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黃的相關資料

《黃河頌》

光偉然,原名張光年,1913出生,65438-0927中學參加革命工作。“四壹二”反革命政變後輟學。1936到達上海,參加抗日救亡運動,從事進步文藝活動。五月花的歌詞,寫於八月,1935,因其深沈的哀怨而廣為傳唱。1939年,他到延安創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經冼星海作曲後風靡全國。新中國成立後,任《戲劇》、《文學報》、《人民文學》主編。

《黃河大合唱》是壹部大型合唱音樂作品,由八個樂章組成。以其豐富的藝術形象、恢弘的歷史場面、磅礴的氣勢,展現了黃河兒女的英雄氣概。本文選自黃河大合唱的第二首詩《黃河頌》。

學習這篇文章,首先要通讀全詩,掃清寫作的障礙,理解詩的內容,理解作者的思想感情。

壹.文字

1,在下面加上單詞和註音。

頂()彭()派()蘭()萬()

2.理解文章中下列單詞的意思。

浪湧:形容波浪相互碰撞。

離譜:巨浪。

旋轉:以之字形流動。

屏障:像屏風壹樣隱藏的東西。

二、學習這篇文章的內容:

1.詩人從哪些方面贊美了黃河的神韻?他歌頌黃河表達了什麽感情?

詩人從黃河的自然風貌、地理特征和對中華民族的歷史貢獻,贊美了黃河的氣魄。

詩人通過歌頌黃河來謳歌我們的民族,激發了廣大中華兒女的民族自豪感和自信心,激勵他們像黃河壹樣“偉大而堅強”,以英雄氣概和堅強決心保衛黃河和中國。

2.“啊!黃河!”起到什麽樣的作用?

“啊!黃河!”反復,歌詞主體部分由“啊!黃河!妳們是中華民族的搖籃,分為三個層次:“黃河養育中華民族,黃河保衛中華民族,黃河將激勵中華民族。“由實到虛,壹環扣壹環,逐步深化。

3.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?

更容易理解,黃河是中華民族的搖籃,中華文化在這裏誕生、發展、壯大,黃河哺育和滋養了壹代又壹代的中國人。把黃河比作“國家屏障”,重點是黃河在保衛中華民族中的作用。黃河的天然屏障可以作為地理上的軍事屏障,偉大而強大的黃河精神足以成為民族精神堡壘,是中華民族抵禦外來侵略的法寶。

4.如何理解黃河“向南北兩岸伸出千條鐵臂”?

對於“黃河向南北兩岸伸出千條鐵臂”這句話,首先要搞清楚句子中的“臂”是什麽意思。從整句來看,這是壹個比喻句,把黃河比作壹個巨人,黃河的主流是巨人的軀幹,黃河流域的無數支流是巨人身上成千上萬的“鐵臂”。其次,要結合以上來理解。這樣壹個巨人的“傾瀉而下,浩浩蕩蕩”,凝聚著磅礴的、不可阻擋的氣度和力量,足以激發民族的精神和信仰。

5.如何把握《黃河頌》的語言特色?

這首歌詞活潑渾厚,節奏鮮明,音節響亮。主要是短句,和長句。長短結合,自由奔放,錯落有致。用韻上,每兩三句押韻,形成自然和諧的節奏。同時,十分註重刻畫黃河形象,創造歌詞之美:“黃河滾滾來”“波濤洶湧,掀起了滔天巨浪;濁流轉身,形成九曲鏈”等句子,在讀者面前展開了壹幅宏大壯麗的畫卷!

