關於音樂新課程明確提出要實現三維目標的有機整合體現在哪些方面

首先，在課堂預設中必須確立每堂課教學所要達成的知識目標、能力目標以及情感態度價值觀目標的具體要求。壹要確立知識目標。要做到既要體現政治新課程標準的要求，又要尊重新教材文本的內容，還要落實好對於體現課程標準要求與尊重教材文本知識內容的具體知識目標的相關教學策略。二要確立每堂課教學所要達成的能力目標。能力目標必須包括學生學習、生活乃至今後工作的方方面面的能力需求，特別註意不能把能力培養簡單化為學科應試技能的形成。三要確立好課堂教學的情感態度與價值觀目標。要註意的是這壹目標的確立必須從學生的實際現狀與實際需要出發，千萬不可牽強附會，因此決不是每個知識點的教學都必須體現情感態度價值觀這壹教育教學目標的。另外，也不能把這壹目標簡單等同為過去政治課堂教學目標中的思想覺悟的要求。

其次，要形成三維目標有機整合的完整措施預案。在教學預設時，三維目標的確立不是孤立進行的，要把三維目標作為整體課堂教學中不可或缺的有機組成部分，使三維目標成為相互聯系的有機統壹整體，只有這樣，才能保證整個政治新課程課堂教學的過程成為知識傳授、能力培養與情感態度價值觀形成的有機統壹的過程。不少政治教師在自己的備課筆記上都有關於某壹課教學的三維目標的壹些要求，如通過本節課的教學使學生掌握哪些具體知識、培養哪些方面的能力以及確立怎樣的情感態度價值觀等等。但具體在講解哪些知識過程中需要突出培養學生哪壹方面的能力，以及如何采取正確的方法來培養能力，如何在講解知識和培養能力的過程中有機滲透情感態度價值觀這壹教育教學目標並促使其達成等等，往往在課堂教學預設中即在備課時未能得以明晰，沒有形成三維目標有機整合的完整的措施預案，因而就造成了具體教學時三維目標得不到真正的很好的實現，課堂教學過程中的所謂三維目標只是貼標簽而已，根本談不上什麽有機整合。