音樂學科如何備課

備課在整個課堂教學過程中占有十分重要的位置。首先，備課是課堂教學的起點——課堂教學並不是從教師走進課堂才開始的，而是從備課便開始了。上好壹堂課取決於多種因素的綜合，課備好了卻缺少其它因素的配合，課還是上不好，但是，沒有備好課卻想要上好課，這是絕對不可能的。其次，備好課是上好課的重要保證。備課備得充分，上起課來心裏便會感到踏實；備課備得周到，上課時便能避免陷入尷尬的境地。真正是“備課花功夫，上課顯神通”。備課如此重要，那麽，音樂學科應如何備課呢？第壹，要審題我認為拿到了個課題後，要像寫文章壹樣進行審題，看壹看這首歌曲所能帶我的所有信息。第二，要有依據1、要遵循音樂課程標準的教學原理音樂課程標準告訴我們：音樂課要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，註重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造。2、突出音樂課的特點音樂作為人類的***同語言，聽覺的藝術，我們要在上課時突出這壹特點，要讓學生多聽完整的音樂，讓學生在音樂中受到震撼，得到感悟，接受教育。3、要尊重歌曲或音樂的風格每首歌曲或音樂都有自己的風格，或舒緩或激越，或莊嚴或詼諧，我們要尊重歌曲的風格，不能把進行曲上成小夜曲。第三，要備學生了解學生是上好課的基本條件之壹。教者要掌握所教對象的音樂基礎，心理狀態，興趣特長，組織紀律，音樂骨幹及男女生人數等等。如果教者不了解學生狀況，那就無法控制教學過程，要上好課必然不可能。第四，要備重、難點在教學中，要抓住重點，突破難點。如果教者主次不分，平輔真敘，“胡子眉毛壹把抓”，教學重點突不破，教學難點攻不下，那教學就不可能達到預期的目的。第五，要有課前準備備得再詳細的課，如果沒有充分的課前準備，在課堂上也會顯得手忙腳亂，尤其是音樂課，不是壹支粉筆，壹張嘴就能勝任的，我們得借助音響，如多媒體、錄音機、磁帶、VCD等，教具得有鋼琴或電子琴、打擊樂器、口琴等等。第六，要備意外事件的處理在備課中，教者應盡多角度，多層次地考慮學生可能提出的問題，以免因不能解惑，答疑而啞口無言，束手無策，陷入尷尬境地。