小班音樂遊戲《貓捉老鼠》
設計意圖
?貓捉老鼠?是壹項深受幼兒喜愛的傳統遊戲，常見組織形式有體育、音樂兩種。在設計活動時，為突出音樂遊戲的特點，從小班幼兒實際狀況出發，特采用了鋼琴伴奏。為幫助幼兒更深入的了解音樂的形象，教師以情景設置導入活動，並根據音樂自編故事《貓捉老鼠》，使幼兒在聽故事的過程中自然而然的將音樂所表現形象與故事角色有機結合在壹起，並巧妙的將遊戲規則融入到故事中，使幼兒自然而然掌握遊戲規則，並初步懂得在遊戲中遵守遊戲規則。
活動目標
1、熟悉旋律，能夠跟著音樂不同的速度、力度表現老鼠跑來跑去、找糧食、睡覺、開心的動作，提高音樂感受力和表現力。
2、能夠用較生動的神態、動作表現小老鼠的形象。
3、喜歡參與音樂遊戲，體驗躲藏與尋找的快樂。
活動重點、難點
重點：引導幼兒大膽用肢體動作表現小老鼠的各種姿態，發展幼兒音樂表現力。
難點：能夠根據音樂變化迅速的做出反應，並遵守遊戲規則。
活動準備
經驗準備：幼兒知道貓和老鼠的關系，由配班教師扮演老貓。
材料準備：音樂、老貓頭飾1個、小老鼠頭飾若幹個、小老鼠鼻子若幹個、草叢道具2個、雨傘道具2個、各種蔬菜水果若幹個。
活動過程
1、創設遊戲情境，初步熟悉音樂旋律，並創造性模仿小老鼠。
2、欣賞樂曲，聽音樂節奏的變化，引導幼兒用動作表現。
3、師生***同多次遊戲，明確角色特點，根據音樂變化及時做出反應。
教師引導幼兒深入欣賞音樂，掌握音樂節奏，在音樂提示下自由充分地表現小老鼠的動作。
(1)鼓勵幼兒跟著音樂嘗試用動作表現。
(2)引導幼兒不斷感受音樂，用豐富的動作大膽自由地表現小老鼠，激發孩子們的相互啟發與學習。
4、放松、結束。