作為壹名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麽寫好教案呢？以下是我收集整理的小班綜合教案：紅綠燈，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班綜合教案：紅綠燈1活動目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是壹種正常的情感體驗。
2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。
活動準備：
1、幼兒用書第1冊第29——37頁。
2、音樂磁帶或cd。
活動過程：
壹、回憶已有的情感體驗
1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，妳會幹什麽?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，妳又會怎樣?(壹個人獨處、哭等。)
2、什麽時候妳會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之後，心裏的感覺有什麽不同?
二、討論如何調節自己不快的情緒
1、請小朋友打開書。
2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什麽他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)
3、妳不開心的時候，有什麽辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，妳有什麽辦法使他們變得開心?
三、音樂遊戲：心情歌
聽聽歌曲，唱了什麽?妳最喜歡哪壹句?妳能來唱壹唱嗎?
鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現的樂趣。
小班綜合教案：紅綠燈2目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
準備：
1、擬人化的紅燈、綠燈各壹個，行人信號牌壹個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖。
過程：
壹、小汽車出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車制造廠裏出來，對壹切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這麽熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它壹會開到東，壹會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。妳們能告訴小汽車這是什麽嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麽?綠燈眨眼睛又是告訴我們什麽呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎麽樣?
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了壹首很好聽的`兒歌呢。(教師朗誦兒歌壹遍)。
3、小汽車看到“紅燈”是怎麽做的?看到“綠燈”是怎麽做的?看到“行人”是怎麽做的?
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐壹出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、小汽車開了壹天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停壹停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
反思：
本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到遊戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有壹小部分幼兒只註重於玩的過程，而沒能在過程中認識到遊戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在遊戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。