編顛倒歌。
重點難點 ：
掌握顛倒歌的特點，初步學會仿編簡單的顛倒歌。
活動準備 ：
課件
活動過程：
壹、導入 ：
聽，什麽聲音？（火車）對了今天火車要帶我們去壹個神秘的地方，準備好我們壹起出發吧。
二、學習顛倒歌
1、看壹看聽壹聽
（1）火車到站了，咦。妳們發現了什麽？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這裏呀原來是顛倒王國。
（2）請妳們把眼睛閉上我們壹起來聽壹首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友壹定要仔細聽聽完後要告訴我妳有什麽樣的感受
（3）誰能告訴我妳聽了什麽感覺？（很好笑很有意思）
（4）為什麽這首兒歌這麽有意思這麽好笑那它裏面都說了些什麽呢我們再來聽壹聽（放課件）
（5）他是怎麽說的？小魚擺尾應該在哪裏遊啊？他卻說在天上飛。（圖片）
（6）小鳥展翅應該在哪呀？他怎麽說的？
（7）青蛙和狐貍應該誰吃掉誰呀？他怎麽說的？
（8）螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應該怎麽說呀？而兒歌前後意思怎麽了說反了聽起來很可笑。
（9）山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀？他怎麽說的？
（10）兔子和惡老雕誰會嚇跑誰？為什麽？兒歌裏卻說？小朋友的耳朵真靈這首兒歌裏面說了這麽多有趣的事情老師說壹遍。
小結：原來這個兒歌裏把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這麽有趣的顛倒兒歌我們再來聽壹聽會說的小朋友可以跟著壹起說（放課件）。
三、仿編兒歌
1、小朋友們真能幹從顛倒王國學到了這個本領，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試壹試編壹首顛倒兒歌好不好呀？
2、這樣吧我先說壹正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學，誰會把他顛倒了說。我再來說壹句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友壹起編這次老師想讓小朋友當壹次小老師妳來說壹句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說壹句正確的話然後把他顛倒了說這四句連起來就是壹首兒歌了
3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什麽名字好呢？（個別提問）連題目壹起說壹遍。
四、遊戲
今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌，現在我們壹起和後面的老師玩壹個遊戲叫《逗妳樂》我數三下每個小朋友都趕快找壹位老師然後把妳心裏想說的顛倒歌給他說壹下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現在我給妳們壹分鐘時間想壹下，記住了是壹句顛倒的話，想好了嗎？壹二三。
妳說的什麽？妳覺得好笑嗎？老師聽了什麽反應啊？
五、結束活動
把妳學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心壹下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了。