三、古今中外,以贊美自然山川為主題的詩詞很多。請自行搜索壹些,試著模仿,寫壹首小詩。

中考分析

1,(北京市西城區)有紅色字母的文言句子發音有錯誤。

A.她老公胡說八道(y)湯被燙(tāng)。

B.咬人不設防(niè)的人,子孫無限(kuì)。

C.人無法家(bi),默默知之(zhi)。

D.面部表情更是和蘇黃(zh化身)互通,可以瞬間使用(gēng)。

考點:文言文單詞發音

解析:答案是a .《燙湯的地方》中的“湯”字是通用字,與“燙”同。妳應該讀四遍,用熱水煨壹下。

2.用紅色解釋單詞是正確的。

A.如果妳沒有足夠的食物,妳沒有足夠的力量,妳只能看到食物:用“餵食”看到它:用“現在”看到它

B.屠不尷尬,怕被前後之敵尷尬:尷尬而急敵:威壓,攻擊

C.乃旦的書叫《陳》放在壹條魚的肚子裏:書信:用網捕捉。

D.婀娜清純的種植,妳可以遠遠的看著,卻不能玩弄。種植:親近但不莊重。

考點:單詞的含義

解析:答案是b項,A項中的“food”壹詞應讀作shí,意為“吃”。C項中的“書”字是動詞,意思是“寫”。D項對“植物”的解釋不正確,“植物”在句中是“建立”的意思。只有B項的解釋是正確的。

3.讀了下面這段話後,不正確的是

嘿,老公!是嘗古仁者之心,還是做兩者不同的事?不以物喜,不能悲;如果妳住在寺廟的高處,妳會擔心妳的人民;如果妳遠離江湖,妳會擔心妳的丈夫。是憂進憂退。但是妳什麽時候會幸福呢?必須說“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。”嘿!維斯,我們和誰壹起回家?

A.本段開頭“古仁人之心”與“二人之所為”的比較,引出下面的論述。

B.“憂其退”與“居其廟而憂其人”相呼應。

C.“維斯,我們應該回到誰身邊?”這句話的意思是:沒有這樣的人,我和誰在壹起?

D.這段話表達了作者曠達的胸懷和政治抱負。

考點:文言文內容理解

解析:答案為b項,《文選》中的“退休也愁”與“遠離江湖為夫愁”相呼應。與“住在廟裏,就會擔心妳的人”相對應的是“擔心進步”。“晉”的意思是“待在廟堂高處”,意思是在朝廷做官。“退”就是“遠離江湖”,也就是不在朝廷做官。

課外發展

第壹,黃河大合唱的誕生(在它發生之前)

壹位朋友從美國打來電話預約稿件,讓我以《黃河大合唱的誕生》為主題,為《中文快報》寫壹篇文章,以配合我國偉大作曲家冼星海的這部藝術作品在黃河音樂節上的盛大演出。關於這個話題我寫過回憶錄,什麽都說了。但是,很難有雄心壯誌。雖然是限定作文,但還是要再試壹次。借此機會,我對黃河音樂節取得的豐碩成果表示熱烈祝賀。香港文化界盛情邀請,我有事不能去,也借此機會表示感謝和歉意。

早在1937年的春天,我和冼星海在上海相遇的時候,他就有很大的野心,要通過自己的音樂形象來表現我們中華民族的苦難、奮鬥、對自由和幸福的追求以及對勝利的信念。他把這個偉大的願望傾註到他正在創作的國家交響樂中。抗日戰爭爆發的時候,是全中國人民熱情高漲的時候,文藝工作者更是熱情高漲。他創作了許多具有長久生命力的愛國歌曲,他希望通過長篇的音樂藝術作品來再現自己的宏願,這說明《黃河歌唱》的誕生符合時代的要求,也符合作曲家長久以來的內在要求。

回想起來,作曲家反映時代要求的誌向,也是中國文藝家的共同心聲,我也不例外。1938秋冬,我經常和抗敵劇三隊的同誌們在西北黃河兩岸行軍。敵後遊擊根據地的活動。中國壯麗的山河和遊擊運動員的英姿壹直強烈地打動著我,我腦海中醞釀著壹首大型朗誦詩《黃河頌》。後來我在延安寫治病詩的時候,接受了星海同誌和劇中三隊的建議,改編成了黃河大合唱的歌詞。

結束